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统编版五年级语文上册一课一练
12.古诗三首
一、看拼音，写词语。
xūn
táo
háng
zhōu
jū
shù
yǒu
shì
wú
kǒng
（_______）（_________）
（_______）
（______________）
二、给下面生字注音。
乃（______）
熏（______）
亥（______）
祭（______）
恃（______）
喑（______）
擞（______）
邸（______）
三、按要求填空。
“乃”字用部首查字法先查
,再查
。“乃”的意思有:①才;②是，为;③竟;④于是，就;⑤你，你的。请为下列句子中的“乃”选择恰当的解释。(填序号)
家祭无忘告乃翁。
(
)
2.好雨知时节，当春乃发生。(
)
3.失败乃成功之母。(
)
4.唯虚心乃能进步。(
)
四、下列诗句表达了怎样的爱国之情?
(填序号)
A．精忠报国
B．忧国忧民C．舍身为国
D．建功立业
（1）捐躯赴国难,视死忽如归。
（_____）
（2）何当金络脑,快走踏清秋。
（_____）
（3）位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。
（____）
（4）一片丹心图报国,两行清泪为忠家。（____）
五、根据内容填空。
（1）《示儿》这首诗的作者是________代诗人________。这首诗通过________这两句，表达出诗人对收复失地的强烈愿望。
（2）《题临安邸》这首诗的作者是________代诗人________。这首诗描写统治者只顾吃喝玩乐，忘却国耻的诗句是________。
（3）《己亥杂诗》的作者是________代诗人________。从________这两句诗中，我们可以看出诗人的愿望。
六、阅读理解。
（一）示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1．解释下列字词的意思。
（1）元（_______） （2）但（_______）
（3）九州（_______）
（4）王师（_______）
2．翻译这首诗的前两句。
________________________________________________________________
3．有人说，一个“悲”字用得好，那种伤感立马跃然纸上，请你从这个字着手对这句诗进行赏析。
________________________________________________________________
4．陆游在写这首诗的时候怀着怎样的心情？
________________________________________________________________
（二）《题临安邸》
（
），（
）？
（
），（
）。
1．将诗句补充完整。
2．这首诗是_____代诗人_____在一家旅店的墙壁上题写的一首七绝。
3．解释下列词语的意思。
几时休:
。熏：
。
醉：
。
暖风:原指
。在诗中是指
。
游人:
。在诗中是指
。
4．诗的前两句抓住了临安城的特点:_________________的青山，_________________的楼台和无休
止的____________,写出当年虚假的繁荣太平景象，(各填一个四字词语)
5．《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是“__________”。诗人用“_____”三个字，
责问统治者:________。表达了诗人______________的讽刺之情。
6．对划线诗句理解正确的一项是（
）
A．这句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。
B．景物描写，体现出杭州的美丽。
C．这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘,表达作者对他们醉生梦死生舌的讽刺。
7．这首诗的前两句描写的是临安城当年虚假的繁荣太平的景象,描写的目的是(
)
A．体现现在临安城的荒凉。B．强烈谴责那些醉生梦死的当朝统治者。
（三）《已亥杂诗》
（
），（
）。
（
），（
）。
1．将诗句补充完整。
2．解释下来词语的意思。
生气:_________________。
恃:_________________。
抖擞:_________________。
3．下列说法正确的一项是(
)
A．诗人希望上天能重用有用的人。
B．诗人希望统治者能打破常规，重用人才。
4．写出诗中的成语:________________________。
5．第三、四句诗的意思是:_____________________________。
6．判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“万马齐喑究可哀”深刻地表现了龚自珍对清朝初期死气沉沉的社会局面的不满。
（______）
(2)全诗表达了作者心中对国家未来命途的关切和希望当政者能够广纳人才的渴望。（_____）
参考答案：
一、熏陶
杭州
拘束
有恃无恐
二、nǎi
xūn
hài
jì
shì
yīn
sǒu
dǐ
三、丿或乛
二画
1.⑤
2.④
3.②
4.①
四、C
B
D
A
五、（1）宋；陆游；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
（2）宋；林升；暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州
（3）清；龚自珍；我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
六、（一）1．同“原”，本来。
只是。中国古代曾分为九个州，这里代指全国。
指南宋朝廷的军队。
2．我本来知道，死后世间的一切都与我无关了，唯一使我心痛的是看不到祖国的统一。
3．“悲”是句眼。诗人临终前悲怆的不是自己的生死，而是不能看到祖国统一，表明自己心有不甘，深刻反映诗人内心的悲哀、遗憾之情。
4．陆游至死还未忘北定中原，统一祖国的强烈爱国激情。他当时怀着满腔的悲伤。他期待看到祖国统一，同时也为自己没有见到这一幕而惋惜。
（二）1．山外青山楼外楼
西湖歌舞几时休
暖风熏得游人醉
直把杭州作汴州
2．宋
林升3．什么时候停止；沉浸在里面；陶醉其中
自然界的春风；社会上淫靡之风
游览的人；那些忘了国难，苟且偷生，寻欢作乐的南宋统治阶级
4.重重叠叠
鳞次栉比
轻歌曼舞
5.西湖歌舞几时休
几时休
骄奢淫逸的生活何时才能停止?
忧国忧民和对南宋统治者苟且偷安、沉迷于歌舞生活
6.C7.B
（三）1.九州生气恃风雷
万马齐喑究可哀
我劝天公重抖擞
不拘一格降人才
2．生气勃勃的局面
依靠
振作精神
3．B
4．万马齐暗、不拘一格
5．我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。
6.×
√
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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12.古诗三首
语文统编版
五年级上
学习目标
1.会认本课5个生字，会写8个生字，理解相关字词意思。
2.有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，默写《示儿》。
3.能借助注释、背景资料理解诗句的意思，体会诗人所表达的情感。
4.学习借景抒情的写作手法。
jì
nǎi
xūn
祭
乃
熏
我会写
hánɡ
hài
shì
杭
亥
恃
我会写
āi
jū
哀
拘
我会写
家祭
乃翁
熏陶
杭州
己亥
有恃无恐
不拘一格
我会读
《示儿》：靖康之变后，北宋灭亡，南宋统治者偏安一隅，屈膝求和。陆游深以为耻，念念不忘收复中原失地，遂在弥留之际写下《示儿》。这首诗既是他的绝笔，也是他的遗愿。
相关资料
《题临安邸》：靖康年间，徽、钦二帝被金人俘虏，中原国土被金人攻占。然而南宋统治者却不思收复失地，苟且偷安，对外屈膝求和，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。这首诗就是针对这种黑暗现实作的。
相关资料
清道光十九年（1839年），作者意识到帝国主义的侵略更加暴露出封建主义衰朽没落的本质。起而议政“医国”，宣传变革，终因“动触时忌”因厌恶仕途，辞官离京返杭，后因迎接眷属，又往返一次。
这首诗是他在路过镇江时，应道士之请而写的祭神诗。
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示儿
[宋]陆游
陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所排斥，孝宗时赐进士出身。中年投身军旅，任职于南郑幕府。晚年蛰居家乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。
作者简介
示
儿
【宋】陆
游
死
去
元
知
万
事
空，
但
悲
不
见
九
州
同。
王
师
北
定
中
原
日，
家
祭
无
忘
告
乃
翁。
/
/
/
/
/
/
/
/
朗读诗歌，注意节奏
示
儿
［宋］
陆
游
示儿：告诉儿子，也可以说给儿子们看的诗。
示
儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
但：只是。
同：统一。
北定：将北方平定。
中原：指淮河以北被金人侵占的地区。
家祭：祭祀家中先人。
无忘：不要忘记。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
【句意】本来就知道人死后与万事万物都无关了，只是痛心没有亲眼看到全国统一。
元知：本来。
但：只，仅。
“元知”“悲”写出了诗人内心的矛盾，突出了诗人临终前深深的遗憾。
九州：古代中国分为九州，这里指全国。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【句意】南宋朝廷的军队向北进军平定中原的那一天，在家祭时千万不要忘记告诉你们的父亲。
王师：南宋朝廷的军队。
家祭：祭祀家中的先人。
乃翁：你们的父亲。
家祭无忘告乃翁
“告”既表达了诗人对儿子的嘱托，也从侧面突出了诗人对收复失地、洗雪国耻的强烈渴望。
既然诗人知道人死后万事都不可知，为何还让儿子“告乃翁”？
因为收复失地、统一国家是诗人至死不渝的愿望，即使知道自己死后万事都不可知，他也仍然希望儿子能告知自己国家统一的消息。
示
儿
陆游
悲
不见统一
爱国之情
盼
渴望统一
结构梳理
主旨归纳
《示儿》写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了
他渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国情怀。
题临安邸
林升
林升，字云友，又名梦屏，号平山居士，南宋诗人，是一位擅长诗文的诗人。《题临安邸》这首诗就是针对这种黑暗现实而作的，它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤。
作者简介
题临安邸
［宋］
林升
山外/青山/楼外楼，西湖/歌舞/几时休？
暖风/熏得/游人醉，直把/杭州/作汴州。
朗读诗歌，注意节奏
题临安邸
临安:在今浙江省杭州市,曾为南宋都城。金人攻陷北宋首都汴梁后,南宋统治者逃亡到南方,建都于临安。邸:旅店。本诗是题写在临安旅店墙壁上的诗。
题临安邸
[宋]林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
休：结束，停止。
熏：吹，用于温暖馥郁的风。
直：简直。
作：当作。
山外/青山/楼外楼，西湖/歌舞/几时休？
【句意】青山重重叠叠，楼台望不到头，西湖的轻歌曼舞，什么时候才能停下来呢？
“休”不仅暗示了诗人对现实生活中人们一味追求享乐的心痛，而且表现出诗人对当政者一味“休”战言和，不思收复失地，只求苟且偷安的愤慨之情。。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
游人：游玩的人。这里特指那些忘了国难，苟且偷安、寻欢作乐的南宋统治阶级。
“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风。
【句意】暖风把游人吹得好像喝醉了酒似的，南宋当局忘记了国仇家恨，简直把杭州当作了故都汴州。
暖风熏得游人醉，
“熏”暗示了那些歌舞场面的庞大与热闹，营造了奢靡的氛围。
“醉”把纵情歌舞的游人的精神状态刻画得惟妙惟肖，写出了游人的丑态，突出了作者的愤慨之情以及对国家命运的担忧。
“暖风熏得游人醉”，是一副怎样的醉态？
公元1127年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称“南宋”。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的，它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑和无限的爱国热情。
忧愤深沉
的爱国情
题临安邸
写景
抒情
青山
高楼
歌舞
游人醉
作汴州
结构梳理
主旨归纳
《题临安邸》通过描绘西湖边歌舞升平的景象，揭露了南宋统治者苟且偷安的黑暗现实，倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家、对民族命运的深切忧虑。
龚自珍
龚自珍（1792年8月22日－1841年9月26日），字璱人，号定庵。汉族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。
作者简介
己
亥
杂
诗
［清］龚自珍
九州/生气/恃风雷，万马/齐喑/究可哀。
我劝/天公/重抖擞，不拘/一格/降人才。
朗读诗歌，注意节奏
己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
究：终究、毕竟。
天公：造物主，老天爷。
重：重新。
抖擞：振作精神。
不拘一格：指不局限于一种规格或格局。
降：降生，降临。
己
亥
杂
诗
己亥杂诗：是龚自珍在己亥年（1839）写的一组诗，共315首。这里选的是其中一首。杂诗指随感而作的无题诗。
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
【句意】中国朝气蓬勃的局面依靠的是风雷激荡的改革，所有的马都沉寂无声的场面实在让人心痛。
九州生气恃风雷，
“恃风雷”，诗人指出要改变沉闷的现状就要依靠风雷激荡般的巨大力量，暗喻必须经过波澜壮阔的社会改革才能使国家变得朝气蓬勃。
“风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。
万马齐喑究可哀。
“万马齐喑”运用比喻的手法，展现了当时的中国，人们的思想被禁锢，人才被扼杀，到处都是昏沉、庸俗和愚昧的生活状况。
“哀”表达了诗人的悲痛之情和爱国之心。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
当时的统治者。
不局限于一种规格和方式。
【句意】我奉劝当朝的统治者重新振作起来，打破常规任用更多的人才。
不拘一格降人才。
表明诗人希望统治者能打破旧制度，用多种方式选拔优秀人才，以改变沉闷腐朽的社会局面。体现了诗人开阔的胸怀、远大的目光，也表现出诗人渴望改变沉闷的社会局面，期盼出现一个崭新世界的爱国情怀。
渴望社会变革、期待人才辈出
《己亥杂诗》
现实：万马齐喑
希望：不拘一格
板书设计
结构梳理
主旨归纳
《己亥杂诗》写了诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深感痛心，希望巨大的社会变革迅速到来，表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望。
比较探究：本文中的三首诗表达的感情有何异同？
相同：都表现了深沉的爱国情。
不同：《示儿》是临终的遗愿，遗恨不能看到祖国统一；《题临安邸》是对统治者的谴责、讽刺，对百姓命运的担忧；《己亥杂诗》是深情呼唤，亟待通过变革振兴国家。
十一月四日风雨大作
【宋】陆游
僵卧孤村不自哀，
尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，
铁马冰河入梦来。
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