《木兰诗》检测

《木兰诗》检测
基础知识
　　1．为下列加红字注音。
　　可汗（　）　燕山（　）　胡骑（　）　著我旧时裳（　）　傍地走（　）
　　2．根据拼音写汉字。
　　机zhù（　）　róng（　）机　shuò（　）气　金tuò（　）　云bìn（　）
　　3．下列句子中没有错别字的一项是（　）
　　A．昨夜见军贴，可汗大点兵
　　B．万里赴戎机，关山渡若飞
　　C．出门看火伴，火伴皆惊忙
　　D．双兔傍地走，安能辩我是雄雌
　　4．下列句子中加红词解释有误的一项是（　）
　　A．愿为市鞍马（买） 　　　　东市买骏马（集市）
　　B．出郭相扶将（外城） 　　　木兰不用尚书郎（不愿作）
　　C．朔气传金柝（北方） 　　　策勋十二转（记功）
　　D．军书十二卷（十二本） 　　赏赐百千强（有余）
　　5．下列句子中没有用对偶手法的一项是（　）
　　A．当窗理云鬓，对镜帖花黄
　　B．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
　　C．将军百战死，壮士十年归
　　D．出门看火伴，火伴皆惊忙
　　6．对诗句品味有误的一项是（　）
　　A．“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
　　B．“关山度若飞”：像飞一样，跨越关和山，展现了木兰的矫健雄姿。
　　C．“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。
　　D．“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
　　7．翻译下列语句。
　　（1）朔气传金柝，寒光照铁衣。
　　翻译： ________________________________________________________________________
　　（2）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
　　翻译： ________________________________________________________________________
　　8．用原文填空。
　　（1）____________，赏赐百千强。
　　（2）双兔傍地走，____________？
　　（3）____________，送儿还故乡。
　　（4）____________，____________：同行十二年，不知木兰是女郎。
　　（5）成语“扑朔迷离”出处的两个句子是____________，____________。
　　（6）文中使用互文手法写出战争惨烈的诗句是____________，____________。
　　（7）写木兰功成不受禄的句子是____________，____________。
　　9．文学常识填空。
　　　《木兰诗》选自 ________（朝代）________编的《________》，这是________（朝代）时北方的一　　首乐府民歌。
　　10、（2011 广东佛山）阅读下面的文字，完成1、2题。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　荣累之辨
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（东汉）王充
　　高士所贵，不与俗均，故其名称，不与世同。身与草木俱朽，声与日月并彰；行与孔子比穷，文与杨雄为双，吾荣之。身通而知困，官大而德细，于彼为荣，于我为累。偶合容说，身尊体佚，百载之后，与物俱殁，名不流于一嗣，文不遗于一札，官虽倾仓，文德不丰，非吾所臧。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（王充《论衡·自纪》）
　（1）翻译下面的句子。
　　身与草木俱朽，声与日月并彰；行与孔子比穷，文与杨雄为双，吾荣之。
　（2）作者不赞赏怎么样的人？用自己的话简要概述。
课内阅读
　　1．文中两次提到“不闻爷娘唤女声，但闻……”，这样写目的是什么？
　　答：__________________________________________________________________________
　　2．《木兰诗》是一首长篇叙事民歌，文章主要记叙了木兰的哪些事情？
　　答： __________________________________________________________________________
课外阅读
　（2010 江西）阅读下文，回答文后问题。（13分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　朗 读
　　现在是一个网络时代，信息像潮水一样涌来，我们难得像过去一样耐心地阅读。这是一个迅速的、并且是一再提速度的时代。许多东西正在泡沫化，像泡沫那样飞扬，转瞬即逝。在这个时代里，一个人要记住什么，比如牢牢记住有意义的东西，将是十分困难的。
　　所以，一些很优秀的人就走在相反的道路上：回到一些古老的阅读与记忆的方法上来。比如读书，不光是看，还要朗读。古文，好的小说，诗，应该朗读。这是个美好的过程，这个过程会引起进一步的感动、联想和回忆。对理想的追求，对境界的领会，都在同一时间里得到加强。字里行间有一种鼓舞的力量，需要声音去传递和强化。
　　回想一下，现在人们朗读的兴趣和欲望是大大降低了。记得在二三十年前，那时候的人是很愿意朗读的。古今中外，我们身边，都有一些朗读的好例子。你会记得中学时代，那时候写出一篇东西来会有怎样的冲动——远方总是有一个朋友，总是有一个知音，总是有一个文学的耳朵；而你总是恨不能立刻把一切呈现到他的面前——不是从视觉上，而是从听觉上，越快越好。我们是否拥有这样的记忆：天正下雨，你把刚刚写好的东西用塑料布包好，走几十里路，只为了去找一个人——为了说不清的热爱，为了赢回那一小会儿的骄傲和陶醉。
　　如果我们发现了一本好书，也会带上它走很远的路。翻山过河——只因为山的那一边有一个人，只为了让他与自己一起感动。可见，谁发现了一本好书，这本书首先感动了谁，都会成为一桩可资记忆的快事。
　　传递好书可能是人的一种义务。那些真正优秀的人，往往一生都保持了这种对艺术和思想奔走相告的劲头。
　　现在我们偶尔还能遇到这种人：他们时刻准备着去朗读，以分享幸福——可是当这个人正处于激动不已的时刻，山那边还会有一个倾听者吗？
　　山那边的人正转向了其他的兴趣，在看电视连续剧，在酒吧里，在网上。人们变得口味粗疏。结果这个人再也找不到一个喜欢倾听朗读的人。
　　你可以找到一本好书，由于它好得不得了，忍不住就要找人共享——四下里遥望，到处都没有你所要找的人。于是你就像站在了漠漠荒野里一样。
　　这个时代是朗读的荒野。
　　有人写了一个得意的片断，很想像当年那样用塑料纸包好，冒着雨雪翻山越岭、过河，去读给一个人听。很可惜，山与河俱在，听他朗读的人却没有了。虽然这个时代的文学人士比过去翻了几倍，可是他们都不愿朗读了，也不愿听别人朗读。
　　那个寻找朗读的人可能心怀了一种古老的情绪。情绪也可以古老，这在我们年轻的时候是无论如何也没有听说的。但这是真的。
　　朗读。这不仅是一种对待文字和语言的形式，不仅是一种状态，而是蕴涵了一种生命的质量。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自《张炜散文》人民文学出版社2008年1月第1版，有改动）
　　1．（★☆☆）作者为什么提出“朗读”这个话题？请根据文中信息概括。（4分）
　　答：________________________________________
　　2．（★☆☆）文中列举了哪两个例子论述过去优秀的人对朗读的热爱？（4分）
　　答：________________________________________
　　3．（★★☆）为什么说“这个时代是朗读的荒野”？（2分）
　　答：________________________________________
　　4．（★★☆）下面对朗读的理解不符合文章观点的一项是（3分）（　）
　　A．现代人不愿朗读，这是生活品质的降低。
　　B．与别人分享朗读，是一件幸福的事。
　　C．在过去，朗读是一件很平常的事，现在却已经变得稀奇了。
　　D．在飞速发展的网络时代，文学人士没有必要朗读。
参考答案
基础知识
　　1．kè hán yān jì zhuó bàng
　　2．杼 戎 朔 柝 鬓
　　3．C，解析：A中“贴”为“帖”；B中“渡”为“度”；D中“辩”为“辨”
　　4．D，解析：“十二”表示多数，非确指。
　　5．D，解析：对常见修辞手法的辨别。
　　6．C，解析：朔，指北方。北方的寒气传送着打更的声音。这句话既是对边塞景物的描写，也是描写木　兰英姿飒爽的形象。
　　7．（1）北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士的铠甲上。（2）早晨告辞爹妈离开，晚　上住宿在黄河边上，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的声音。
　　8．（1）策勋十二转（2）安能辨我是雄雌 （3）愿驰千里足（4）出门看火伴，火伴皆惊忙（5）雄兔　脚扑朔，雌兔眼迷离。（6）将军百战死，壮士十年归。（7）可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
　　9．宋朝 郭茂倩 《乐府诗集》 南北朝
　　10、（1）身体和草木一样枯萎了，名声却和日月一样明亮；经历和孔子一样，处于困境；文章却同杨　雄不相上下，算得一双，我认为这样的人是光荣的。
　　（2）德行不高，名声不好，没有什么作为，没有好文章的人。
课内阅读
　　1．借写心理状态写景，表现木兰征途上对亲人的思念；同时渲染征途中的悲凉气氛。
　　2．要点：木兰决定代父从军，木兰出征前的准备和奔赴战场，概写木兰十年的征战生活，木兰还朝辞　官，木兰还乡与亲人团聚等。
课外阅读
　　1．答案：（1）飞速发展的泡沫化时代，记住有意义的东西是十分困难的。（2）朗读是美好的过程，　会引起感动、联想和回忆，给人以力量。
　　　解析：本题考查整体感知文意和概括能力。总览全文，我们会发现作者在文中第一、二自然段交代了　提出话题的原因。第一段中排除掉一些铺陈性的语句，找到关键句为第四句，第二段关键句也为第四句，　再加以压缩、提炼，此题便迎刃而解。
　　2．答案：（1）写了一篇好东西，总想去读给别人听。（2）发现了一本好书，总想让他人与自己一同　感动。
　　　解析：本题考查对语段内容的理解和概括能力。题干中“过去优秀的人对朗读的热爱”指引我们文中　的第三、四段为其对应内容。第三段侧重于写出一篇文章后急于与人分享的感受，第四段侧重于发现一本　好书时与人分享的快乐。作者正是用这样两个事例来加以论证的。
　　3．答案：因为没有朗读者，没有倾听者。
　　　解析：本题考查筛选、提炼、整合信息的综合能力。审题时应抓住题干中“朗读的荒野”这一关键点　加以理解，并从文中找到与此相照应的句子：“虽然这个时代的文学人士比过去翻了几倍，可是他们都不　愿朗读了，也不愿听别人朗读。”从中加以提炼，得出正确答案。
　　4．D 文中作者的观点是：在飞速发展的网络时代，文学人士很有必要朗读。因为朗读可以提高生命的　质量。