2021-2022学年人教版地理上册 第五章 发展与合作 第二节 国际经济合作 教案
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年人教版地理上册 第五章 发展与合作 第二节 国际经济合作 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 59.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-09-29 07:53:49 | ||
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文档简介
第二节
国际经济合作
学习目标:
了解加强国际合作的重要性。
教学过程：
一、导入新课，板书课题。
今天我们来学习第二节
国际经济合作（板书课题）。
二、出示目标。
本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕！（出示“学习目标”投影）。
学习目标:
了解加强国际合作的重要性。
三、自学指导。
怎样达标呢？请看自学指导（出示“自学指导”投影）。
自学指导
请认真默读课本第97到100页的内容，结合看图，要求如下：
用横线在课文中画出第1、2、3题的答案，力争自学后检测全对。
①为什么要开展国际经济合作？
②重要的全球性经济贸易组织是什么？成立于什么时候？总部设在哪
里？宗旨是什么？其英文缩写是什么？
③亚太经济合作组织的英文缩写是什么？
7分钟之后，比谁能正确回答思考题，做对检测题，注意如有不认识的字，不理解的词语，请小声问同学，或举手问老师。
四、先学。
（一）看书：学生看书自学，教师巡视，密切关注每一位学生，并纠正学生的不良习惯。学生如有疑问，请小声问同学或举手问老师。
（二）检测：
过渡语：自学任务完成的同学请举手。
1.提问。在举手的学生中找后进生来回答，答错了，请尖子生进行更正。
过渡语：第1、2、3题找到答案能准确记忆的请举手！
2.
背诵知识点：
本节课内容就这些，请大家对照白板背诵知识点，时间3分钟。
3.书面检测：
大家自学效果怎样呢，下面我们来进行检测。给学生发检测试卷。
当堂检测
一、基础填空
1.在传统的国际分工格局中，国际经济交往最主要的形式是_______。现在世界各国家和地区之间的________越来越紧密，产品生产的________也越来越显著。
2．世界各国在政治、_______、________和______等领域开展了广泛的合作，并成立了相应的国际组织。
3.世界贸易组织（简称______）是重要的_____组织，成立于____年____月___日，总部设在瑞士______。它的宗旨是“___________，主张贸易自由与公平”。
4.亚太经合组织（简称_______）是亚洲及环太平洋地区最重要的_______组织，成立于_____年_____月，其目标是_____，促进亚太地区_______、________、_________和_________等领域的合作。
二、选择题
5.目前世界上规模最大和最有影响力的全球性国际组织是
（
）
A.世界贸易组织
B.国际奥委会
C.联合国
D.国际红十字会
6.
2008年，北京举办了一次体育盛会，该体育盛会的主办组织是
（
）
A.国际奥林匹克委员会
B.世界贸易组织
C.联合国
D.北大西洋公约组织
7.有关面积居世界第二位的国家的叙述，正确的是
（
）
A.人口也居世界第二位
B.地广人稀
C.发展中国家
D.气候炎热，终年多雨
8.
2001年12月11日，中国加入的重要国际组织(WTO)是
（
）
A.联合国
B.世界贸易组织
C.石油输出国组织
D.国际奥林匹克委员会
9.有关世界贸易组织的叙述，正确的是
（
）
A.世界贸易组织是全球性经济贸易组织
B.世界贸易组织的宗旨是促进国家发展，主张贸易自由与公平
C.世界贸易组织最高权力机构是安全理事会
D.世界贸易组织的主要职能是提高关税，以增加会员国的收入
学生练习，教师注意观察学生默写的答案，进行二次备课。
五、后教。
（一）纠错。
1.公布答案、评定对错。
第一大题边公布答案，边组织学生判定对错，边组织学生讨论纠错。第二大题集中批改，然后纠错。
2.表扬满分同学。
过渡语：“全对的请举手?”统计全对人数并提出表扬。
3.准备纠错。
过渡语：“选择题没有全对的请举手！”统计、公布未满分的人数。
过渡语：还有部分同学没有全对，我们来帮帮他们。
4.讨论纠错。
①如全班只有几名学生未全对，则收齐未全对的自学检测练习纸，分类后，白板一类一类地出示错题（同时出示同一题的几种错）。
a.让做错的学生说出哪一步错（包括书写规范），为什么错，自己查找错误的原因；
b.如说得不对，则让做对的同学上讲台指出哪一步错、为什么错，帮助纠错；；
c.如大家都说不对，教师不能仅仅白板出示答案，一略而过，或者就题讲题，甚至该讲不讲，结果，错了的再错；因此，教师必须使出真本领，舍得下功夫讲好，让每名后进生都既能理解知识，懂得“为什么”，又能举一反三、灵活运用。
②如全班多数学生未全对（尤其单元复习综合练习时），则不收未全对的学生练习纸，改为：
a.同桌讨论：哪道题的哪一步错，为什么错；
b.教师逐项提问：哪一项（或哪一题）错了还不懂的请举手（如学生都不举手，这一项（这一题）就不讨论）；
c.让做对的同学上讲台，对有人还不懂的那道题，大声地有序地讲出哪一步错、为什么错；
d.如果对学生通过讨论已经解决了的错误，教师只给肯定，不必重复讲；
e.如果所有学生都说不对的或说不全的，教师就一定要高度重视，要针对练习中的错误，舍得下功夫引导学生动脑筋，找规律。这样，针对问题，打破砂锅问到底，才能从根本上纠错、解决问题，触类旁通，举一反三，才能培养学生思维、分析的能力。
预计会出现的错误：
选择题第9题：本题要注意C项中“促进国家发展，主张贸易自由与公平”应改为“促进经济发展，主张贸易自由与公平”。
（二）拓展。
国际奥委会、联合国、国际红十字会、世界贸易组织的标志分别是什么？
六、当堂训练。
请同学们做《同步练习册》P63-64。
七、得失感悟：
国际经济合作
学习目标:
了解加强国际合作的重要性。
教学过程：
一、导入新课，板书课题。
今天我们来学习第二节
国际经济合作（板书课题）。
二、出示目标。
本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕！（出示“学习目标”投影）。
学习目标:
了解加强国际合作的重要性。
三、自学指导。
怎样达标呢？请看自学指导（出示“自学指导”投影）。
自学指导
请认真默读课本第97到100页的内容，结合看图，要求如下：
用横线在课文中画出第1、2、3题的答案，力争自学后检测全对。
①为什么要开展国际经济合作？
②重要的全球性经济贸易组织是什么？成立于什么时候？总部设在哪
里？宗旨是什么？其英文缩写是什么？
③亚太经济合作组织的英文缩写是什么？
7分钟之后，比谁能正确回答思考题，做对检测题，注意如有不认识的字，不理解的词语，请小声问同学，或举手问老师。
四、先学。
（一）看书：学生看书自学，教师巡视，密切关注每一位学生，并纠正学生的不良习惯。学生如有疑问，请小声问同学或举手问老师。
（二）检测：
过渡语：自学任务完成的同学请举手。
1.提问。在举手的学生中找后进生来回答，答错了，请尖子生进行更正。
过渡语：第1、2、3题找到答案能准确记忆的请举手！
2.
背诵知识点：
本节课内容就这些，请大家对照白板背诵知识点，时间3分钟。
3.书面检测：
大家自学效果怎样呢，下面我们来进行检测。给学生发检测试卷。
当堂检测
一、基础填空
1.在传统的国际分工格局中，国际经济交往最主要的形式是_______。现在世界各国家和地区之间的________越来越紧密，产品生产的________也越来越显著。
2．世界各国在政治、_______、________和______等领域开展了广泛的合作，并成立了相应的国际组织。
3.世界贸易组织（简称______）是重要的_____组织，成立于____年____月___日，总部设在瑞士______。它的宗旨是“___________，主张贸易自由与公平”。
4.亚太经合组织（简称_______）是亚洲及环太平洋地区最重要的_______组织，成立于_____年_____月，其目标是_____，促进亚太地区_______、________、_________和_________等领域的合作。
二、选择题
5.目前世界上规模最大和最有影响力的全球性国际组织是
（
）
A.世界贸易组织
B.国际奥委会
C.联合国
D.国际红十字会
6.
2008年，北京举办了一次体育盛会，该体育盛会的主办组织是
（
）
A.国际奥林匹克委员会
B.世界贸易组织
C.联合国
D.北大西洋公约组织
7.有关面积居世界第二位的国家的叙述，正确的是
（
）
A.人口也居世界第二位
B.地广人稀
C.发展中国家
D.气候炎热，终年多雨
8.
2001年12月11日，中国加入的重要国际组织(WTO)是
（
）
A.联合国
B.世界贸易组织
C.石油输出国组织
D.国际奥林匹克委员会
9.有关世界贸易组织的叙述，正确的是
（
）
A.世界贸易组织是全球性经济贸易组织
B.世界贸易组织的宗旨是促进国家发展，主张贸易自由与公平
C.世界贸易组织最高权力机构是安全理事会
D.世界贸易组织的主要职能是提高关税，以增加会员国的收入
学生练习，教师注意观察学生默写的答案，进行二次备课。
五、后教。
（一）纠错。
1.公布答案、评定对错。
第一大题边公布答案，边组织学生判定对错，边组织学生讨论纠错。第二大题集中批改，然后纠错。
2.表扬满分同学。
过渡语：“全对的请举手?”统计全对人数并提出表扬。
3.准备纠错。
过渡语：“选择题没有全对的请举手！”统计、公布未满分的人数。
过渡语：还有部分同学没有全对，我们来帮帮他们。
4.讨论纠错。
①如全班只有几名学生未全对，则收齐未全对的自学检测练习纸，分类后，白板一类一类地出示错题（同时出示同一题的几种错）。
a.让做错的学生说出哪一步错（包括书写规范），为什么错，自己查找错误的原因；
b.如说得不对，则让做对的同学上讲台指出哪一步错、为什么错，帮助纠错；；
c.如大家都说不对，教师不能仅仅白板出示答案，一略而过，或者就题讲题，甚至该讲不讲，结果，错了的再错；因此，教师必须使出真本领，舍得下功夫讲好，让每名后进生都既能理解知识，懂得“为什么”，又能举一反三、灵活运用。
②如全班多数学生未全对（尤其单元复习综合练习时），则不收未全对的学生练习纸，改为：
a.同桌讨论：哪道题的哪一步错，为什么错；
b.教师逐项提问：哪一项（或哪一题）错了还不懂的请举手（如学生都不举手，这一项（这一题）就不讨论）；
c.让做对的同学上讲台，对有人还不懂的那道题，大声地有序地讲出哪一步错、为什么错；
d.如果对学生通过讨论已经解决了的错误，教师只给肯定，不必重复讲；
e.如果所有学生都说不对的或说不全的，教师就一定要高度重视，要针对练习中的错误，舍得下功夫引导学生动脑筋，找规律。这样，针对问题，打破砂锅问到底，才能从根本上纠错、解决问题，触类旁通，举一反三，才能培养学生思维、分析的能力。
预计会出现的错误：
选择题第9题：本题要注意C项中“促进国家发展，主张贸易自由与公平”应改为“促进经济发展，主张贸易自由与公平”。
（二）拓展。
国际奥委会、联合国、国际红十字会、世界贸易组织的标志分别是什么？
六、当堂训练。
请同学们做《同步练习册》P63-64。
七、得失感悟：