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第六章
熟悉而陌生的力
一、力的描述（共16题；共36分）
1.
(
2分
)
（2021·恩施）班长在操场上骑自行车，下面有关力的分析正确的是（??
）
A.?车的重力和地面对车的支持力是一对相互作用力
B.?车的重力和地面对车的支持力是一对平衡力
C.?车对地面的压力和地面对车的支持力是一对相互作用力
D.?车的重力和车对地面的压力是一对相互作用力
【答案】
C
【考点】力作用的相互性
【解析】【解答】A．车和班长对地面的压力和地面对车的支持力是一对相互作用力，A不符合题意；
B．将车和班长当成一个整体，车和班长的重力和地面对车和班长的支持力是一对平衡力，B不符合题意；
C．车对地面的压力和地面对车的支持力是一对相互作用力，是两个物体间的作用力，C符合题意；
D．车的重力和车对地面的压力是车与地球，车与地面之间的力，而不是两个物体间作用力，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】一对相互作用力要满足“大小相等、方向相反、同一直线、同一物体”四个条件。
2.
(
2分
)
（2021·昆明）下列四个现象中，一个力作用的效果与另外几个力同时作用的效果不等效的是（ ）
A.?一只甲壳虫和一群蚂蚁匀速移动同一片树叶的力
B.?一个同学和两个同学匀速地将同一桶水从地面搬到桌子上的力
C.?一头牛将一辆轿车和一群人将一辆卡车从泥沼中拉出来的力
D.?两个人坐在一艘小船上，只有其中一个人划和两个人划，使船匀速运动的力
【答案】
D
【考点】力的作用效果
【解析】【解答】A．匀速移动同一片树叶的力的大小是相同的，一只甲壳虫和一群蚂蚁匀速移动同一片树叶的力产生的效果等效，A不符合题意；
B．匀速地同一桶水的力的大小是相同的，一个同学和两个同学匀速地将同一桶水从地面搬到桌子上的力产生的效果等效，B不符合题意；
C．一般而言，一头牛将一辆轿车从泥沼中拉出来的力等于一群人将一辆卡车从泥沼中拉出来的力，因此这二个力产生的效果不同，C不符合题意；
D．两个人坐在一艘小船上，船受到的阻力与船的速度有关，当速度越快时，船受到的阻力越大，所以当船速不相同时，只有一个人划和两个人划的力不相等，此时一个力的作用效果和另外几个力同时作用的效果不同，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】可以根据“力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态”进行判断。
3.
(
2分
)
（2021·陕西）如图所示为拉弓射箭的情景，下列说法正确的是
（ ）
A.?用力将弓拉弯说明力可以改变物体的形状????????????????B.?箭被射出的过程中，动能转化为弹性势能
C.?射出的剑可以继续向前运动是因为受到惯性作用?????D.?斜向上射出的箭在空中飞行时重力势能不变
【答案】
A
【考点】力的作用效果
【解析】【解答】A．用力将弓拉弯，弓的形状发生了变化，故说明力可以改变物体的形状，A符合题意；
B．箭被射出的过程中，弹性势能变小，动能变大，故弹性势能转化为动能，B不符合题意；
C．射出的剑可以继续向前运动是因为惯性，而不是惯性作用，因为惯性不是力，C不符合题意；
D．斜向上射出的箭在空中飞行时，高度变大，故重力势能变大，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。
4.
(
2分
)
（2021·房山模拟）在国际单位制中，力的单位是（??
）
A.?帕斯卡????????????????????????????????????B.?牛顿????????????????????????????????????C.?焦耳????????????????????????????????????D.?瓦特
【答案】
B
【考点】力的概念及单位
【解析】【解答】A．帕斯卡是压强的国际单位，A不符合题意；
B．牛顿是力的基本单位。B符合题意；
C．焦耳是功和各种能量的基本单位。C不符合题意；
D．瓦特是功率的基本单位。D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用N来表示。
5.
(
2分
)
（2021八下·福鼎期中）关于力的概念，以下说法正确的是（ ）
A.?一个物体也能产生力的作用
B.?两个相互不接触的物体之间，一定没有力的作用
C.?力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在
D.?有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
【答案】
C
【考点】力的概念及单位
【解析】【解答】A．力是物体间的相互作用，一个物体不能产生力的作用，A不符合题意；
B．两个相互不接触的物体之间也可以有力的作用，例如两个不接触的磁体间有磁力作用，B不符合题意；
CD．力是物体对物体的作用，有力的作用就必定有两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，所以力不可能脱离物体而独立存在，C符合题意，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】力是物体对物体的作用；力的作用是相互的；力不能脱离物体单独存在；发生力的作用时，该物体是施力物体又是受力物体。
6.
(
2分
)
（2021八下·福鼎期中）“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象中属于力改变物体形状的是（ ）
A.?足球在空中沿弧线飞行???????????????????????????????????????B.?足球在草地上越滚越慢
C.?被踩在脚下的足球变扁???????????????????????????????????????D.?守门员用头顶回飞来的足球
【答案】
C
【考点】力的作用效果
【解析】【解答】ABD．足球在空中沿弧线飞行，运动轨迹发生改变；在草地上越滚越慢，速度大小发生改变；守门员用头顶回飞来的足球，足球的运动方向发生改变。三者都是因为足球受力，运动状态发生改变，ABD不符合题意；
C．足球变扁，足球的形状发生改变，力使足球发生形变，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】力可以改变物体的形状和运动状态（包括运动的快慢、运动的方向）。
7.
(
2分
)
（2021八下·仓山期中）如图所示，小伙伴们在玩滑板车，脚蹬地后，人和车一起沿水平路面向前运动。下列说法正确的是（ ）
A.?人对车的压力和车对人的支持力是一对平衡力
B.?蹬地时，地面对脚的支持力是由于地面形变产生的
C.?停止蹬地后，车最终会停下来，说明运动需要力来维持
D.?脚用力向后蹬地时人和车就会前进，是因为脚蹬地的力小于地面对脚的力
【答案】
B
【考点】力的概念及单位
【解析】【解答】A．人对车的压力和车对人的支持力没有作用在同一个物体上，所以不是一对平衡力，A不符合题意；
B．蹬地时，人的脚对地施加了一个力，地发生了形变，对人的脚产生了一个支持力，B符合题意；
C．停止蹬地后，车最终会停下来的原因是受到阻力的作用，说明力可以改变物体的运动状态，物体的运动不需要力来维持，C不符合题意；
D．脚用力向后蹬地时人和车就会前进，这是因为力的作用是相互的，地面对人产生反作用力，脚蹬地的力等于地面对脚的力，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】当弹性体发生弹性形变时而产生的力为弹力，压力、支持力、绳子的拉力实质都为弹力。
8.
(
2分
)
（2019八下·城厢期中）如果用力推桌子的下方，桌子会沿地面滑动，而如果用力推桌子的上方，桌子很可能会被推倒。这一现象可以说明力的作用效果与（??
）
A.?力的大小有关?????????????????B.?力的方向有关?????????????????C.?力的作用点有关?????????????????D.?受力面积有关
【答案】
C
【考点】力的作用效果，力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】“用力推桌子的下方”跟“用力推桌子的上方”的区别在于力的作用点不一样，可以说明力的作用效果与力的作用点有关，C符合题意。
故答案为：C
【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）
9.
(
2分
)
如图所示，厦门公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行．关于人在水平路面上骑车时三者间的相互作用，以下说法正确的是（ ）
A.?路面受到人的压力??????????????????????????????????????????????B.?人受到路面的支持力
C.?自行车受到路面的支持力????????????????????????????????????D.?人和自行车都受到路面的摩擦力
【答案】
C
【考点】力作用的相互性
【解析】【解答】
A、路面受到压力是自行车施加的，故A错误；
B、人受到的支持力是自行车施加的，故B错误；
C、自行车对路面的压力和路面对自行车的支持力符合相互作用力的条件，故C正确；
D、人受到的摩擦力是自行车施加的，故D错误．
故选C．
【分析】力的作用是相互的，彼此作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在不同物体上，且同时产生，同时消失．
10.
(
2分
)
如图，划艇由静止变为运动，其运动状态改变的原因是________；浆对水的作用力方向向后，水对桨的作用力方向________。
【答案】
受到力的作用；向前
【考点】力的作用效果，力作用的相互性
【解析】【解答】船桨向后划水，对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，因此水对船桨施加向前的反作用力，皮划艇由静止变为运动；
故答案为：受到力的作用；向前
【分析】物体间力的作用是相互的.?(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力).
力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）
11.
(
2分
)
如图所示为进球时，足球与球网接触的情景。其中，足球运动速度变小，说明力能使物体的________发生改变；球网网眼变大，说明力能使物体发生________。
【答案】
运动状态；形变
【考点】力的作用效果
【解析】【解答】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变，②力可以改变物体的运动状态,包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化；足球运动速度变小，说明足球的运动状态发生变化，体现了力可以改变物体的运动状态；球网网眼变大，说明球网的形状发生变化；体现了力可以使物体发生形变。
故答案为：运动状态；形变。
【分析】力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。
12.
(
3分
)
端午节，在金山湖进行龙舟赛，全体划桨手在鼓声的号令下，有节奏的向后划水，龙舟快速前进，这说明物体间力的作用是________，船桨对水产生向后的作用力，水对船桨产生向________的反作用力，使龙舟向前运动。观众以地面作为参照物，则龙舟是________的。
【答案】
相互的；前；运动
【考点】力作用的相互性
【解析】【解答】本题主要考查力的相互作用、运动的相对性的理解；桨向反划水，桨对水产生向后的力，力的作用是相互的，反过来，水对桨产生向前的力，正是这个力使龙舟向前进；龙舟相对地面的位置不断改变，故龙舟相对于地面是运动的。
故答案为：相互的；前；运动。
【分析】力的作用是相互的，相互作用的力方向相反。
13.
(
3分
)
如图a、b的情景表示了力的作用效果，其中图a主要表示力能使物体的________发生改变；图b主要表示力能使物体发生________．图c说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的________有关．
【答案】
运动状态；形变；作用点
【考点】力的作用效果，力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】解：由图（a）可知，足球的运动速度和方向都在发生改变，所以（a）图主要表示力能使物体的运动状态发生改变；
图（b）中，气球的形状发生了改变，表示力能使物体发生形变；
图（c）中，小孩和大人的推力作用点不同，结果是小孩用很小的力就可以和大人相平衡．
故答案为：运动状态；形状改变；作用点．
【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果.
14.
(
4分
)
力的作用效果与哪些因素有关呢?为了探究这个问题,小明设计了这样的实验:用一个弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细线挂钩码,如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤。（小明使用的钩码规格相同）
（1）实验通过________来反映力的作用效果；
（2）通过比较（a）和（c）两图，可以发现：力的作用效果与力的________有关；
（3）通过比较（b）和（c）两图，能得出结论吗？答：________原因是：________。
【答案】
（1）钢片形变程度
（2）力的大小
（3）不能；力的作用点和大小都不相同
【考点】力的作用效果，力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】
①力的大小、方向和作用点合称力的三要素，它们都能影响力的作用效果；该实验是通过钢片的弯曲程度来反映力的作用效果；②图（a）和图（c）的实验中，力的作用点、方向相同，而力的大小(钩码个数)不同；根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的大小有关；③图（b）和图（c）的实验中,力的作用点、大小都不同，而力的方向相同；根据控制变量的思想，得到“力的作用效果与力的大小有关”的结论不可靠。
【分析】（1）探究力的作用效果的影响因素时，可以通过受力物体的形变程度反应效果的不同；
（2）当作用在物体上力的方向和作用点相同而力的大小不同时，探究了力的大小对力的作用效果的影响；
（3）因为力的作用效果和力的大小、方向、作用点有关，探究时要结合控制变量法。
15.
(
2分
)
（2020·南京）如图所示，小伙伴们在玩滑板车，脚蹬地后，人和车一起沿水平路面向前运动。下列说法正确的是（??
）
A.?人对车的压力和车对人的支持力是一对平衡力
B.?蹬地时，地面对脚的支持力是由于地面形变产生的
C.?停止蹬地后，车最终会停下来，说明运动需要力来维持
D.?车在滑行过程中所受的力突然全部消失，车将立即停下来
【答案】
B
【考点】弹力，平衡力的辨别
【解析】【解答】A．人对车的压力和车对人的支持力作用在不同物体上，不是平衡力，A不符合题意；
B．蹬地时，脚对地面有压力的作用，地面发生了形变，地面对脚的支持力是由于地面形变产生的，B符合题意；
C．停止蹬地后，车最终会停下来，车的运动状态发生改变，说明力是改变物体运动状态的原因，C不符合题意；
D．车在滑行过程中所受的力突然全部消失，由牛顿第一定律可知，车将做匀速直线运动，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】当弹性体发生弹性形变时而产生的力为弹力，压力、支持力、绳子的拉力都为弹力。
16.
(
2分
)
（2020·安徽）如图所示，一轻质弹簧（即重力不计），上端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重为G的小球并保持静止。图中分别出了该状态下小球和弹簧的受力示意图。下列判断正确的是（?
）
A.?G与F3是一对平衡力????????????????????????????????????????????B.?G与F3是一对相互作用力
C.?F1与F2是一对平衡力???????????????????????????????????????????D.?F1与F2是一对相互作用力
【答案】
D
【考点】力作用的相互性，弹簧测力计及其使用，平衡力的辨别
【解析】【解答】重为G小球悬挂在铁架台的水平横杆上，由图可知F?1是弹簧对小球的拉力，F2是小球对弹簧的拉力，F3是铁架台的水平横杆对弹簧的拉力；根据平衡条件可知，重力G与F1是一对平衡力，F2和F3是一对平衡力，F?1与F2是一对相互作用力，G与F3是既不是平衡力也不是相互作用力。ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】力的作用是相互的，相互作用的力大小相等，平衡力作用在同一物体上。
二、弹力与弹簧测力计（共5题；共13分）
17.
(
2分
)
（2021·福建）图是运动员跳水的情景，下列关于运动员对跳板的压力的说法正确的是（??
）
A.?可以使跳板发生形变???????????????????????????????????????????B.?其施力物体是地球
C.?一定等于运动员的重力???????????????????????????????????????D.?可以改变运动员的运动状态
【答案】
A
【考点】力的作用效果，弹力
【解析】【解答】A．运动员对跳板的压力的作用效果是使跳板发生弹性形变，A符合题意；
B．运动员对跳板的压力的施力物体是运动员，B不符合题意；
C．运动员对跳板产生压力时，开始形变小压力小于重力，故压力不一定等于重力，C不符合题意；
D．运动员对跳板的压力改变的是跳板的运动状态不是改变运动员的状态，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】压力可以改变物体的形状。
18.
(
2分
)
（2021八下·福鼎期中）关于弹簧测力计的使用，下列说法中正确的是（ ）
A.?弹簧测力计使用前来回轻拉挂钩，防止弹簧被外壳卡住
B.?弹簧测力计只能测量重力的大小
C.?弹簧测力计能用来测量超过它的测量范围的力
D.?弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越短
【答案】
A
【考点】弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】A．测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩，避免弹簧卡在外壳上，A符合题意；
B．弹簧测力计是一种测量力的仪器，不是只测量重力的仪器，B不符合题意；
C．弹簧测力计都有自己的测量范围，被测力大于这个范围就可能会损坏弹簧测力计，C不符合题意；
D．弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】弹簧测力计是测量力的仪器；测量力的时候，不能超过其量程；不仅可以测量拉力大小，同时还可以测量重力大小，其工作原理是：
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量
越长。
19.
(
2分
)
（2020·福建）五月五，是端午，蒸角，挂蒲，香囊身边似，龙舟水上浮。下列说法正确的是（??
）
A.?蒸角棕是用热传递的方式改变棕子的内能
B.?挂在墙上的葛蒲只受重力
C.?佩在身上的香囊只受绳子的拉力
D.?龙舟依靠浮力向前运动
【答案】
A
【考点】热传递改变物体内能，弹力，重力及其大小的计算，浮力及其产生原因
【解析】【解答】A．蒸角棕时，吸收热量，是用热传递的方式改变棕子的内能，A符合题意；
B．挂在墙上的葛蒲受到重力和拉力的作用，B不符合题意；
C．佩在身上的香囊受到重力和绳子的拉力，C不符合题意；
D．人向后划水给水以向后的作用力，水给龙舟向前的力，使龙舟向前运动，利用物体间力的作用是相互的，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】热传递可以改变物体的内能，热量向外界传递，物体的内能减小，热量由外界传向物体，物体的内能增加，其中两个物体中间传递的能量叫做热量。。
20.
(
2分
)
（2019·武汉）如图所示，网球拍击中飞过来的网球，网球发生了明显的形变。下列说法错误的是（??
）
A.?球拍击中网球，球拍和网球都发生了弹性形变
B.?球拍能将网球弹开，说明球拍对网球的弹力大于网球对球拍的弹力
C.?网球离开球拍后能在空中飞行一段距离，是由于网球具有惯性
D.?网球和球拍接触的过程中，弹性势能和动能相互转化
【答案】
B
【考点】动能和势能的大小变化，弹力，惯性及其现象
【解析】【解答】解：A、球拍击中网球，球拍和网球的形状都发生改变，即都发生了弹性形变；A不符合题意。
B、球拍与网球发生相互作用；球拍对网球的弹力等于网球对球拍的弹力；B错误，符合题意。
C、网球离开球拍后能在空中飞行一段距离，是由于网球具有惯性；C不符合题意。
D、网球和球拍接触的过程中，先是动能转化为弹性势能，后来网球飞出时，弹性势能转化为动能；即体现了弹性势能和动能相互转化。D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】弹力产生的条件：相互接触，发生弹性形变.
力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）
惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度.
动能大小的影响因素：质量、速度.质量越大，速度越大，动能越大；重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度.
21.
(
5分
)
（2021·十堰）如图，斜面上的小球A被挡板B挡住，请画出小球A所受力的示意图。
【答案】
解：如图所示：
【考点】力的三要素及力的示意图，重力示意图
【解析】【解答】对A进行受力分析，A受到竖直向下的重力，斜面给A垂直于斜面向上的支持力，以及挡板给A的垂直于挡板向上的弹力，如图所示：
【分析】作重力的示意图，力的作用点在物体几何中心上，方向竖直向下，重力用字母G表示。
作支持力的示意图，力的作用点在物体的几何中心上，方向与接触面垂直，指向被支持物体，用字母F表示。
三、重力（共14题；共46分）
22.
(
2分
)
随着我国航天员在轨道舱内停留时间的增加,在轨道舱内进行体育锻炼必将成为航天员需要完成的一项重要工作。下列适合航天员在轨道舱中进行体育锻炼的运动项目是(??
)
A.?举哑铃??????????????????????????????B.?拉弹簧拉力器??????????????????????????????C.?踢毽子??????????????????????????????D.?跳绳
【答案】
B
【考点】弹力
【解析】【解答】在失重状态下,可以用很小的力举哑铃、跳绳、踢毽子,起不到锻炼身体的作用;在失重状态下,要拉开弹簧拉力器,与在正常状态下一样,需要航天员施加较大的拉力,所以航天员在轨道舱中可以通过拉弹簧拉力器来锻炼身体。
故答案为：B。
【分析】当弹性体发生弹性形变时而产生的力为弹力，压力、支持力、绳子的拉力都为弹力，弹力与重力没有关系。
23.
(
2分
)
（2020·扬州）太空舱中的物体处于失重状态，宇航员在太空舱中可以实施的是（???
）
A.?用天平测物体质量???????????????????B.?用哑铃锻炼手臂肌肉
C.?用弹簧测力计测量摩擦力?????D.?用弹簧拉力器健身
【答案】
D
【考点】弹力
【解析】【解答】A．虽然物体所含物质的多少，即质量，不会随位置的改变而改变，但质量的测量需要借助物体的重力来进行，所以在失重状态下，用天平测物体的质量是无法实现的，A不符合题意；
B．在完全失重的状态下，人可以用很小的力举哑铃，达不到锻炼的作用，B不符合题意；
C．摩擦力的大小与接触面的粗糙成度和压力大小有关，压力由重力产生，在失重状态下，没有摩擦力，不能用弹簧测力计测量摩擦力，C不符合题意；
D．利用弹簧拉力计锻炼身体，是依靠了弹簧的弹力，在失重状态下，弹力是依然存在的，因此，此项活动可以进行，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】当弹性体发生弹性形变时而产生的力为弹力，压力、支持力、绳子的拉力都为弹力。
24.
(
2分
)
（2020·铜仁）小明同学学习了运动和力的知识后，整理笔记如下其中错误的是（?
）
A.?力是改变物体运动状态的原因
B.?物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力
C.?物理课本放在水平桌面上，课本对桌面的压力和桌面对课本的支持力是一对平衡力
D.?一切物体都具有惯性，惯性的大小只与物体的质量有关
【答案】
C
【考点】弹力，物体运动状态的变化，惯性及其现象，平衡力的辨别
【解析】【解答】A．物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，A正确，不符合题意；
B．物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，B正确，不符合题意；
C．物理课本放在水平桌面上，课本对桌面的压力和桌面对课本的支持力是相互作用力，C错误，符合题意；
D．一切物体都具有惯性，惯性的大小只与物体的质量有关，D正确，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】力是改变物体运动状态的原因；物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力；压力和支持力是相互作用力；一切物体都具有惯性。
25.
(
5分
)
（2021·济宁）请按要求完成下列作图。如图所示，顽皮的小象用力向下压跷跷板，猴子被弹起，不计空气阻力，请画出此时猴子的受力示意图。
【答案】
解：如图所示：
【考点】重力示意图
【解析】【解答】此时猴子只受重力，方向竖直向下。
【分析】作重力的示意图，力的作用点在物体几何中心上，方向竖直向下，重力用字母G表示。
26.
(
5分
)
（2021·岳阳）岳阳张超烈士纪念园中有一架歼-15舰载机模型，请用力的示意图表示该模型所受重力G。（O点为模型的重心）
【答案】
解：如图所示；
【考点】重力示意图
【解析】【解答】重力的方向始终竖直向下，作用点在物体的重心上，如图所示：
【分析】作重力的示意图，力的作用点在物体几何中心上，方向竖直向下，重力用字母G表示。
27.
(
5分
)
（2020·南京）如图（a）所示，空缆车随缆绳做匀速直线运动，在图（b）中画出缆车的轿厢（以方框表示）受力示意图（不计空气阻力）。
【答案】
解：如图所示：
【考点】弹力，重力及其大小的计算
【解析】【解答】空缆车随缆绳做匀速直线运动，则轿厢也是做匀速直线运动，受力平衡，受到竖直向下的重力G和竖直向上的拉力F的作用，这两个力大小相同，作用点在轿厢的中心，示意图如图所示：
【分析】作重力的示意图，力的作用点在物体几何中心上，方向竖直向下，重力用字母G表示，作绳子拉力的示意图，力的作用点在接触点上，方向指向绳子收缩的方向，用字母F表示。
28.
(
5分
)
（2020·临沂）在图中，作出静止在斜面上的物体所受重力的示意图，O是物体的重心。
【答案】
解：如图所示：
【考点】重力示意图
【解析】【解答】从物体的重心O沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号G表示，如图所示：
【分析】作重力的示意图，力的作用点在物体几何中心上，方向竖直向下，重力用字母G表示。
29.
(
5分
)
（2021八下·咸阳月考）月球对物体的引力只有地球上物体所受重力的
，在地球上用弹簧测力计称得物重是15N，问这一物体在月球上称重，物重是多少？质量是多少？（g=10N/kg）
【答案】
解：物体在地球受到的重力G=mg=15N
物体的质量
物体的质量不随位置的改变而改变，因此在月球上物体的质量还是1.5kg，因为月球对物体的引力只有地球上物体所受重力的
，所以这一物体在月球上称重，物重是
答：物重是2.5N，质量是1.5kg。
【考点】重力及其大小的计算
【解析】【分析】结合物体的重力和g，相除求解物体的质量；结合物体的质量，利用公式G=mg求解物体的重力。
30.
(
3分
)
（2021八下·卢龙期中）踢毽子是人们喜欢的一项体育运动，空中飞舞的毽子最终落回地面，是因为受到________作用，方向________，这个力的单位是________。
【答案】
重力；竖直向下；牛顿（N）
【考点】重力及其大小的计算
【解析】【解答】空中飞舞的毽子受到重力作用，并且重力的方向竖直向下，所以最终要落回地面。
力的单位是牛顿，符号为N。
【分析】地面附近的任何物体都要受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的。
31.
(
2分
)
（2021八下·虎林期中）八年级物理书的质量为170g，它受到的重力的大小为________N，施力物体是
________。
【答案】
1.7；地球
【考点】重力及其大小的计算
【解析】【解答】解：书受的重力：G=mg=0.17kg×10N/kg=1.7N；
物体由于受到地球的吸引而产生的力叫重力，所以重力的施力物体是地球，且重力的方向始终是竖直向下的。
【分析】知道书的质量利用重力计算公式G=mg即可，重力的方向竖直向下，重力的施力物体是地球。
32.
(
2分
)
（2021八下·陇县期中）汽车在运输货物时，一般会把________（选填“较重”或“较轻”）的货物放在车厢底部，这样做的目的是________（选填“降低”或“升高”）货物的重心，使货物不容易倾倒。
【答案】
较重；降低
【考点】重心
【解析】【解答】根据重心越低，物体越稳，所以将物体的重心降低，就可以使物体不容易倾倒，把较重的物体放到车厢底，那么物体的重心就会降低。
【分析】重心越低，物体越稳。
33.
(
2分
)
（2021八下·太原期中）水平桌面上的不倒翁处于图示状态，画出此时它所受重力的示意图（O点为重心）。此不倒翁________（选填“能”或“不能”）静止在图示的位置，依据是________。
【答案】
不能；重力与支持力不在同一直线上
【考点】重力及其大小的计算
【解析】【解答】从图中可以看出，此时不倒翁受到的重力与水平桌面对不倒翁的支持力不在同一直线上，不能使不倒翁处于平衡状态，所以此不倒翁不能静止在图示的位置。
【分析】相互平衡的两个力，要大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。
34.
(
2分
)
（2021八下·江岸期中）“嫦娥五号”于2020年12月17日凌晨携带着1731g的月壤样本成功返回，我国开始首次进行地外天体样品储存、分析和研究工作。若月球车在地球上的重力是1400N，那么抵达月球后，月球车的质量是________kg；2021年2月22日，质量为1731g的月壤被运抵中国国家博物馆，在国家博物馆月壤受到的重力是________。
【答案】
140；17.31N
【考点】重力及其大小的计算
【解析】【解答】（1）质量不会随着空间位置的变化而变化，因此抵达月球后，月球车的质量是
质量为1731g的月壤被运抵中国国家博物馆，在国家博物馆月壤受到的重力是
【分析】结合物体的质量，利用公式G=mg求解物体的重力；结合物体的重力和g，相除求解物体的质量。
35.
(
4分
)
（2021八下·莲湖期中）为确保桥梁道路安全，交通管理部门对通过大桥的载重进行限制！西安市某大桥的桥头有如图所示的标志牌，则通过大桥的汽车的总质量不能超过________
kg
，汽车的总重不能超过________
N
。一辆自重为
的载重汽车要安全通过此大桥，所装载的货物不能超过________
kg
。载重汽车的轮胎在行驶过程中因受到桥面支持力的作用而发生的形变叫作________形变。（
g
取
）
【答案】
4.6×104；4.6×105；2.6×104；弹性
【考点】重力及其大小的计算
【解析】【解答】通过大桥的汽车的总质量不能超过m=46t=4.6×104kg
汽车的总重不能超过G=mg=4.6×104kg×10N/kg=4.6×105N
货物总重不超过G1=4.6×105N-2.0×105N=2.6×105N
货物质量不超过
此形变可以恢复，所以是弹性形变。
【分析】结合物体的质量，利用公式G=mg求解物体的重力；结合物体的重力和g，相除求解物体的质量；当弹性体发生弹性形变时而产生的力为弹力，压力、支持力、绳子的拉力实质都为弹力。
四、摩擦力（共15题；共97分）
36.
(
6分
)
（2020·成都）在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中：
（1）根据力的作用效果可以对力的大小进行测量。弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是_________；
A.力可以改变弹簧的形状
B.力可以改变弹簧的运动方向
C.力可以改变弹簧的运动快慢
（2）在进行图所示的实验前，应将弹簧测力计沿________方向放置，然后进行调零；
（3）利用上图所示的实验，可以测量出木块与桌面之间的滑动摩擦力大小，条件是：用弹簧测力计拉着木块做________运动；
（4）小武同学猜想：用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，示数可能不同。以下设计中，能验证该猜想的是__________。
A.测量一根头发能承受的拉力
B.测量同一个木块受到的重力
C.测量让小武感受相同的拉力
D.测量拉动同一个木块的拉力
【答案】
（1）A
（2）水平
（3）匀速直线
（4）B
【考点】弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】(1)弹簧测力计测量力的大小是利用力可以改变弹簧的长度，即改变弹簧的形状。
故答案为：A。(2)实验时，需要水平拉动木块，所以在实验前，应将弹簧测力计沿水平方向进行调零。(3)水平匀速拉动木块，木块处于平衡状态，摩擦力大小和拉力大小相同，读出弹簧测力计示数，则可以得出摩擦力大小。(4)用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，则要控制力大小不变。
A．测量一根头发能承受的拉力，头发断时，力会突变，不好读数，不能验证；
B．测量同一个木块受到的重力，木块重力不变，方向竖直向下，能验证；
C．测量让小武感受相同的拉力，人的感觉不精确，不能验证；
D．测量拉动同一个木块的拉力，人拉动速度不同，会导致拉力示数不同，不能验证，
故答案为：B。
【分析】（1）弹簧被拉长，说明力可以改变物体的形状；（2）弹簧测力计水平使用，要水平调零；（3）测量摩擦力时，要使物体水平匀速直线运动；（4）用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，则要控制力大小不变。
37.
(
5分
)
（2020·内江）如图所示，小明同学用一水平推力推静止在水平地面上的木箱，木箱没有动，请你在O点画出木箱所受力的示意图。
【答案】
解：如图所示：
【考点】重力示意图，摩擦力的示意图
【解析】【解答】根据题意知道，小明同学用一水平推力推静止在水平地面上的木箱时，木箱没有动，说明木箱处于平衡态，受到的是平衡力作用；即木箱水平方向受到推力和静摩擦力，且大小相等，方向相反；竖直方向受到重力和支持力，大小相等，方向相反；木箱所受力的示意图如下
【分析】静止的物体受到平衡力的作用，二力平衡时，力的大小相等，方向相反。
38.
(
5分
)
（2020·百色）请在图中画出空中飞行的足球所受重力的示意图。
【答案】
解：如图所示：
【考点】重力示意图
【解析】【解答】重力的方向始终是竖直向下的，足球的重心在球心，画一竖直向下的线段，标出箭头，记为G，如下图所示：
【分析】物体受到的重力竖直向下。
39.
(
5分
)
（2020·连云港）如图所示，物体A放在B上，在水平拉力F作用下一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力，画出物体A的受力示意图。
??
【答案】
解：如图所示；
??
【考点】力的三要素及力的示意图，重力示意图
【解析】【解答】物体A放在B上，在水平拉力F作用下一起向右做匀速直线运动，物体A处于平衡状态，A受到重力和支持力，从物体A的重心沿竖直向下和竖直向上分别画出重力和支持力的示意图，如图所示：
【分析】物体受到的重力竖直向下，支持力和支撑面垂直。
40.
(
5分
)
（2020·哈尔滨）如图，木块在水平向右的拉力作用下做水平匀速直线运动。请画出它在水平方向上的受力示意图。（以“
”为力的作用点）
【答案】
解：如图所示：
【考点】摩擦力的示意图
【解析】【解答】因为木块在水平向右的方向上做匀速直线运动，根据二力平衡的条件可得，木块受到水平向左的摩擦力与水平向右的拉力属于平衡力，因此从物体重心作水平向右和水平向左的拉力和摩擦力，注意两条线段长度要相等。如图所示：
【分析】作摩擦力的示意图，力的作用点在两物体的接触面上，方向与物体的运动方向相反，用字母f表示。作绳子拉力的示意图，力的作用点在接触点上，方向指向绳子收缩的方向，用字母F表示。
41.
(
5分
)
（2020·大庆）如图，一个重为
的木块沿着粗糙竖直墙壁匀速下滑，请画出物块的受力示意图。
【答案】
解：如图所示：
【考点】重力示意图，摩擦力的示意图
【解析】【解答】因木块沿着粗糙竖直墙壁匀速下滑，则木块受力平衡，竖直方向上木块受重力和摩擦力的作用，重力的方向竖直向下，摩擦力的方向竖直向上，且二力的大小相等，作用点在重心；因木块受到摩擦力的作用，则由摩擦力产生的条件可知，木块一定受到水平向右的压力，且木块受力平衡，所以木块一定还受到墙壁的支持力的作用，二力是一对平衡力，其大小相等，方向相反，作用点在重心，如图所示；
【分析】作重力的示意图，力的作用点在物体几何中心上，方向竖直向下，重力用字母G表示。
作支持力的示意图，力的作用点在物体的几何中心上，方向与接触面垂直，指向被支持物体，用字母F表示。
作拉力的示意图，力的作用点在接触点上，方向指向绳子收缩的方向，用字母F表示。
作摩擦力的示意图，力的作用点在两物体的接触面上，方向与物体的运动方向相反，用字母f表示。
42.
(
5分
)
（2020·随县）如图所示，在体育课上小明从被竖直的绳子吊着的爬杆上匀速下滑，请画出此时爬杆在竖直方向的受力示意图。
【答案】
解：如图所示：
【考点】重力示意图
【解析】【解答】小明从被竖直的绳子吊着的爬杆上匀速下滑，小明受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力作用，故爬杆也受到小明对它的向下的摩擦力f，其次爬杆还受竖直向下的重力G和绳子对它向上的拉力F，三个力的合力为0，过爬杆的重心分别向上和向下画出三个力，如图所示：
【分析】作重力的示意图，力的作用点在物体几何中心上，方向竖直向下，重力用字母G表示。
作绳子拉力的示意图，力的作用点在接触点上，方向指向绳子收缩的方向，用字母F表示。
43.
(
10分
)
（2021八下·蚌埠月考）设计师从蚂蚁身上得到启示，设计出如图所示的“都市蚂蚁”概念车。这款概念车小巧实用，有利于缓解城市交通拥堵：（g＝10N/kg）
（1）若这款车质量为450kg，驾驶员质量为65kg，车和人的总重力多少？
（2）若摩擦力是重力的0.1倍，地面对车的摩擦力是多少？
【答案】
（1）解：车和人的总质量：m总＝m车+m人＝450kg+65kg＝515kg，
车和人的总重力：G总＝m总g＝515kg×10N/kg＝5150N；
答：车和人的总重力为5150N；
（2）若摩擦力是重力的0.1倍，则地面对车的摩擦力：
f＝0.1G总＝0.1×5150N＝515N。
答：若摩擦力是重力的0.1倍，地面对车的摩擦力是515N。
【考点】重力及其大小的计算，摩擦力的大小
【解析】【分析】（1）结合物体的质量，利用公式G=mg求解物体的重力；
（2）结合汽车受到的阻力与重力的关系求解阻力，汽车匀速运动，水平受力平衡，牵引力等于阻力。
44.
(
10分
)
（2021八下·沭阳期中）为了环保出行，减少拥堵，现在城市里很多上班族选择电动车作为上下班的交通工具。如图所示是某品牌的折叠电动车，其质量为
。出厂测试时，质量为
的小明骑该车在平直的公路上匀速行驶
用了
，此时电动车受到的阻力
为总重的0.05倍。（
取
）求：
（1）这台折叠电动车受到的重力；
（2）这台折叠电动车出厂测试时所受的阻力。
【答案】
（1）解：这台折叠电动车受到的重力G=mg=20kg×10N/kg=200N
答：这台折叠电动车受到的重力为200N；
（2）解：出厂测试时，车及人的总重G总=(m+m人)g=(20kg+50kg)×10N/kg=700N
电动车所受的阻力f=0.05G总=0.05×700N=35N
答：这台折叠电动车出厂测试时所受的阻力为35N。
【考点】重力及其大小的计算
【解析】【分析】（1）结合物体的质量，利用公式G=mg求解物体的重力；
（2）结合自行车受到的阻力与重力的关系求解阻力。
45.
(
20分
)
（2021八下·娄底月考）如图所示，一辆装载钢卷的卡车在
3000N的水平牵引力F作用下，以20m/s的速度沿平直的路面向左匀速行驶。已知该卡车受到路面的阻力大小为整辆车总重的0.2
倍，（g取
10N/kg）求
（1）车受到路面的摩擦阻力f的大小及方向；
（2）卡车和钢卷所受的总重
G总的大小。
（3）当卡车卸掉300kg的钢卷后，要使卡车能以
30m/s的速度继续匀速直线行驶，需要的水平牵引力为多大？
（4）在运输钢卷时，通常要用钢丝绳将钢卷固定在车身上，这是为什么？
【答案】
（1）解：由于卡车在平直的公路上匀速直线行驶，卡车受到的牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等，方向相反，即f=F=3000N
因为牵引力水平向左，所以摩擦力水平向右。
（2）解：卡车受到路面的阻力大小为整辆车总重的0.2倍，即f=0.2G，则卡车和钢卷所受的总重的大小为G总=
=15000N
（3）解：当卡车卸掉300kg的钢卷后，300kg的钢卷重力G1=m1g=300kg×10N/kg=3000N
总重力G2=G总-G1=15000N-3000N=12000N
阻力f′=0.2G2=0.2×12000N=2400N
继续匀速直线运动，牵引力F′=f′=2400N
（4）解：在运输钢卷时，通常要用钢丝绳将钢卷固定在车身上，防止停车时钢卷由于惯性继续向前运动，将驾驶室压坏，出现事故。
【考点】重力及其大小的计算，摩擦力的大小
【解析】【分析】（1）汽车匀速运动，水平受力平衡，牵引力等于阻力；
（2））结合汽车受到的阻力与重力的关系求解重力即可；
（3）同理，结合汽车受到的阻力与重力的关系求解阻力；
（4）物体总有一种保持原来运动状态的趋势，这就是物体的惯性，惯性的大小只与物体的质量有关，与运动的速度没有关系。
46.
(
3分
)
（2021·南京）用如图所示的装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验：
（1）为了测出滑动摩擦力的大小，弹簧测力计应沿水平方向________拉动小木块。
（2）图中两次实验探究的是滑动摩擦力大小与________的关系。以下事例中，用到以上探究结论的是________（填字母）。
A．鞋底的槽纹???????????????????
B．机器转轴处加润滑油
C．体操运动员在手上涂镁粉???????
D．自行车刹车时用力捏闸
【答案】
（1）匀速直线
（2）压力大小；D
【考点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）根据二力平衡的知识可知，弹簧测力计水平方向匀速拉动木块时，弹簧测力计才能测出摩擦力的大小。
（2）由图可知，粗糙程度不变，压力改变，所以探究的是滑动摩擦力大小与压力大小的关系。
A．运动鞋底部有凹凸不平的槽纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大有益摩擦力，A不符合题意；
B．加润滑油，是通过使接触面脱离来减小摩擦力，B不符合题意；
C．体操运动员在手上涂镁粉，增大接触面粗糙程度增大摩擦，C不符合题意；
D．骑自行车刹车时用力捏闸，在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】（1）物体做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力等于摩擦力；
（2）物体与地面接触面的粗糙程度和压力会影响滑动摩擦力的大小，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
47.
(
3分
)
（2021·十堰）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中：
（1）小明将装有部分文具的文具盒，置于水平桌面上如图甲所示，用弹簧测力计水平方向拉动文具盒，使其做匀速直线运动，这时利用
________的原理测出滑动摩擦力的大小；
（2）实验过程中小明发现保持文具盒做匀速直线运动很困难，他与同组成员讨论后，改用图乙装置进行实验，将弹簧测力计水平固定，在文具盒与桌面之间垫一块表面粗糙的木板，当小明用8N的力拉出木板时，弹簧测力计示数是2N，他这样做实验的好处是
________；
（3）接着，小明又将橡皮、改正液等物品放入文具盒，重复上述实验，若小明仍用8N的力拉出木板时，弹簧测力计的示数为3N，则此时文具盒与木板之间的摩擦力为
________N。
【答案】
（1）二力平衡
（2）不需要匀速拉动木板（方便读数）
（3）3
【考点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）当匀速直线拉动文具盒时，文具盒处于平衡状态，文具盒受到的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，利用二力平衡的原理可知，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力大小。
?
（2）改用图乙装置进行实验时不需要匀速拉动木板就能使弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力，由于弹簧测力计相对于桌面静止，方便读数。
（3）文具盒相对于桌面静止，处于平衡状态，此时文具盒受到木板的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数，即等于3N。
【分析】（1）（3）物体做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力等于摩擦力；
（2）改进实验装置后，木板只要与木块发生相对运动即可，对速度没有要求。
48.
(
5分
)
（2021八下·正定期中）小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：
（1）该实验主要采用的探究方法是________。
（2）由甲图和________图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）由图中甲乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越________（选填“大”或“小”）。
（4）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图中丁所示的实验装置，该装置的优点是长木板________做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为________N。
【答案】
（1）控制变量法
（2）丙
（3）大
（4）不需要；1.8
【考点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）影响滑动摩擦力大小因素有两个，压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，采用的探究方法是控制变量法。
?
（2）甲丙图粗糙程度相同，丙压力大，拉力大，摩擦力大，所以当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）由图中甲乙两图可知，压力相同，乙较粗糙，拉力大，摩擦力大，所以当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
（4）A相对于地面静止，受到摩擦力和测力计的拉力为一对平衡力，因为压力和粗糙程度不变，摩擦力不变，所以优点是长木板不需要做匀速直线运动。
当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，AB间摩擦力由上面可知为1.2N，对B受力分析，根据三力平衡可得fAB+f=3N
长木板B受到地面的摩擦力大小为f=3N-
fAB=3N-1.2N=1.8N
【分析】（1）有多个因素影响滑动摩擦力，要研究每一个因素对摩擦力大小的影响，需要用到控制变量法；
（2）物体与地面接触面的粗糙程度和压力会影响滑动摩擦力的大小，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）物体与地面接触面的粗糙程度和压力会影响滑动摩擦力的大小，当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（4）改进实验装置后，木板只要与木块发生相对运动即可，对速度没有要求。
49.
(
6分
)
（2021八下·福鼎期中）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小宁设计了如图所示的实验，图甲、乙、丁都是粗糙程度相同的木板，丙为棉布表面。使木块A沿各种表面做匀速直线运动，对应的拉力大小如图所示。
（1）实验过程中，使木块A沿长木板做匀速直线运动，根据________知识，可知弹簧测力计对木块A的拉力与木块A受到的滑动摩擦力大小相等；
（2）比较图甲、图乙，是研究滑动摩擦力大小与________有关；比较图乙、图丙，压力一定时，滑动摩擦力大小与________有关；
（3）比较图甲、图丁实验，发现图甲弹簧测力计的示数大于图丁弹簧测力计的示数，小宁得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是________（选填“正确”或“错误”）的，原因是________；
（4）若把图丙中当弹簧测力计拉力增大到8N时，木块受到的滑动摩擦力大小等于________N。
【答案】
（1）二力平衡
（2）压力；接触面的粗糙程度
（3）错误；没有控制压力一定
（4）5
【考点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）实验过程中，使木块在木板上做匀速直线运动，故木块处于平衡状态，受平衡力的作用，故根据二力平衡条件可知，木块受到的摩擦力与弹簧测力计对木块的拉力一对平衡力，大小相等。
?
（2）比较甲、乙两次实验，木块与木板接触面粗糙程度相同，压力不同，弹簧测力计的示数不同，故是研究滑动摩擦力大小与压力有关。
比较乙、丙两次实验，木块对木板的压力相同，木块与木板的接触面粗糙程度不同，弹簧测力计的示数不同，故探究的是在压力一定时，滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。
（3）要探究滑动摩擦力与接触面积的关系，需控制压力相同，接触面粗糙程度相同，而改变接触面积的大小，甲、丁两次实验，没有控制压力相同，故他的结论是错误的。
（4）若把图丙中当弹簧测力计拉力增大到8N时，木块对木板的压力没有改变，木块与木板接触面粗糙程度没有改变，故滑动摩擦力不变，故木块受到的滑动摩擦力大小等于5N。
【分析】（1）物体作匀速直线运动时，所受的同一直线上的两个力大小相等、方向相反、同一物体；
（2）比较图甲、图乙，图乙和图丙，运用控制变量法，观察两幅图哪个量发生变化时，滑动摩擦力的大小发生了改变；
（3）运用控制变量法，观察接触面积发生变化时，摩擦力的大小是否发生改变；
（4）滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关。
50.
(
4分
)
（2021八下·宜州期中）小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A．接触面所受的压力大小；B．接触面的粗糙程度；C．
物体运动的速度。接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。
（1）进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做________运动。
（2）要验证猜想B，需按照________两个图进行对比实验。
（3）比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是________。
（4）小宇发现上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板________(选填“一定”或“不一定”)要做匀速直线运动。
【答案】
（1）匀速直线
（2）甲、丙
（3）滑动摩擦力的大小与压力大小有关
（4）不一定
【考点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）因为要用转换法，将摩擦力转换为弹簧测力计的示数，从而比较摩擦力大小，要使拉力与摩擦力是一对平衡力，所以匀速直线拉动物体。
（2）要验证猜想B，接触面的粗糙程度影响滑动摩擦力，则要控制压力一定，接触面粗糙程度不同，故选甲丙。
（3）比较甲乙，可以知道，接触面的粗糙程度相同，压力不同，所以得到的结论是
滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
（4）木块相对于木板向左运动，而相对于地面是静止的，所以此时弹簧测力计示数是稳定的，所以长木板不一定要做匀速直线运动。
故答案为：匀速直线；甲丙；
滑动摩擦力的大小与压力大小有关；不一定
【分析】
（1）运用转换法，是在保证效果相同的前提下，将难以测量的物理量转换为能够测量物理量的方法。
（2）（3）运用控制变量法，是将那些除了实验因素以外的所有影响实验结果的变量控制一样。
（4）摩擦力的产生条件之一是发生相对运动。
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第六章
熟悉而陌生的力
一、力的描述（共16题；共36分）
1.班长在操场上骑自行车，下面有关力的分析正确的是（??
）
A.?车的重力和地面对车的支持力是一对相互作用力
B.?车的重力和地面对车的支持力是一对平衡力
C.?车对地面的压力和地面对车的支持力是一对相互作用力
D.?车的重力和车对地面的压力是一对相互作用力
2.下列四个现象中，一个力作用的效果与另外几个力同时作用的效果不等效的是（ ）
A.?一只甲壳虫和一群蚂蚁匀速移动同一片树叶的力
B.?一个同学和两个同学匀速地将同一桶水从地面搬到桌子上的力
C.?一头牛将一辆轿车和一群人将一辆卡车从泥沼中拉出来的力
D.?两个人坐在一艘小船上，只有其中一个人划和两个人划，使船匀速运动的力
3.如图所示为拉弓射箭的情景，下列说法正确的是
（ ）
A.?用力将弓拉弯说明力可以改变物体的形状????????????????B.?箭被射出的过程中，动能转化为弹性势能
C.?射出的剑可以继续向前运动是因为受到惯性作用?????D.?斜向上射出的箭在空中飞行时重力势能不变
4.在国际单位制中，力的单位是（??
）
A.?帕斯卡????????????????????????????????????B.?牛顿????????????????????????????????????C.?焦耳????????????????????????????????????D.?瓦特
5.关于力的概念，以下说法正确的是（ ）
A.?一个物体也能产生力的作用
B.?两个相互不接触的物体之间，一定没有力的作用
C.?力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在
D.?有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
6.“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象中属于力改变物体形状的是（ ）
A.?足球在空中沿弧线飞行???????????????????????????????????????B.?足球在草地上越滚越慢
C.?被踩在脚下的足球变扁???????????????????????????????????????D.?守门员用头顶回飞来的足球
7.如图所示，小伙伴们在玩滑板车，脚蹬地后，人和车一起沿水平路面向前运动。下列说法正确的是（ ）
A.?人对车的压力和车对人的支持力是一对平衡力
B.?蹬地时，地面对脚的支持力是由于地面形变产生的
C.?停止蹬地后，车最终会停下来，说明运动需要力来维持
D.?脚用力向后蹬地时人和车就会前进，是因为脚蹬地的力小于地面对脚的力
8.如果用力推桌子的下方，桌子会沿地面滑动，而如果用力推桌子的上方，桌子很可能会被推倒。这一现象可以说明力的作用效果与（??
）
A.?力的大小有关?????????????????B.?力的方向有关?????????????????C.?力的作用点有关?????????????????D.?受力面积有关
9.如图所示，厦门公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行．关于人在水平路面上骑车时三者间的相互作用，以下说法正确的是（ ）
A.?路面受到人的压力??????????????????????????????????????????????B.?人受到路面的支持力
C.?自行车受到路面的支持力????????????????????????????????????D.?人和自行车都受到路面的摩擦力
10.如图，划艇由静止变为运动，其运动状态改变的原因是________；浆对水的作用力方向向后，水对桨的作用力方向________。
11.如图所示为进球时，足球与球网接触的情景。其中，足球运动速度变小，说明力能使物体的________发生改变；球网网眼变大，说明力能使物体发生________。
12.端午节，在金山湖进行龙舟赛，全体划桨手在鼓声的号令下，有节奏的向后划水，龙舟快速前进，这说明物体间力的作用是________，船桨对水产生向后的作用力，水对船桨产生向________的反作用力，使龙舟向前运动。观众以地面作为参照物，则龙舟是________的。
13.如图a、b的情景表示了力的作用效果，其中图a主要表示力能使物体的________发生改变；图b主要表示力能使物体发生________．图c说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的________有关．
14.力的作用效果与哪些因素有关呢?为了探究这个问题,小明设计了这样的实验:用一个弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细线挂钩码,如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤。（小明使用的钩码规格相同）
（1）实验通过________来反映力的作用效果；
（2）通过比较（a）和（c）两图，可以发现：力的作用效果与力的________有关；
（3）通过比较（b）和（c）两图，能得出结论吗？答：________原因是：________。
15.如图所示，小伙伴们在玩滑板车，脚蹬地后，人和车一起沿水平路面向前运动。下列说法正确的是（??
）
A.?人对车的压力和车对人的支持力是一对平衡力
B.?蹬地时，地面对脚的支持力是由于地面形变产生的
C.?停止蹬地后，车最终会停下来，说明运动需要力来维持
D.?车在滑行过程中所受的力突然全部消失，车将立即停下来
16.如图所示，一轻质弹簧（即重力不计），上端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重为G的小球并保持静止。图中分别出了该状态下小球和弹簧的受力示意图。下列判断正确的是（?
）
A.?G与F3是一对平衡力????????????????????????????????????????????B.?G与F3是一对相互作用力
C.?F1与F2是一对平衡力???????????????????????????????????????????D.?F1与F2是一对相互作用力
二、弹力与弹簧测力计（共5题；共13分）
17.图是运动员跳水的情景，下列关于运动员对跳板的压力的说法正确的是（??
）
A.?可以使跳板发生形变???????????????????????????????????????????B.?其施力物体是地球
C.?一定等于运动员的重力???????????????????????????????????????D.?可以改变运动员的运动状态
18.关于弹簧测力计的使用，下列说法中正确的是（ ）
A.?弹簧测力计使用前来回轻拉挂钩，防止弹簧被外壳卡住
B.?弹簧测力计只能测量重力的大小
C.?弹簧测力计能用来测量超过它的测量范围的力
D.?弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越短
19.五月五，是端午，蒸角，挂蒲，香囊身边似，龙舟水上浮。下列说法正确的是（??
）
A.?蒸角棕是用热传递的方式改变棕子的内能
B.?挂在墙上的葛蒲只受重力
C.?佩在身上的香囊只受绳子的拉力
D.?龙舟依靠浮力向前运动
20.如图所示，网球拍击中飞过来的网球，网球发生了明显的形变。下列说法错误的是（??
）
A.?球拍击中网球，球拍和网球都发生了弹性形变
B.?球拍能将网球弹开，说明球拍对网球的弹力大于网球对球拍的弹力
C.?网球离开球拍后能在空中飞行一段距离，是由于网球具有惯性
D.?网球和球拍接触的过程中，弹性势能和动能相互转化
21.如图，斜面上的小球A被挡板B挡住，请画出小球A所受力的示意图。
三、重力（共14题；共46分）
22.随着我国航天员在轨道舱内停留时间的增加,在轨道舱内进行体育锻炼必将成为航天员需要完成的一项重要工作。下列适合航天员在轨道舱中进行体育锻炼的运动项目是(??
)
A.?举哑铃??????????????????????????????B.?拉弹簧拉力器??????????????????????????????C.?踢毽子??????????????????????????????D.?跳绳
23.太空舱中的物体处于失重状态，宇航员在太空舱中可以实施的是（???
）
A.?用天平测物体质量???????????????????B.?用哑铃锻炼手臂肌肉
C.?用弹簧测力计测量摩擦力?????D.?用弹簧拉力器健身
24.小明同学学习了运动和力的知识后，整理笔记如下其中错误的是（?
）
A.?力是改变物体运动状态的原因
B.?物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力
C.?物理课本放在水平桌面上，课本对桌面的压力和桌面对课本的支持力是一对平衡力
D.?一切物体都具有惯性，惯性的大小只与物体的质量有关
25.请按要求完成下列作图。如图所示，顽皮的小象用力向下压跷跷板，猴子被弹起，不计空气阻力，请画出此时猴子的受力示意图。
26.岳阳张超烈士纪念园中有一架歼-15舰载机模型，请用力的示意图表示该模型所受重力G。（O点为模型的重心）
27.如图（a）所示，空缆车随缆绳做匀速直线运动，在图（b）中画出缆车的轿厢（以方框表示）受力示意图（不计空气阻力）。
28.在图中，作出静止在斜面上的物体所受重力的示意图，O是物体的重心。
29.月球对物体的引力只有地球上物体所受重力的
，在地球上用弹簧测力计称得物重是15N，问这一物体在月球上称重，物重是多少？质量是多少？（g=10N/kg）
30.踢毽子是人们喜欢的一项体育运动，空中飞舞的毽子最终落回地面，是因为受到________作用，方向________，这个力的单位是________。
31.八年级物理书的质量为170g，它受到的重力的大小为________N，施力物体是
________。
32.汽车在运输货物时，一般会把________（选填“较重”或“较轻”）的货物放在车厢底部，这样做的目的是________（选填“降低”或“升高”）货物的重心，使货物不容易倾倒。
33.水平桌面上的不倒翁处于图示状态，画出此时它所受重力的示意图（O点为重心）。此不倒翁________（选填“能”或“不能”）静止在图示的位置，依据是________。
34.“嫦娥五号”于2020年12月17日凌晨携带着1731g的月壤样本成功返回，我国开始首次进行地外天体样品储存、分析和研究工作。若月球车在地球上的重力是1400N，那么抵达月球后，月球车的质量是________kg；2021年2月22日，质量为1731g的月壤被运抵中国国家博物馆，在国家博物馆月壤受到的重力是________。
35.为确保桥梁道路安全，交通管理部门对通过大桥的载重进行限制！西安市某大桥的桥头有如图所示的标志牌，则通过大桥的汽车的总质量不能超过________
kg
，汽车的总重不能超过________
N
。一辆自重为
的载重汽车要安全通过此大桥，所装载的货物不能超过________
kg
。载重汽车的轮胎在行驶过程中因受到桥面支持力的作用而发生的形变叫作________形变。（
g
取
）
四、摩擦力（共15题；共97分）
36.在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中：
（1）根据力的作用效果可以对力的大小进行测量。弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是_________；
A.力可以改变弹簧的形状
B.力可以改变弹簧的运动方向
C.力可以改变弹簧的运动快慢
（2）在进行图所示的实验前，应将弹簧测力计沿________方向放置，然后进行调零；
（3）利用上图所示的实验，可以测量出木块与桌面之间的滑动摩擦力大小，条件是：用弹簧测力计拉着木块做________运动；
（4）小武同学猜想：用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，示数可能不同。以下设计中，能验证该猜想的是__________。
A.测量一根头发能承受的拉力
B.测量同一个木块受到的重力
C.测量让小武感受相同的拉力
D.测量拉动同一个木块的拉力
37.如图所示，小明同学用一水平推力推静止在水平地面上的木箱，木箱没有动，请你在O点画出木箱所受力的示意图。
38.请在图中画出空中飞行的足球所受重力的示意图。
39.如图所示，物体A放在B上，在水平拉力F作用下一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力，画出物体A的受力示意图。
??
40.如图，木块在水平向右的拉力作用下做水平匀速直线运动。请画出它在水平方向上的受力示意图。（以“
”为力的作用点）
41.如图，一个重为
的木块沿着粗糙竖直墙壁匀速下滑，请画出物块的受力示意图。
42.如图所示，在体育课上小明从被竖直的绳子吊着的爬杆上匀速下滑，请画出此时爬杆在竖直方向的受力示意图。
43.设计师从蚂蚁身上得到启示，设计出如图所示的“都市蚂蚁”概念车。这款概念车小巧实用，有利于缓解城市交通拥堵：（g＝10N/kg）
（1）若这款车质量为450kg，驾驶员质量为65kg，车和人的总重力多少？
（2）若摩擦力是重力的0.1倍，地面对车的摩擦力是多少？
44.为了环保出行，减少拥堵，现在城市里很多上班族选择电动车作为上下班的交通工具。如图所示是某品牌的折叠电动车，其质量为
。出厂测试时，质量为
的小明骑该车在平直的公路上匀速行驶
用了
，此时电动车受到的阻力
为总重的0.05倍。（
取
）求：
（1）这台折叠电动车受到的重力；
（2）这台折叠电动车出厂测试时所受的阻力。
45.如图所示，一辆装载钢卷的卡车在
3000N的水平牵引力F作用下，以20m/s的速度沿平直的路面向左匀速行驶。已知该卡车受到路面的阻力大小为整辆车总重的0.2
倍，（g取
10N/kg）求
（1）车受到路面的摩擦阻力f的大小及方向；
（2）卡车和钢卷所受的总重
G总的大小。
（3）当卡车卸掉300kg的钢卷后，要使卡车能以
30m/s的速度继续匀速直线行驶，需要的水平牵引力为多大？
（4）在运输钢卷时，通常要用钢丝绳将钢卷固定在车身上，这是为什么？
46.用如图所示的装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验：
（1）为了测出滑动摩擦力的大小，弹簧测力计应沿水平方向________拉动小木块。
（2）图中两次实验探究的是滑动摩擦力大小与________的关系。以下事例中，用到以上探究结论的是________（填字母）。
A．鞋底的槽纹???????????????????
B．机器转轴处加润滑油
C．体操运动员在手上涂镁粉???????
D．自行车刹车时用力捏闸
47.在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中：
（1）小明将装有部分文具的文具盒，置于水平桌面上如图甲所示，用弹簧测力计水平方向拉动文具盒，使其做匀速直线运动，这时利用
________的原理测出滑动摩擦力的大小；
（2）实验过程中小明发现保持文具盒做匀速直线运动很困难，他与同组成员讨论后，改用图乙装置进行实验，将弹簧测力计水平固定，在文具盒与桌面之间垫一块表面粗糙的木板，当小明用8N的力拉出木板时，弹簧测力计示数是2N，他这样做实验的好处是
________；
（3）接着，小明又将橡皮、改正液等物品放入文具盒，重复上述实验，若小明仍用8N的力拉出木板时，弹簧测力计的示数为3N，则此时文具盒与木板之间的摩擦力为
________N。
48.小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：
（1）该实验主要采用的探究方法是________。
（2）由甲图和________图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）由图中甲乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越________（选填“大”或“小”）。
（4）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图中丁所示的实验装置，该装置的优点是长木板________做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为________N。
49.为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小宁设计了如图所示的实验，图甲、乙、丁都是粗糙程度相同的木板，丙为棉布表面。使木块A沿各种表面做匀速直线运动，对应的拉力大小如图所示。
（1）实验过程中，使木块A沿长木板做匀速直线运动，根据________知识，可知弹簧测力计对木块A的拉力与木块A受到的滑动摩擦力大小相等；
（2）比较图甲、图乙，是研究滑动摩擦力大小与________有关；比较图乙、图丙，压力一定时，滑动摩擦力大小与________有关；
（3）比较图甲、图丁实验，发现图甲弹簧测力计的示数大于图丁弹簧测力计的示数，小宁得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是________（选填“正确”或“错误”）的，原因是________；
（4）若把图丙中当弹簧测力计拉力增大到8N时，木块受到的滑动摩擦力大小等于________N。
50.小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A．接触面所受的压力大小；B．接触面的粗糙程度；C．
物体运动的速度。接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。
（1）进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做________运动。
（2）要验证猜想B，需按照________两个图进行对比实验。
（3）比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是________。
（4）小宇发现上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板________(选填“一定”或“不一定”)要做匀速直线运动。
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