苏教版数学一年级上册连加连减教案

课题：连加连减
内
容：苏教版一年级数学上册第72——73页
教学目标：
1、知识与技能：使学生掌握连加、连减的意义和计算方法。
2、过程和方法：引导学生经历用所学知识解决实际问题的过程，使学生感受到连加、连减与实际生活的紧密联系。并体验用数学的乐趣
3、情感、态度与价值观：通过创设清净，激发学生的学习兴趣。
4、策略与方法：动手实践、自主探究、合作交流的学习方式。
教学重难点：让学生掌握连加、连减的计算方法，并学会用所学知识解决实际问题。
教学准备：
小棒????
三角图片?
教学过程：
一、复习：6+5=
4+2=
6+1=
8-3=
5-1=
二、创设情境
出示课件图片，引导学生说出图意。
三、探究体验
1、学习连加
?师：谁能说说你在图中都看到了些什么？
引导学生用数学语言表述。（原来。。。先。。。又。。。）
板书问题：现在一共有几只南瓜？
一共是什么意思？怎样列式？引导学生列出算式并讨论交流计算方法。
???根据学生汇报板书：4+2+1=
???先用一只手遮住+1，让学生算4+2=6（板书6），再用手遮住4+2，提示用6+1=7（板书7）。
说明象这样连着加就叫连加。板书：连加
?2、学习连减
???
师：
出示课件（飞机图），让学生看图上发生了什么事呢？我们看看图吧。??
???
让学生自由观察并自主说话。（原来。。。先。。。又。。。）
???
可以提出什么问题？怎样列式？
???
引导学生围绕“还剩几根瓜？”这个问题加以解决。使学生明确：先摘了3架用减法，又摘了1根还是用减法。
???
教师根绝学生的汇报适时板书：连减?
8-3-1=4（自主探索连减两次的计算方法，使学生获得成功的体验。）
?3、归纳小结
???
象这样用三个数（有时更多）连着相加或者连着相减的计算方法就是连加和连减。
?4、完成72页的“想一想“做一做”
???
引导学生说清图意，再让学生自己用小棒、图片摆一摆，得出结果后，再填数。
四、巩固应用
?1、举例：生活中有哪些地方用到了连加连、连减呢？
?学生自由回答，对敢说能说的学生要多表扬，对想说却有顾虑的学生要多鼓励。
2、完成“
想一想做一做”的第4、5、6题。
引导学生看懂图意，自主解答。
五、课堂总结：今天的学习你有什么收获？
六、板书设计：
连加
：
现在一共有几个南瓜？
4+2+1=7
（个）
连减：?
还剩几根？?????????
8-3-1=2
（根）
?设计意图：?
以生动活泼的画面激发学生的学习兴趣，有利于学生理解连加、连减的意义和计算顺序。引导学生用数学语言表述自己的思维，利于学生理解连加、连减的计算顺序。培养学生提出问题的意识和能力。自主探索连加、连减
的计算方法，使学生获得成功的体验。让学生亲自动手操作，摆一摆，使其熟练掌握连加、连减的计算方法。通过自主练习，学会用所学知识解决实际问题。
?