第1课《沁园春.雪》课件（33张PPT）

(共33张PPT)
沁园春
雪
毛泽东
作者简介
毛泽东：
字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
1935年10月，红军长征胜利到达陕北后，毛泽东领导的红军，从此肩负起抗日救国的伟大使命。
1936年2月，一场大雪后，毛泽东到海拔千米的雪塬上视察地形，面对雪原壮景，触景生情，写下了这首壮词，抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情。
1945年发表于重庆《新民晚报》。引起极大轰动。
温故而知新
词，又称长短句。最初称为“曲词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种。一首词称为一阕（片）；词若有上下两段，就称为上下阕（片）。
词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面，比如今天学习的课文，“沁园春”是词牌名，“雪”，就是这首词的题目。
沁园春
莽莽
素裹
妖娆
稍逊
分外
成吉思汗
数风流人物
qìn
ráo
hán
读一读：
mǎng
guǒ
xùn
fèn
shǔ
诗歌朗读应注意些什么？
停顿
节奏
重音
感情
北国/风光，
千里/冰封，
万里/雪飘。
朗读
《沁园春·雪》
毛泽东
一九三六年二月
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红妆素裹，
分外妖娆。
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
承上
启下
过渡
惜秦皇汉武，
略输文采。
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
祖太宋
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
研读课文
1、词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的？抒发词作者怎样的思想感情？
北国雪景
实写
虚写
总写
详写
千里冰封、万里雪飘
望：长城、黄河、
山脉、高原
看：红装
素裹
抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱、称赞以及抒发豪情壮志之情。
想像
雄伟壮阔而又妖娆美好
研读课文
2、词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？
江山如此多娇
引无数英雄竞折腰
惜
秦皇、汉武
唐宗、宋祖
成吉思汗
略输文采
稍逊风骚
只识弯弓射大雕
“文治”
不足
看
今朝风流人物
文韬武略
不负使命，超越历史，创造伟绩，
这是诗人坚定的自信和伟大的政治抱负
。
1、肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。
2、委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。
3、“惜”字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。
秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗；只识弯弓射大雕！
赏析诗词：一个“惜”字，含有哪些意味？
…………………………………………………………………………….
揣摩运用
1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，请赏析并写出你的感受。
从修辞上看，运用了比喻和对偶的手法，化静为动，把山脉和高原比喻成飞舞的银蛇和奔驰的白象，极为传神地将冰封雪盖的群山高原写得生机勃勃，生动活跃，表现了诗人浪漫的情怀。
1、肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。
2、委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。
3、“惜”字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。
秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗；只识弯弓射大雕！
2、一个“惜”字，含有哪些意味？
揣摩语言
…………………………………………………………………………….
研读探究
你认为诗人在词结尾说“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义是什么？
联系实际，谈谈你心目中的“风流人物”
？
从上下文看，作者评论历代历史人物，指出他们的不足，正是要表达自己作为革命家在那特殊的历史关头要为祖国、民族建功立业的伟大抱负，抒发自己要超越古人，建立一个全新的中国的壮志豪情。
“俱往矣，数风流人物，还看今朝”具有后来者居上的气概，表现了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的自信、自励和伟大抱负。
不负使命
超越历史
创造伟绩
“风流人物”的含义
这是词的主旨句。过去的都已经过去了，如果数点一下真正才华横溢、文采飞扬、能够欣赏秀美河山并承担起振兴中华重任的人，还是今天的革命英雄、革命领袖。“俱往矣……”是一种自勉，也是对个人才能的自信，这种自信又是建立在对人民力量信任的基础上的。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物肩负历史使命的重托，超越历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，定能开创一个民主、幸福、繁荣、昌盛的新时代，这是诗人坚定的信念和伟大的抱负。
研读探究
“风流人物”指能建功立业的英雄人物。词中的“今朝风流人物”指的是为新中国成立和全中国人民的解放而英勇斗争的无产阶级。他们有着伟大的抱负，对革命前途无限乐观，对祖国美好未来充满坚定自信。
从上下文看，作者评论历代历史人物，指出他们的不足，正是要表达自己作为革命家在那特殊的历史关头要为祖国、民族建功立业的伟大抱负，抒发自己要超越古人，建立一个全新的中国的壮志豪情。
“俱往矣，数风流人物，还看今朝”具有后来者居上的气概，表现了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的自信、自励和伟大抱负。
不负使命
超越历史
创造伟绩
航天英雄乘坐“神舟号”遨游太空，实现了中华民族千年航天梦，标志着中国航天事业进入一个崭新的历史时期。他们出类拔萃、勇于探索、胸怀祖国。航天英雄是今朝的“风流人物”。
公安局长任长霞舍生忘死，以身作则，始终站在辑毒战线的最前沿，与贩毒分子作不屈不挠的斗争，英勇地献出了宝贵的生命。她是共和国的忠诚卫士。任长霞是今朝的“风流人物”。
放眼社会不难发现，生活中有许多这样的风流人物。他们有的做着惊天动地的大事，有的工作在普普通通的岗位上，默默无闻。在他们的身上有一个共同的闪光点，那就是为人民为国家为社会而工作。我们也应以饱满的热情投身到学习知识的大潮中去。
这首词上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。
整首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。
课文总结
1、写景、议论和抒情相结合。
2、写实与想象结合（虚实结合）
3、运用比喻、拟人、对偶、互文等修辞手法。
4、语言非常凝练、贴切，极富表现力。
写作特色
对比阅读
阅读课后练习中收录的毛主席另外一首描写雪景的词作《减字花木兰·广昌路上》，通过反复的诵读，体会词作中抒发的感情，并与课文作比较，说说它们之间的异同。
1、相同之处——内容上都写了雪景，都有雄壮的气势和豪放的风格。
2、不同之处——《沁园春·雪》为借景抒怀之作，
《减字花木兰·广昌路上》则为写景叙事之作；
在写法上，前者写景、议论、抒情相结合，后者写景、叙事相结合；内容上，前者描写了北国雪景，壮阔美好，有诗人的想象，后者写的是南国的雪景，但气势不如前者，而且只描写了眼前的实景。
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模仿训练
沁园春
·长沙　　毛泽东
独立寒秋，
携来百侣曾游，
湘江北去，
忆往昔峥嵘岁月稠。
橘子洲头。
恰同学少年，
看万山红遍，
风华正茂；
层林尽染；
书生意气，
漫江碧透，
挥斥方遒。
百舸争流。
指点江山，
鹰击长空，
激扬文字，
鱼翔浅底，
粪土当年万户侯。
万类霜天竞自由。
曾记否，
怅寥廓，
到中流击水，
问苍茫大地，
浪遏飞舟。
谁主沉浮。
　
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模仿训练
毛泽东亲笔手书的《沁园春
雪》
作业：
一、熟读背诵
二、归类学过的有“雪”字的古诗词
三、设计一副毛泽东诗词的书法作品
。