2021-2022学年统编版高中语文必修上册3.1《百合花》课件27张PPT

(共27张PPT)
《百合花》
茹志鹃
语言建构与应用：阅读小说，感知小说的叙事语言
思维发展与提升：阅读小说，理清文本脉络，概述小说内容
审美鉴赏与创造：理解小说的叙事特点，分析“百合花”的含义和主题
文化传承与理解：体会革命战争年代特有的崇高情操
学习重点：掌握小说叙事特点，分析小说人物形象
学习难点：掌握人物形象的分析方法；感悟革命战争年代的崇高情操
谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！——魏巍《最可爱的人》
茹志鹃
(1925～1998)，女，浙江杭州人，中共党员，当代著名女作家，著名作家王安忆的母亲。她的创作以短篇小说见长。1943年参加新四军，1948年开始发表作品，1959年加入中国作家协会。笔调清新、俊逸，情节单纯明侠，细节丰富传神。代表作品短篇小说《百合花》、《剪辑错了的故事》。
最近读过的几十个短篇中间最使我满意，也最使我感动的一篇——茅盾
我写《百合花》的时候，正是反右派斗争处于紧锣密鼓之际，社会上如此，我家庭也如此。我丈夫王啸平处于岌岌可危之时，我无法救他，只有每天晚上，待孩子睡后，不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系。脑子里像放电影一样，出现了战争时接触到的种种人。战争使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。——茹志鹃
《百合花》连环画
《百合花》电影
1．阅读全文，说说小说讲了什么事？（概述小说情节）
1946年的中秋
前沿包扎所
我，通讯员，新媳妇
带路、借被、牺牲、献被
1946年中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，一起向一个刚过门三天的新媳妇借被子，最后新媳妇执意将新被献给为救人而牺牲的小战士。
2
．根据小说情节概述，完成下面的表格。
故事结构
主要事件
主要人物
范围
开端
带路
发展
借被
高潮
牺牲
结局
献被
我，通讯员
1~23
我，通讯员，新媳妇
24~43
通讯员
44~57
新媳妇
58~59
1．分组讨论，找出文中描写
“通讯员”“新媳妇”的内容，根据给定的小说基础知识，完成下面的表格。
人物
文本内容
人物形象特点
手法
通讯员
新媳妇
1．分组讨论，找出文中描写
“通讯员”“新媳妇”的内容，根据给定的小说基础知识，完成下面的表格。
明确：通过语言、动作、神态、外貌和侧面描写，我们感知到通讯员是一个天真纯洁、充满朝气、热爱生活、憨厚朴实、腼腆羞涩、关心同志、对人民和革命十分忠诚的战士形象。
明确：通过语言、动作、神态、外貌描写，我们感知到新媳妇是一位娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的女性形象。
2．“新媳妇”的形象是一成不变的吗？
明确：不是，“新媳妇”从一开始的娴静、美丽、忸怩、羞涩，随着故事情节深入，我们越来越深入了解到她的内心，她淳朴，善良，对解放军充满热爱。
军民鱼水情
3．文章以“我”的视角进行叙事，“我”的心理发生了什么变化？有什么好处？
明确：次要人物的作用，在文中要从文章结构、叙事特点、对主要人物的衬托作用、对情节的推进以及主旨表达几方面进行分析。
3．文章以“我”的视角进行叙事，“我”的情感发生了什么变化？有什么好处？
明确：①栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情变化中逐步完成对人物性格的塑造，推动故事情节的发展。②这样写，大大扩展了作品的容量，表现了战士之间那种百合花一样纯洁无邪、高尚动人的情感，即人性的美，加强了作品的抒彩，增强了作品感人的艺术力量。
③同时还更有利于运用顺叙、倒叙、插叙等多种方式，使小说结构严谨清晰，又张弛有度，富于节奏感。
4．除了“我”，你认为文章还有哪些次要人物，分别是谁？
乡干部：①外貌、神态描写，表现了一个尽职尽责、干练的农民干部形象；②推动故事情节发展：借被的缘由；
③表现主旨：军民鱼水情
担架员：①语言描写，写出了一个关心战友、忠诚革命的战士形象；
②表现人物：通讯员舍身救人；
③丰富文章内容：表现通讯员牺牲的具体过程。
1．文中出现了几处环境描写，分别在哪里？有什么作用？完成表格
地理环境描写：交代故事发生地的自然环境、地形地貌，为故事情节的发生做铺垫，交代人物生活的环境，提供人物行为的依据。
景物描写：①交代人物生活的环境；②营造、渲染某种氛围、气氛，奠定情感基调；③烘托人物形象或人物心情；④推动情节发展；⑤某种象征或暗示(如暗示社会环境，时代特征)；⑥突出深化主题思想。
1．文中出现了几处环境描写，分别在哪里？有什么作用？完成表格
社
会
环
境
人设环境
表现人物的某种特点、某种性格、某种情感。
时代风貌
风土人情
为故事的发生和人物的活动提供背景，可以从中分析人物性格形成的原因，可以暗示主题思想。
1．文中出现了几处环境描写，分别在哪里？有什么作用？完成表格
明确：
（1）“早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。”
写出了生机勃勃的秋天和平景象，衬托出我开心、乐观的心情，表现了“我”作为革命战士的革命乐观主义精神。
1．文中出现了几处环境描写，分别在哪里？有什么作用？完成表格
明确：
（2）我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。一个肩膀宽宽的小伙，肩上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹，竹梢长长的拖在他后面，刮打得石级哗哗作响。
写出了温馨静谧的乡村生活环境，引出“我”和小战士的对话，表达了作者对故土生活的怀念，表现通讯员的淳朴，也表达了战争年代人们对和平生活的向往。
1．文中出现了几处环境描写，分别在哪里？有什么作用？完成表格
明确：
（3）天黑了，天边涌起一轮满月······好像在月亮下面点了无数盏的汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。
写出了战场上皎洁、明亮的月色，推动故事情节发展，为通讯员的牺牲作铺垫，烘托出“我”紧张的心情。
1．文中出现了几处环境描写，分别在哪里？有什么作用？完成表格
明确：
（4）前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。
写出了通讯员牺牲前的环境，明亮的月光，沉寂的环境特点。推动故事情节发展，为担架员出场做铺垫，烘托出“我”紧张的心情。
1．细节描写在刻画人物形象、表现文章主题上有重要作用，请找出文中的细节描写，并分析其作用
明确：细节描写的作用
（1）细节描写，可以刻画人物形象
（2）细节描写，可以表现文章主题
（3）细节描写，可以增加文章趣味和可读性
1．细节描写在刻画人物形象、表现文章主题上有重要作用，请找出文中的细节描写，并分析其作用
明确：
①肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。
②看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
树枝
野菊花
自然生命
纯真可爱
乐观主义
1．细节描写在刻画人物形象、表现文章主题上有重要作用，请找出文中的细节描写，并分析其作用
明确：
①走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”
②但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……
通讯员对“我”的关心，纯真的革命友谊
“我”因通讯员牺牲，而感到悲愤
1．细节描写在刻画人物形象、表现文章主题上有重要作用，请找出文中的细节描写，并分析其作用
明确：
①那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。
②他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。
淳朴的心思，腼腆，憨厚
“我”目送他离去，情感真挚，牺牲的不舍铺垫
1．细节描写在刻画人物形象、表现文章主题上有重要作用，请找出文中的细节描写，并分析其作用
明确：
③他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。
④她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞……新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。
证实通讯员牺牲，积极加入战斗
新媳妇的悔恨，对烈士牺牲的哀悼与敬爱
2．小说中的物象，一般可以作为小说的线索，推动故事情节发展，体现文章主旨，请分析“百合花”在文中的作用。
明确：(1)百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法，用“百合花”借指印有百合花的被子。(2)更重要的是，作者赋予了“百合花”以丰富的象征意义，即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁、高尚、美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁、高尚、美好，一句话，“百合花”象征着人情美、人性美。