2021-2022学年人教版化学九年级上册学案 第2课时 课题2 原子的结构（2）

课题2
原子的结构（2）
学习目标
1.知道离子的概念，了解离子的形成过程，会正确书写离子符号。
2.理解相对原子质量的概念。
教学过程
一、板书课题
导入语：什么是离子？
二、出示目标
（一）过渡语：本节课的学习目标是什么呢？请看（白板出示学习目标）
（二）出示学习目标
学习目标
1.知道离子的概念，了解离子的形成过程，会正确书写离子符号。
2.理解相对原子质量的概念。
三、先学后教
（一）第一次“先学后教”：看书，完成思考题。
过渡语：同学们怎样达到本节课的学习目标呢？请看自学指导。
先学后教
请同学们细读P55—P56的内容，
思考：
1.什么叫离子？离子是怎样形成的？怎样表示？同种元素的原子和离子有什么区别？
2.什么叫相对原子质量？原子有质量，为什么还要引入相对原子质量的概念？
要求：5分钟后，比一比谁能正确回答上述问题。
过渡语：下面自学开始！
1.学生看书，教师巡视全班，督促每一位学生认真、紧张自学
2.教师提问，学生回答，如有错，指名更正；如无错，则问：认为正确的同学请举手！
答案要点：
第1题：带电的原子叫做离子。在原子符号右上角标明所带电荷数、电性。原子不带电，而离子带电。
第2题：：以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量与它相比较所得到的比。由于原子质量的数值太小，书写和使用都不方便。
3.中考判断
硫酸铜是由离子构成的
(
)
（二）课堂小结
（三）教师提问
1.结合图3-13，说明离子的形成过程
2.判断下列是原子结构图、离子结构图？
3.碳的相对原子质量是（
）
A.12g
B.12
C.1.66×10-27Kg
D.1/12g
答案要点
第1题：原子得失电子形成离子
（离子的形成过程比较抽象，学生难以理解，可结合图示，学生回答的基础上，教师用多媒体归纳总结）
追问
原子和离子有什么区别？
生结合图示回答
（1）原子的质子数与核外电子数相等，而离子的不相等；（引出如何区别原子结构示意图和离子结构示意图）；（2）原子不显电性而离子显电性；（3）表示方法不同，原子用元素符号表示，而离子要在元素符号的右上角表明离子所带的电荷数及电性（引出离子的表示方法）。
像钠离子这样带正电荷的离子叫阳离子，象氯离子这样带负电荷的离子叫阴离子，带相反电荷的钠离子与阴离子相互作用形成了氯化钠，可见离子也是构成物质的一种粒子。
第2题
：A.离子
B.离子
C.原子
D.原子
属于原子的是C和D，属于离子的是A和B。为什么
第3题：B若学生回答正确，追问为什么？
相对原子质量是相对的值，并不是原子的实际值，所以相对原子质量没有单位。
4.拓展
（1）学生小结知识点，教师白板公布，学生巩固记忆1分钟。
（2）拓展题
右图为某粒子的结构示意图。当M－N=10时，该粒子属于_
___（填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）；当N=8时，该粒子带有2个单位正电荷，则该粒子的符号是
。
四、当堂训练
（一）口头练习：自背、互背、教师抽查，完成堂清。
（二）过渡语：同学们，能运用新知识作对作业吗？请认真完成本节课的当堂训练。
（三）发放当堂训练纸。
当堂训练
1.构成物质的粒子有________、________和___________等。例如，氢气的构成粒子是____,汞的构成粒子是__________,氯化钠的构成粒子是__________和______________。
2.原子失去电子后就带有________电荷，成为______离子；原子得到电子后，就带有_____电荷，成为________离子。带电的原子叫做_____________。
3.原子的核外电子排布，特别是_______数目，与元素的化学性质有密切的关系。
4.Na+表示_____________,Cl-表示_________________________。
5.写出下列离子符号
氧离子_______、
氯离子________
、
铝离子__________、
镁离子________。
6.根据下列各粒子结构示意图，回答下列问题：
（1）属于原子的是__________.（2）属于阳离子的是___________.（3）属于阴离子的是____________.（4）达到稳定结构的是__________.
7.核电荷数少于核外电子数一定是（
）
A.分子
B.原子
C.阳离子
D.阴离子
（四）学生练习
（五）如果响起下课铃声，则收齐当堂训练纸，下课；如果时间多余，则公布答案，互评对错，纠错后，如果还有时间，可继续看书背记本节知识点。
五、教后记