人教版数学二年级下册 第2单元 整理和复习 教案

整理和复习
教学内容
教材第26页整理和复习。
教学目标
1．通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系，促使学生加深对除法含义的认识。
2．巩固用2～6的乘法口诀求商。
3．巩固用乘、除法解决简单的实际问题，对知识进行归纳总结与反思。
4．通过复习，培养学生的概括能力和语言描述能力。
教学重点
培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。
教学过程
一、创设情境，导入复习
1．口算，并说说根据什么计算的。
6÷2＝3
16÷4＝3
18÷9＝2
20÷4＝5
30÷6＝5
14÷2＝7
24÷3＝8
25÷5＝5
师小结：用乘法口诀算得既对又快。
2．请同学们回顾一下这一单元我们学了哪些知识？请在小组内交流。
师：这节课我就来整理一下这一单元的知识。
二、回顾复习
1．小组汇报展示。
口述和文字记录重点知识：
平均分、除法的含义和除法算式的读写、用乘法口诀求商、用除法解决问题。
2．全班评价，教师及时补充纠正。
三、重点练习，强化提高
1．完成整理和复习第1题。
小组内合作完成，学生拿出9根小棒或9个圆片平均分一分。
互相说说自己是怎么分的。
引导学生观察这几种分法和算式。
指出算式的被除数、除数和商。
师小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。
2．完成第2题。
课件出示下表：
（1）小组长监督成员背一背2到6的乘法口诀。
（2）把空缺的乘法口诀补充完整，看谁做的最快。
（3）每人根据一句乘法口诀，说出一个乘法算式和两个除法算式。（小组内反馈，教师巡视。）
让学生相互说说这3个算式之间的关系。
四、拓展应用
1．引导学生完成练习六第2、3题
。
（1）学生独立完成第2题，教师巡视个别指导。
答案：14÷2＝7
30÷5＝6
25÷5＝5。
（2）汇报交流第3题，说说是怎样想的。
答案：
24÷6＝4（本）
24÷4＝6（人）。
2．引导学生完成第4题
。
（1）出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。
（2）全班交流汇报，评价。
答案：5×4＝20（根）
24÷6＝4（个）
10÷2＝5（根）
10－6＝4（根）
五、课堂总结
今天的学习你有什么收获？