1.1走进神奇的物理世界

课题： 走进神奇的物理世界
学习目标：1.领略自然界中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣
2.了解物理学发展的大致历程，知道人们的探索历程是漫长、曲折并富有意义的
3.感受生活中的神奇。培养自己的创新意识
4.了解物理知识的一些现代应用，激发同学们的爱国热情。
教学重难点：
1.激发学生学习物理的兴趣
2.了解物理学发展的大致历程，树立争取的科学观
学习方法与媒体：独立思考 一只漏斗、一个乒乓球、一个杯子、一只筷子、学案、多媒体课件
学习过程：
一、情景导入
同学们，今天我们学习一门新的课程——物理，你们想知道什么是物理学吗？现在我们一起走进神奇的物理世界
二、走进神奇
环节一：自然界中的神奇现象。
学生活动：阅读课本1-5页，你认识了哪些神奇的自然现象？
环节二：生活中的神奇现象
学生活动：阅读课本6-7页，你认识了哪些生活中神奇的现象？
环节三：探索之路
1.古文明中的科学思索……
①象形文字
②纳西族东巴象形文字“晒干”
③古人的宇宙模型之一
④雕刻玉版
⑤英格兰的石头阵
2.物理学的进步之阶
①日心说体系——（ ）
②经典力学和实验物理学的先驱——（ ）
③经典物理学体系和著名的牛顿三大定律——（ ）
④20实际杰出的物理学家——（ ）
三、质疑问难：
四、整体建构：
五、当堂测试：
1.下列现象中属于自然现象的是（ ）
A.山洪爆发，冲垮河堤，摧毁粮田
B.在高山上用高压锅煮饭，饭容易煮熟
C.夏天室内开空调可以降低室温
D.用平面镜反射阳光可以照亮井底
2.反映古人对自然科学的探索的痕迹中，下述列举中不正确的是（）
A．甲骨文 B．象形文 C．文物古迹 D．望远镜的发明
3.率先用天文望远镜观察太空，得出天体运行的相关数据，有力的支持了“日心说”的科学家是（ ）
A．哥白尼 B．伽利略 C．牛顿 D．爱因斯坦
六、课后达标题：
A组：
1.火山爆发是一种_____________现象，夏天扇扇子凉快是一种___________现象。（填“自然”或“生活”）
B组：
2.中国古代的司南，其作用相当于今天的_______________。
C组：
3.2005是“世界物理年”，这是为了纪念下列哪位物理学家在1905年发表“相对论”等五篇重要论文而设立的（ ）
A．爱因斯坦
B．牛顿
C．伽利略
D．居里夫人
4.课本上介绍了多为物理学家的事迹，对放射性现象进行了系统研究而成为第一位两次获得诺贝尔奖的科学家是（ ）
A．牛顿 B．居里夫人 C．爱因斯坦 D． 伽利略
七、课后反思：
日心说
经典力学和实验物理学的先驱，望远镜。
三大运动定律
相对论