10.2看不见得运动学案

课题：10.2看不见的运动
课标与教材：教学目标：了解分子动理论的基本观点，了解气态、液态、固态分子的模型
，利用分子动理论的知识解释有关的简单现象。
课标要求：能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。
教材分析：本节内容是初中物理教材中难度较大的一节，学生对微观粒子的状态难以理解，为突破这一难点，提高教学效果，可发挥现代教育技术的优势——信息技术与课程整合进行教学，通过教师设计课件及教师的引导和学生自我探索来完成本节课教学内容。
学习重点：让学生通过观察认识到：分子有间隙，所有分子都在永不停息地作无规则的运动，分子间存在斥力和引力。
学习难点：如何运用这些知识来解决生活中的一些实际问题。
学情分析：在传统的教学模式受到挑战的时代，学生对微观粒子的运动、状态等有关知识时，绝大多数学生对这方面知识知其然，但不知其所以然,对这方面知识的实际应用能力欠缺。针对学生的这一现状，有必要运用现代教育技术加强这方面学习。
学习方法与媒体：独立思考、小组合作探究 学案
创新支点：通过学生亲身实验，小组合作探究，推测了解分子的运动
学习目标：
1、了解分子动理论的基本观点：物体是由分子组成的，分子之间存在空隙，分子时刻不停的无规则运动着，分子之间存在引力和斥力。
2、了解气态、液态、固态分子的模型。
3、利用分子动理论的知识解释有关的简单现象。
学习过程：
一、知识链接：
1、物质是由 或 组成的。
2、原子是由位于原子中心的__________ _和绕核高速运动的____ 组成的。原子核是由 和 组成的。其中，______ 带正电，_____ 带负电，______ 不带电。
二、自主学习、合作探究：
环节一：提出问题
通过上节的学习我们知道，物质是由大量分子构成的。那么组成物质的分子如何排列？分子是否像宏观物体一样会运动？分子间是否会有作用力？
我的猜想：
环节二：实验探究：分子间有空隙吗
1、利用桌上的实验器材完成课本185页水与酒精的混合实验。
水与酒精的混合后的总体积有无变化？ ，怎样变化？ 。
实验表明：液体分子之间确实存在着 。
2、实例介绍：
将机油倒入一个壁很厚、相当坚固的钢筒中，然后加上2万个标准大气压，结果机油从钢筒壁里渗透出来。
该实验表明：固体分子间也存在着 。
【小结】大量实验表明：组成物质的分子之间确实存在着 。
信息窗：
转换法：物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。初中物理在研究概念规律和实验中多处应用了这种方法。例如：影子的形成可以证明光沿直线传播；月食现象可证明月亮不是光源。
环节三：实验探究：分子是运动的还是静止的
1、利用桌上的的实验器材，完成课本185-186页的图10-16和图10-17的实验。
你观察到的实验现象： 。
根据观察到的实验现象，得到的结论：气体和液体的分子都在 。
2、实例介绍：
把磨的很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置五年后再将它们切开，可以看到它们彼此互相渗透约 1mm 深。
该实验表明：固体分子也在 。
【小结】大量实验表明：一切物体的分子都在 。
环节四：实验探究：分子之间存在力的作用吗
1、利用桌上的实验器材，完成课本186页的图10-18和图10-19的实验。
实验现象：
1、压紧的铅块，下面吊一个重物时 （选填“能”或 “不能”）把两个铅块拉开。
2、压缩水时，水 （选填“容易”或 “不容易”）被压缩。
根据观察到的实验现象，并认真思考，得到的结论：
物体很难被拉开，说明分子间存在 ；物体很难被压缩，说明分子间存在 。（选填“引力”或“斥力”）
环节五：物质中的分子状态
阅读课本187页的内容并思考，为什么固体有一定的体积和形状，液体没有确定的形状，但有一定的体积，而气体既没有一定的形状也没有一定的体积？
小试牛刀：
1、夏天，长时间使用空调会使室内的空气变得十分干燥。因此人们常在室内放上一盆清水以增加空气的湿度，这种方法可以说明（ ）
A．水分子由原子构成 B．水分子的体积变大
C．水分子间有相互作用力 D．水分子在不断运动
2、如图2所示，这个实验表明（ ）
A.物质是由大量分子构成的 B.分子在不停的运动
C.分子间有间隙 D.分子间存在引力
3、下列现象不是利用分子引力的是（　　）
A.用粉笔在黑板上写字 B.将透明胶带按在写错的字上，用力把错字“揭”下来
C.钉子钉在墙上，钉子掉不下来 D.靠的很近的两滴水银自动结合成一滴
方法要点小结：
三、质疑问难：
四、整体建构：
五．当堂检测：
1、物体是由大量 组成的，分子间是有 的，分子在永不停息地作 运动，分子间存在相互作用的 。这就是分子动理论的初步知识。
2、在一杯 100ml 的水中加入体积为 10cm3 的方糖，搅动一下使糖溶化，发现总体积为109ml，这种现象表明 。
3、一段铁丝很难被拉开，说明分子间存在 。（选填“引力”或“斥力”）
4、关于物质的状态及分子结构，下列说法中不正确的是（　　）
A．固态物质中，分子排列十分紧密
B．液态物质中，分子运动比较自由，分子间的作用力比气态的小
C．液体没有固定的形状
D．液体和气体都具有流动性
5、下列现象用分子动理论解释正确的是（ ）
A.石灰石能被粉碎成粉末，说明分子很小
B.空气能被压缩，说明分子间有引力
C.“破镜不能重圆”，说明分子间有斥力
D.堆煤的墙角时间久了会变黑，说明分子在不停地做无规则运动
六、课后达标题：
A组：
1、在下面①—④事实后面的括号内选择填写有关分子基本特征的序号
①将50mL的水和50 mL的酒精混合后体积小于100 mL ；
②酒香不怕巷子深 ；
③可以将大量的氧气压缩到钢瓶中 ；
④一滴水里的水分子个数由10亿人数，每人每分钟数100个，日夜不停，需3万年才能数完 ；
A、分子很小 B、分子间有间隔 C、分子是在不断运动的
2、“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”(王安石《梅花》)诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是：（ ）
A．分子很小 B．分子是可分的 C．分子之间有间隔 D．分子在不断地运动
3、生活中的下列现象，可用分子的知识加于解释，其中正确的是（ ）
A．热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变
B．蔗糖溶解是因为分子很小
C．气体易被压缩是因为气体分子间隔很小
D．墙内开花墙外香是因为分子在不断运动
4、生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是（ ）
A.湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速度与温度有关
B.成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动
C.水沸腾时，掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大
D.液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙
5、下列事例中，不能说明分子运动的是( )
A．炒菜时，我们闻到香味 B．在阴凉的地方晾衣服，衣服变干了
C．腌咸蛋时，时间久了，蛋变咸了 D．扫地时，灰尘在空中飞舞
B组：
6、吸烟有害健康,吸“二手烟”危害更大,因此公共场所有禁止吸烟的标志.如图1所示.在空气不流通的房间内,只要有一个人吸烟,整个房间就会充满烟味,造成其他人吸二手烟,这是由于分子在 ，在公共场所，为了他人的健康，请你给吸烟者提出一条合理的建议： 。
C组：
[家庭小实验]：往一个盛满水的杯子(满而不溢)中慢慢地不断加入食盐或白糖，观察现象并用所学知识加以解释。
七、课后反思：