广东省2022届高三上学期历史开学摸底考试试卷

广东省2022届高三上学期历史开学摸底考试试卷
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
1．（2021高三上·广东开学考）“国”字在甲骨文中为“ （或）”，含义为干戈之地，后引申为部落；在西周金文中写作“ ” “ ”，含义为王的领地或诸侯封地。“国”字含义的发展说明（　　）
A．商周确立中央集权体制 B．中华民族形成共同心理
C．文字书写逐渐规范统一 D．商周王权逐步得到加强
2．（2021高三上·广东开学考）汉初，盐铁任私人经营，国家仅设官收税，不问其余。汉武帝时期，桑弘羊提出“敢私铸铁器、煮盐者，釱左趾，没入其器物”“兴盐、铁，设酒榷，置均输，蕃货长财，以佐助边费”。这一提议是为了（　　）
A．发展商品经济 B．抑制豪强兼并
C．应对财政困境 D．满足帝王嗜好
3．（2021高三上·广东开学考）唐朝时期出现的飞钱开创了我国最早的汇兑业务；宋代“蜀人以铁钱重，私为券， 谓之‘交子’，以便贸易”“会子、交子之法，盖有取于唐之飞钱”。由此可知（　　）
A．唐宋时期信用关系有一定发展 B．唐代飞钱是中国最早的纸币
C．宋代四川地区商品经济最发达 D．唐宋时期重农抑商政策松动
4．（2021高三上·广东开学考）南宋宋慈在法医学著作《洗冤集录》中试图把个别的具体事例进行全体性、系统性的综合。而12、13世纪，“金元四大家”对医学进行体系化建设，将身体内部各种机能和病理进行了统一的、整体的说明。对此，解释合理的是（　　）
A．民族政权并立有利于文化交流
B．儒学哲理化推动科学体系构建
C．印刷术的发展促进科学技术的进步
D．宋元时中国科技高度发达
5．（2021高三上·广东开学考）据《太祖实录》记载，1385年，明太祖考核了天下布政使司、按察使司及府、州、县官员共4117人的政绩，其中擢升者435人，复职者2897人，黜降者471人，罪罚者171人，免职者143人。由此可知，明初（　　）
A．重视对地方的掌控 B．地方行政机构不断膨胀
C．监察制度比较成熟 D．官员腐败情况比较严重
6．（2021高三上·广东开学考）第二次鸦片战争后，清政府部分官员认为中外冲突的根源在于外国人嗜利。因此，他们希望以全免关税为条件，让西方列强放弃公使常驻北京、赔偿军费、长江通商等条款，并且交还广州城，认为如此可以一劳永逸。这反映出当时清政府部分官员（　　）
A．近代主权意识的缺失 B．仍坚持闭关锁国政策
C．希望保全中国国家利益 D．事实上主导了中外谈判
7．（2021高三上·广东开学考）以资本在10万元以上在中国的外资大型工矿业企业来计算，1840—1894年为23家，创办时的资本总额为7631千元。1895—1913年增加到136家，创办资本总额为103153千元，后者为前者的13.5倍。外资企业在华激增的主要原因是（　　）
A．鸦片战争后清政府日益腐败 B．晚清政府积极引进外国资本
C．列强对华资本输出的合法化 D．西方国家工业革命突飞猛进
8．（2021高三上·广东开学考）英国女作家罗安逸在其游记《中国：机遇和变革》中写道：“他们（浙江省兰溪村乡民）头上仍然还留着辫子，并不理解为何要抛弃老祖宗留下的传统。对政治他们丝毫不感兴趣，虽然也曾听说大清国已经变成民国，可这似乎对他们的生活没什么影响。”这反映出，辛亥革命（　　）
A．没有得到广大民众支持 B．只是精英阶层的政治革命
C．缺乏广泛的社会动员性 D．严重脱离了中国社会实际
9．（2021高三上·广东开学考）20世纪40年代中共中央发起大生产运动。毛泽东、周恩来亲自动手开荒种菜，学习纺纱，激励了解放区军民生产的热忱。1943年毛主席接见杜林森时说：“你一天开荒六亩多地，功劳很大…我看你是气死人，气死蒋介石。”材料表明中国共产党（　　）
A．旨在完成农业生产的自给 B．兼顾经济发展与政治斗争
C．工作重心转向反抗国民党 D．实现了边区经济自给自足
10．（2021高三上·广东开学考）1961年，中共中央发出《商业四十条》和《手工业三十五条》两份文件，要求把过去撤销或合并的农村供销合作社恢复起来，允许个体手工业者自产自销，自由支配个人的收入。这些做法（　　）
A． 是对农村经济政策的调整 B．是对三大改造的进一步深化
C．揭开农村经济体制改革的序幕 D．宣告了人民公社体制的结束
11．（2021高三上·广东开学考）据记载，伯里克利重建雅典卫城耗资巨大，保守派以浪费公款为名，让伯里克利下台。伯里克利在公民大会上指出，重建卫城已为城邦带来了繁荣，如果雅典人认为他太过浪费，他将支付营造建筑物所需的费用，但是刻上名字后的建筑物是属于他私人的，不再属于雅典人民。雅典公民非常满意伯里克利的答复，并且告诉他可以动用公库的财产。这一事件表明（　　）
A．公民大会是雅典最高权力机构 B．雅典公民具有强烈的城邦意识
C．权力监督推动雅典民主制完善 D．雅典城邦直接民主制的局限性
12．（2021高三上·广东开学考）卢梭认为：“要寻找出一种结合的形式，使它能以全部共同的力量来保卫和保障每个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样自由。”他提出的“结合的形式”实际上是（　　）
A．通过投票来表达公共意志 B．推翻现有的封建专制制度
C．结成平等自由的契约国家 D．建立君主立宪政体
13．（2020·唐山模拟）1877年5月，发生了法国共和派西蒙内阁打击教权主义的活动。总统写信对西蒙进行指责，西蒙内阁被迫辞职，王政派的布罗伊便被任为内阁总理，众议院就此提出抗议，总统又将众议院解散。材料反映出当时法国（　　）
A．政治力量对峙严重危及共和制 B．宪法赋予了总统较大实权
C．保皇派取得政治上的巨大优势 D．具有强烈的专制主义色彩
14．（2021·陕西三模）罗斯福新政中通过设立联邦存款保险公司，为存款者提供保障；通过建立住房拥有者贷款公司，给住房所有者提供保障；通过建立新的劳工关系法，给劳工权益提供保障；通过农业调整法案为农民收入提供保障；通过建立社会保障法案，为长者和失业人士提供保障。这表明罗斯福新政的贡献是（　　）
A．着眼于人民根本利益 B．促进了美国经济的发展
C．关注民生，安抚民众 D．使美国杜绝了经济危机
15．（2021高三上·广东开学考）对苏联经济一直没有从外延式增长（靠增加投入实现增长）转向内涵式增长（靠技术进步实现增长）的主要原因，分析正确的是（　　）
A．苏联领导人极不重视科技创新 B．计划经济体制阻碍了技术创新
C．苏联对科技创新投入严重不足 D．美苏争霸阻碍各行业科技创新
16．（2021高三上·广东开学考）1949年11月，美国组织美、英、法、日等国成立“巴黎统筹委员会”，限制成员国向社会主义国家出口战略物资和高技术。1983年美国成立“技术转让情报委员会”，其唯一职责就是对苏联获取技术的行动进行跟踪，了解苏联的经济需求。两个“委员会”实质上是（　　）
A． 冷战向经济科技领域的延伸 B．对西欧进行经济控制的工具
C．维护美国经济垄断地位的手段 D．对社会主义实行禁运的组织
二、非选择题：共52分。第17~19题为必考题，考生都必须作答。第20~22题为选考题，考生根据要求作答。
17．（2021高三上·广东开学考）阅读材料，回答问题。
材料：中国古代学者关注天下兴亡与国家盛衰，追求在现实社会中建功立业。他们以学术研究为国家与社会服务，不做为学术而学术的纯理论研究。儒家总结上古圣人施政安民的理念，揭示“先王得位行道，经纬世宙之迹，而非托于空言”，成为学者从盛衰兴亡中探讨治国之道，实现经世致用的思想渊源。他们根据时代环境与社会现实的需要，针对治国兴邦的各种问题展开研究，以是否有益于世作为价值判断的标准，反映崇尚实际、注重实效的实用理性。
——摘编自庞天佑《论儒家思想与中国古代学者的人文精神》
（1）根据材料并结合所学知识，概括中国古代人文精神的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析中国古代人文精神特点的成因。
18．（2021高三上·广东开学考）棉纺织业是工业革命时期的重要产业。阅读材料，回答问题。
材料一：17世纪，由印度进口的棉布色彩艳丽、价格便宜，制成的衣服更轻便、更易清洗，也更容易干，因此很受欢迎。棉布的流行使得毛纺织工业受到威胁。1720—1721年英国颁布的《印花布法案》禁止印度棉布进口。然而法律并不能遏制消费者对棉布的狂热。正是这种需求导致了英国棉纺织工业的发展。
——摘编自[美]杰里 本特利、赫伯特 齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》
材料二：1764年，J 哈格里夫斯夫妇制成以女儿珍妮的名字命名的手摇纺纱机。这种纺纱机尽管仍然采用人力，却是最早的多锭手工纺纱机，装有八个锭子，一次可以纺出许多根棉线。“珍妮机”纺出的纱质量也较好，因此，其渐渐流传开来了。“珍妮机”的发明和使用首先在棉纺织业中引发了发明机器和创新技术的革新。1774年，英国已经具备打破世界纺织品格局的能力，毫不犹豫地废除那些禁止从印度进口棉布的法案。
——摘编自金碚《世界工业革命的缘起、历程与趋势》
（1）据材料一，指出印度棉布在英国市场畅销的原因，并分析其对英国的影响。
（2）据材料二，珍妮纺纱机如何推动英国棉纺织业发展？
（3）相比材料一，材料二中英国对待印度棉布政策发生怎样的变化？结合所学，简析其经济要素。
19．（2021高三上·广东开学考）阅读材料，回答问题。
材料：中华人民共和国成立以来，涌现出无数的时代英雄。
在社会主义革命和建设时期，有“最可爱的人”中国人民志愿军、全国劳动模范时传祥、“铁人”王进喜、党的好干部焦裕禄、解放军好战士雷锋，还有李四光、钱学森、邓稼先、华罗庚等著名的科学家。这一时期形成的崇尚劳动、敬业守信、精益求精、敢于创新的精神不断激励着人们。
2018年，庆祝改革开放40周年大会表彰100名“改革先锋”，这其中有“农村改革的先行者”小岗村“大包干”带头人、“经济体制改革的积极倡导者”厉以宁、“民营企业家的优秀代表”刘永好、“城市集体企业改革的先行者”步鑫生、“乡镇企业改革发展的先行者”鲁冠球、“数字经济的创新者”马云、“‘互联网+’行动的探索者”马化腾、“‘绿水青山就是金山银山’理念的践行者”鲍新民；有“真理标准大讨论的代表人物”胡福明、中国“特色社会主义法律体系建设的积极推动者”许崇德、“马克思主义中国化理论研究的推动者”郑德荣；有“中医药科技创新的优秀代表”屠呦呦、“杂交水稻研究的开创者”袁隆平、“体育领域交流开放的优秀代表”姚明、“公共卫生事件应急体系建设的重要推动者”钟南山、“塑造传承‘女排精神’的优秀代表”郎平，等等。
根据材料并结合中国现代史相关知识，围绕“时代与英雄”，拟定一个论题并予以阐述。（要求：论题明确具体，阐述史论结合）
20．（2021高三上·广东开学考）[选修1：历史上大改革回眸]阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料：新中国成立后，根据《共同纲领》的规定，我国对高等教育进行了改革。1950年，接收天主教会在华的辅仁大学，改为自办，取缔天主教会在华的一切特权。全国接受外国津贴的20所高校，其中燕京、金陵等11所改为公办学校；沪江、东吴等9所学校改为人民自办的私立学校，政府予以补助。1950年，在苏联的帮助下，创办了中国人民大学和哈尔滨工业大学。一些高校陆续聘请苏联专家学者。国家有组织地翻译苏联教学计划、教学大纲、教材和教参，仅高校翻译出版的教材就有1391种。从1950年开始，我国高校同波兰、捷克、罗马尼亚、保加利亚互换留学生，1951年8月第一批派375人到苏联留学。1952年，高等工科院校从31所增加到47所，工科招生量增加11倍。高等院校以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学校，整顿和加强综合性大学。
——摘编自吴本祥主编《中华人民共和国史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括新中国成立初期高等教育改革的主要内容。
（2）根据材料并结合所学知识，简析新中国成立初期高等教育改革的意义。
21．（2021高三上·广东开学考）[选修3：20世纪的战争与和平]阅读材料并结合所学加识，完成下列要求。
材料：1947年3月，在苏、美、英、法四国外长会议之初，法国还坚持肢解德国的立场。
然而就在会议开始后的第三天，杜鲁门主义出笼，从此美苏开始了全面的冷战对峙……美英为了拉拢法国对抗苏联，在向法国施压的同时，面对法国对萨尔问题的立场，又同意接受法国的意见……在1947年年底的苏、美、英、法四国伦敦外长会议上，法国不仅只字不提肢解德国的要求，相反法国外长皮杜尔私下向美国国务卿马歇尔表示：法国准备与美英讨论西方三个占领区的合并问题。
——摘编自王国范《论二战后初期法国对德国政策的变化））
（1）根据材料并结合所学知识，指出二战后法国对德国政策的变化，并分析原因。
（2）根据材料并结合所学知识，说明二战后法国对德国政策变化的主要影响。
22．（2021高三上·广东开学考）[选修4：中外历史人物评说]阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料：延平四贤，又称“闽学四贤”，是指两宋时期崛起于福建南剑州（今南平），道统相继、学术思想一脉相承的杨时、罗从彦、李侗、朱熹四位理学大儒。“闽学四贤”是上承洛学（北宋洛阳以程颢、程颐兄弟为首的学派），下创闽学最重要的代表人物。他们以孔孟思想为核心，批判地继承佛道思想，集理学之大成，把中国传统文化发展到了一个新阶段。福建在宋代以来，被时人誉为“东南全盛之邦”，且有“海滨邹鲁”之称。这固然是南宋政治、经济、文化重心南移所致，但与“闽学四贤”创立闽学及其学术教育实践，吸引众多学者不远万里入闽，也有着密切的关系。他们广泛建立书院，聚徒讲学，对推动教育的下移和中国书院制度的建立和发展都具有重要意义。“闽学四贤”尚习行讲义气，注重人格的自我完善。在两宋民族矛盾尖锐的当下，他们都力主抗金并积极宣传，形成巨大的社会影响，彰显出深沉的民族气节。这种气节随着朱熹理学的广泛传播，内化为中华民族性格中熠熠生辉的一部分。
注：朱熹因在福建讲学，弟子多为福建人，形成的学派世称“闽学”。
——摘编自胡凤俤《试论延平四贤称谓演变及其文化内涵与影响力》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出“闽学四贤”开创闽学的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析指出“闽学四贤”的重要贡献。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】 国字从“引申为部落”到“含义为王的领地或诸侯封地”表明，从商代到周代，国家组织趋向严密，王权逐步得到加强。所以，D项符合题意；
A项西周实行分封制，尚未实现权力的高度集中，故A不符合题意；
B项说法在材料中没有体现，B不符合题意；
C项说法与材料内容主旨不符，C不符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题考查汉字的形成与演变。题干中的关键信息是“引申为部落”“含义为王的领地或诸侯封地”。本题主要通过汉字的形成与演变来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
2．【答案】C
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】 依据材料可知，汉武帝时期实行盐铁官营政策主要是为了保障国家的税收，增加国家财政收入，即应对财政困境，故C项符合题意；
A项汉代实行重农抑商政策，故A项不符合题意；
BD两项在材料没有体现，BD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题考查中国古代的经济政策。解题的关键是正确分析材料的主旨，从中可以看出盐铁官营政策主要是为了保障国家的税收，增加国家财政收入，进而分析得出应对财政困境。
3．【答案】A
【知识点】宋元时期的商业发展；唐朝的商业发展
【解析】【分析】 A项根据材料信息可知，唐代出现以“飞钱”为标志的汇兑业务，宋代又出现了建立在此基础上的“会子、交子之法”，这就说明唐宋时期的金融信用关系得到了进一步发展，故A不符合题意；
B项根据所学知识，北宋“交子”才是中国也是世界上最早的纸币，故B不符合题意；
C项材料只强调“交子”最早出现在四川地区，但不能得出该地商品经济最发达，故C不符合题意；
D项表述只符合两宋时期，不符合唐代，故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题考查的是唐宋的商业的发展，侧重于考查的是唐宋时期的货币的发展。本题考查的是唐宋时期的货币的发展，主要考查的是学生的分析能力和知识迁移能力。
4．【答案】B
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】 依据题干“南宋”、“对医学进行体系化建设”，结合所学可知，宋代的理学注重思辨化，客观推动科学体系的构建，故B符合题意；
A项具有片面性，A不符合题意；
C项印刷术发展与题干材料没有直接联系，故C不符合题意；
D项不符合题意，D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题考查中国古代的科技成就.需要掌握理学对科技的影响.解题的关键是抓住关键信息“南宋”、“对医学进行体系化建设”，结合理学的特点解答即可。
5．【答案】A
【知识点】明朝政治体制的变化
【解析】【分析】 A项依据提干所给材料信息可知，明太祖对数千名地方官员进行考核、擢升、黜降等做法，体现了明朝初年国家重视对地方的掌控，A符合题意；
B项依据题干所给材料信息可知，明太祖并未扩充地方官僚队伍，没有使地方行政机构不断膨胀，B不符合题意；
C项“监察制度比较成熟”在题干所给材料信息中没有体现，C不符合题意；
D项题干所给材料强调的是明朝重视对地方的掌控，“官员腐败情况严重”与题干所给材料主旨不符，D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题主要考查明清君主专制制度的加强，解答本题只需正确解读题干所给材料中“明太祖考核了天下布政使司、按察司及府、州、县官员共4117人的政绩，其中擺升者435人，复职者2897人，黜降者471人，罪罚者171人，免职者143人”的主旨即可。
6．【答案】A
【知识点】第二次鸦片战争及其影响
【解析】【分析】 A项材料反映的是清政府部分官员希望以全免关税为条件，让西方列强放弃公使常驻北京、赔偿军费、长江通商等条款，并且交还广州城，这说明他们没有认识到关税自主是国家主权，近代主权意识缺失，故A项符合题意；
B项第一次鸦片战争后，五口通商，已经打破了闭关锁国政策，题目时间是第二次鸦片战争后，故B项不符合题意；
C项清政府部分官员希望牺牲关税主权换取西方列强放弃公使常驻北京、赔偿军费、长江通商等条款，并且交还广州城，没有保全中国国家利益，故C项不符合题意；
D项第二次鸦片战争，清政府战败，此时是列强主导中外谈判，不是清政府，故D项不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题考查中国的近代化。主要考点：①中国近代化的起步与发展；②中国近代化主要阶段；③中国近代化特点；④影响中国近代化的因素；⑤中国近代化影响。
7．【答案】C
【知识点】中国民族资本主义的产生与初步发展
【解析】【分析】 通过材料中时间节点，1895年之前和1895年之后，外商投资企业数量和资本额都出现了巨大的变化，这主要是由于甲午战后马关条约中允许外国在中国投资市场的规定使列强对华投资合法化，故C符合题意；
A项政府日益腐败并不是外商投资企业数量增加的主要原因，A不符合题意；
B项晚清政府积极引进外国资本的说法错误，B不符合题意；
D项工业革命在1840年底已完成，D不符合题意；
故答案为：C。
【点评】 本题考查近代中国经济结构的变化，主要考查列强对华资本输出。解答本题要求学生能够掌握1895年阶段变化体现出来的时代特征，主要考察学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。
8．【答案】C
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】 A项材料信息并不能说明辛亥革命没有广大民众的支持，A不符合题意；
B项材料信息不能反映出辛亥革命是精英阶层的革命，B不符合题意；
C项从材料中可以看出在民国时期浙江的民众仍然留着辫子，这反映出辛亥革命对中国底层老百姓的影响非常有限，反映出辛亥革命并没有广泛的进行社会动员，C符合题意；
D项辛亥革命并没有严重脱离中国的实际情况，D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查辛亥革命，要求学生结合辛亥革命的特征和影响来分析。解答问题要搞清楚辛亥革命的局限性，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
9．【答案】B
【知识点】抗日战争的敌后战场；国民党的进攻与共产党战略防御
【解析】【分析】 结合所学内容可知，20世纪40年代是抗日战争期间，此时中共的大生产运动是为了应对日本帝国主义和国民党对边区的经济封锁，通过大生产运动打破了敌人的经济封锁，发展了边区，由此可知中共兼顾了经济发展与政治斗争，故B符合题意；
A项中共的大生产运动旨在抗日，并不是为了实现农业生产的自给，A不符合题意；
C项此时工作重心是抗日，C不符合题意；
D项材料不能表明边区经济自给自足，D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题考查解放区的民主政治建设，解题的关键信息是“20世纪40年代中共中央发起大生产运动。毛泽东、周恩来亲自动手开荒种菜，学习纺纱，激励了解放区军民生产的热忱”。
10．【答案】A
【知识点】第一次国共合作与国民革命；南京国民政府时期的政治与经济
【解析】【分析】 根据题干“把过去撤消或合并的农村供销合作社恢复起来，允许个体手工业者自产自销，自由支配个人的收入”可知当时国家正在实行“调整、巩固、充实、提高”的国民经济调整策略，旨在对农村经济进行初步调整，故A项符合题意；
B项此时三大改造完成，B不符合题意；
C项开始于1978年，C不符合题意；
D项结束于新时期的农村经济体制改革，D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题考查国民经济调整，根据题干“把过去撤消或合并的农村供销合作社恢复起来，允许个体手工业者自产自销，自由支配个人的收入”结合题干时间信息进行分析。
11．【答案】B
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】 根据材料“伯里克利在公民大会上指出，重建卫城已为城邦带来了繁荣，如果雅典人认为他太过浪 费，他将支付营造建筑物所需的费用，但是刻上名字后的建筑物是属于他私人的，不再属于雅典人民。雅典人非常满意伯里克利的答复，告诉他可以动用公库的财产”可知材料强调的是雅典公民强烈的城邦意识和责任感，B选项符合题意；
A项材料未涉及公民大会的地位，A选项不符合题意；
C项权力监督推动雅典民主制完善的说法与材料无关，C选项不符合题意；
D项材料未涉及到直接民主，D选项不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题主要考查古代希腊的民主政治制度，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。
12．【答案】C
【知识点】启蒙运动的代表人物及主张
【解析】【分析】 由题干材料中的“结合形式”可知，材料强调社会契约，由“卫护和保障每一个结合者的人身和财富”和“像以往一样自由”可知，强调结成平等自由的契约国家，故C项符合题意；
A项通过投票来表达公共意志材料没有直接说明，故A项不符合题意；
B项推翻现存的社会制度不是材料中“契约”主旨的内涵，故B项不符合题意；
D项建立君主立宪政体是伏尔泰的思想主张，不是卢梭思想主张，故D项不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题考查启蒙运动，解题的关键是“卫护和保障每一个结合者的人身和财富”“像以往一样自由”。
13．【答案】B
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】法国总统指责内阁，最终逼迫内阁辞职，而且总统因众议院不满意王政派的人事任命而解散众议院，说明当时法国总统的权力较大，B正确；
通过题干可以看出法国的共和力量相对较弱，并未形成对峙，而且也无法判断当时这种政治斗争是否直接威胁到了共和体制，排除A；
题干显示的是总统的权力相对较大，但是不能由此说明保皇派取得政治优势，两者之间并不完全重合，排除C；
法国当时确立的是共和政体，总统本身是这一政体的产物，总统权力较大是因为法国共和派势力相对弱小，这不是专制色彩，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据史料 垄断性的贸易公司成立结合17世纪所学的相关知识 进行分析即可。
14．【答案】C
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】根据“通过建立住房拥有者贷款公司，给住房所有者提供保障；通过建立新的劳工关系法，给劳工权益提供保障”可得出其涉及的方面都是民生方面，主要是为了安抚民众，C符合题意；
罗斯福新政维护的是资产阶级的利益，A不符合题意；
BC项与材料的主旨无关，BC不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查罗斯福新政的内容， 掌握罗斯福新政的内容和影响是解答此题的关键，罗斯福新政的贡献是学习的重难点。
15．【答案】B
【知识点】苏联建设社会主义的实践
【解析】【分析】 B项企业家为追求利润就要通过技术创新来实现。在计划经济体制下，企业全由国家直接控制，并不以利润为目标，国营企业的领导都是行政官员。这种体制下，企业没有技术创新的动力，故B符合题意；
AC项与材料不符合，AC不符合题意；
D项说法错误，D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题考查斯大林模式，解题的关键是“苏联经济一直没有从外延式增长（靠增加投入实现增长）转向内涵式增长（靠技术进步实现增长）的主要原因”。
16．【答案】A
【知识点】冷战的原因及主要表现
【解析】【分析】 A项1949年是美苏冷战时期，以美国为首的资本主义国家成立“巴黎统筹委员会”“技术转让情报委员会”，限制成员国向社会主义国家出口战略物资和高技术，并对苏联获取技术行动进行跟踪，实质上反映了美苏冷战向经济科技领域的延伸，故A符合题意；
B项两个“委员会”实质上是对苏联等社会主义国家实施的冷战措施，B不符合题意；
C项不是材料反映的实质，C不符合题意；
D项两个“委员会”是在经济领域制约苏联的措施，并非“实行禁运的组织”，D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题主要考查的是美苏冷战。根据题意并结合美苏冷战的相关知识分析即可。
17．【答案】（1）特点：注重对治国安邦的研究；具有强烈的社会责任感；崇尚实际和实用（或以经世致用为主题）。
（2）成因：儒家思想文化的影响；传统民本思想的促进；中国古代特有的政治环境的推动。
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】 （1）特点，通过材料“关注天下兴亡与国家盛衰”“他们以学术研究为国家和社会服务”“儒家总结上古圣人施政安民的理论”结合所学知识概括。
（2）原因结合所学知识，从儒家思想文化的影响，传统民本思想的影响和政治环境等因素来分析回答。
故答案为：
（1）注重对治国安邦的研究；具有强烈的社会责任感；崇尚实际和实用（经世致用））
（2）原因：儒家思想文化的影响；传统民本思想的处境；中国古代特有的政治环境的推动。
【点评】（1）本题考查儒家思想的发展演变。主要考查中国古代人文精神的特点。
（2）本题考查儒家思想的发展演变。主要考查古代人文精神特点的成因。
18．【答案】（1）原因：印度棉布物美价廉；英国消费者对棉布的狂热。影响：打击了英国毛纺织业；强化了政府贸易保护主义；客观上刺激了英国棉纺织业发展。
（2）推动：提高生产效率和棉纱质量；引发技术革新和机器发明热潮；提高了英国棉纺织业的国际竞争力。
（3）变化：从禁止进口到允许进口。经济要素：英国率先进行工业革命；英国棉纺织业的强盛：自由贸易政策的推行；世界市场的拓展。
【知识点】工业革命的背景；第一次工业革命；第二次工业革命；工业革命的影响
【解析】【分析】 （1）材料反映的是工业革命之前，印度棉布在英国销售的情况，主要的原因从材料可以看出来，是因为印度棉布价廉物美，英国消费者对棉布的狂热追求。其产生的影响主要体现在打击了英国传统的毛纺织业，强化了英国的贸易保护政策，客观上也刺激了英国名纺织业的发展。
（2）从材料可以看出珍妮纺纱机应该是工业革命时期科技发展的表现，推动了英国棉纺织业快速发展，具体的表现从书上可以看出来，比如：提高生产效率和棉纱质量；引发技术革新和机器发明；提高了英国棉纺织业的国际竞争力。
（3）两则材料可以看出英国对待印度棉布的政策，由以前的禁止进口到允许进口，之所以出现这种政策的转变，是因为英国率先完成工业革命，工业实力强大，棉纺织业发达，自由贸易政策有利于英国拓展世界市场。
故答案为：
(1)原因：印度棉布物美价廉；英国消费者对棉布的狂热。影响：打击了英国毛纺织业；强化了政府贸易保护主义；客观上刺激了英国棉纺织业发展。
（2）推动：提高生产效率和棉纱质量；引发技术革新和机器发明；提高了英国棉纺织业的国际竞争力。
（3）变化：从禁止进口到允许进口。背景：英国率先进行工业革命；英国棉纺织业的强盛；自由贸易政策的推行；世界市场的拓展。
【点评】本题主要考查英国工业革命，第一小问，要结合英国工业革命的背景来分析；第二小问，要结合英国工业革命的过程来分析；第三小问，要结合英国工业革命的影响来分析。
19．【答案】论题：英雄人物具有鲜明的时代特征。阐述：中华人民共和国成立以来，不同时代涌现出不同的英雄模范人物，这些英雄具有鲜明的时代特征，反映了当时的时代风貌。20世纪50年代，中国面临着严峻的国际形势，通过抗美援朝打败了以美国为首的“联合国军”，提高了新中国的国际地位，志愿军表现出的爱国主义精神、革命英雄主义精神和革命乐观主义精神，鼓舞了全国人民为保卫和建设祖国而团结奋斗。改革开放前后，旧有的思想观念束缚着人们。关于真理标准问题的讨论解放了人们的思想，农村改革、城市集体企业改革、乡镇企业改革、股份制，不断把改革开放推向深入，小岗村“大包于”带头人、鲁冠球、步鑫生、厉以宁等人体现了这一时期改革开放在探索中不断前进。20世纪90年代以来，信息技术高速发展，互联网应用方兴未艾，马云、马化腾顺应时代潮流，开创新的经济模式，成为“数字英雄”。综上所述，英雄人物具有鲜明的时代特征，体现了时代精神。
【知识点】中华人民共和国成立及其意义；抗美援朝
【解析】【分析】 本题属于开放性试题，新中国成立以后，随着社会的发展涌现出了不同时代的英雄人物，他们的事迹具有典型的时代特征，可以结合新中国成立以后在政治经济发展过程中的历史人物来进行说明，言之有理就可以。
故答案为：
示例：
论题：英雄人物具有鲜明的时代特征。
阐述：新中国成立以来，不同时代涌现出不同的英雄模范人物，这些英雄具有鲜明的时代特征。反映了当时的时代风貌。
20世纪50年代，中国面临着严峻的国际形势，抗美援朝打败了美国，提高了新中国的国际地位，志愿军表现出的爱国主义精神、革命英雄主义精神和革命乐观主义精神、鼓舞了全国人民为保卫和建设祖国而团结奋斗。改革开放前后，旧有的思想观念束缚着人们。关于真理标准问题的讨论解放了人们的思想，农村改革、城市集体企业改革、乡镇企业改革、股份制，不断把改革开放推向深入，小岗村“大包干”带头人、鲁冠球、步鑫生、厉以宁等人体现了这一时期改革开放在探索中不断前进。
综上所述，英雄人物具有鲜明的时代特征，体现了时代精神。
【点评】本题主要考查中国的历史人物，要求学生结合近现代中国历史人物贡献和新中国成立以后我国的时代特征来分析。解答本题要搞清楚新中国成立以后我国社会政治经济和外交发展的特点，学生要有扎实的基础知识功底和综合分析材料的能力。
20．【答案】（1）主要内容：没（接）收教会在华学校；建立人民公办、自办（私立）学校（或新民主主义教育）；与社会主义国家互派留学生；聘请苏联专家；仿效苏联制订教学计划、大纲，翻译苏联教材（或仿效苏联教育模式）；仿效苏联进行院系调整；发展专门学校，重点培养工业人才。
（2）意义：贯彻和实践了新中国的外交方针（或贯彻了“一边倒”等外交方针）；巩固了政权，有利于经济的恢复发展；有利于构建新型社会主义教育；适应了国家工业化（或“一五”计划）的需要。
【知识点】中华人民共和国成立及其意义；“一五”计划与三大改造
【解析】【分析】 （1）本小问的内容，依据材料“接收天主教会在华的辅仁大学，改为自办，取缔天主教会在华的一切特权。全国接受外国津贴的20所高校，其中燕京、金陵等11所改为公办学校；沪江、东吴等9所学校改为人民自办的私立学校，政府予以补助。1950年，在苏联的帮助下，创办了中国人民大学和哈尔滨工业大学。一些高校陆续聘请苏联专家学者。国家有组织地翻译苏联教学计划、教学大纲、教材和教参，仅高校翻译出版的教材就有1391种。从1950年开始，我国高校同波兰、捷克、罗马尼亚、保加利亚互换留学生，1951年8月第一批派375人到苏联留学。1952年，高等工科院校从31所增加到47所，工科招生量增加11倍。高等院校以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学校，整顿和加强综合性大学”，结合所学概括即可。
（2）本小问的意义，依据材料，结合第一问的内容和所学可知，意义是贯彻和实践了新中国的外交方针；巩固了政权；有利于经济的恢复发展；有利于构建新型社会主义教育；适应了国家工业化的需要。
故答案为：
（1）主要内容：没（接）收教会在华学校；建立人民公办、自办（私立）学校（或新民主主义教育）；与社会主义国家互派留学生；聘请苏联专家；仿效苏联制定教学计划、大纲，翻译苏联教材(或仿效苏联教育模式）；仿效苏联进行院系调整；发展专门学校，重点培养工业人才。
（2）意义：贯彻和实践了新中国的外交方针（或贯彻了“一边倒”等外交方针）；巩固了政权；有利于经济的恢复发展；有利于构建新型社会主义教育；适应了国家工业化（或一五计划）的需要。
【点评】本题考查中国历史上的重大改革。考查新中国初期高等教育改革的主要内容和意义。解题的关键是对材料的解读，提取有效信息，结合所学知识分析概括即可。
21．【答案】（1）变化：由强烈要求肢解德国到扶植德国。原因：美国对法国的拉拢与施压；对抗苏联的需要；法国需要美国的经济援助。
（2）影响：加速了德国的分裂；加剧了美苏冷战对抗的程度；为后来法德和解奠定了基础。
【知识点】德意志帝国君主立宪制的确立；意大利、德意志的统一；冷战的原因及主要表现；两极格局的形成
【解析】【分析】 （1）从材料“1947年3月，在苏、美、英、法四国外长会议之初.法国还坚持肢解德国的立场“在1947年年底的苏、美、英、法四国伦敦外长会议上······法国准备与英英讨论西方三个占领区的合并问题”中可以分析出二战后法国对德国政策的变化。根据材料“美英为了拉找法国对抗苏联。在向法国施压的同时，面对法国对萨尔问题的立场”并结合所学知识可以得出第二小问答案。
（2）根据材料“法国准备与英英讨论西方三个占领区的合并问题”并结合所学知识即可从美英法三国的德占区的合并、德国的分裂、联邦德国的建立与复兴等方面说明法国对德国政策改变的影响。
故答案为：
（1）变化：由强烈要求肢解德国到扶植德国。原因：美国对法国的拉找与施压；对抗苏联的需要；法国需要美国的经济援助。
（2）影响：加速了德国的分裂；加剧了美苏冷战对抗的程度；为后来法德和解奠定了基础。
【点评】 本题主要考查德国政策的相关知识点，考查学生理解和分析问题的能力。
22．【答案】（1）背景：①两宋时期城市商业繁荣，经济重心南移完成。②国家分裂割据，民族矛盾尖锐。③统治者推行重文轻武的政策。④儒学正统地位受到冲击。⑤洛学兴起与发展，闽学四贤学术上一脉相承。
（2）贡献：①开创闽学，集理学之大成，推动中国传统文化的发展。②推动福建的开发发展，使其成为“海滨邹鲁”。③推动宋代以后中国教育的发展。④对中华民族性格的形成产生重要影响。
【知识点】儒家、道家与佛教的发展；程朱理学
【解析】【分析】（1）背景：根据材料“南宋政治、经济、文化重心南移”可以得出两宋时期城市商业繁荣，经济重心南移完成；根据“力主抗金”、“两宋民族矛盾尖锐”可以得出国家分裂割据，民族矛盾尖锐；根据“批判地继承佛道思想，集理学之大成”可以得出儒学正统地位受到冲击；根据“道统相继、学术思想一脉相承的杨时、罗从彦、李侗、朱熹四位理学大儒”、“上承洛学”可以得出洛学兴起与发展，闽学四贤学术上一脉相承；结合所学从统治者推行重文轻武的政策角度进行补充。
（2）贡献：根据材料“创立闽学”、“集理学之大成，把中国传统文化发展到了一个新阶段”可以得出开创闽学，集理学之大成，推动中国传统文化的发展；根据“对推动教育的下移和中国书院制度的建立和发展都具有重要意义”、“海滨邹鲁”可以得出推动福建的开发发展，使其成为“海滨邹鲁”；根据“对推动教育的下移和中国书院制度的建立和发展都具有重要意义”可以得出推动宋代以后中国教育的发展；根据“内化为中华民族性格中熠熠生辉的一部分”可以得出对中华民族性格的形成产生重要影响。
故答案为：
（1）背景：两宋时期城市商业繁荣，经济重心南移完成；国家分裂割据，民族矛盾尖锐；统治者推行重文轻武的政策；儒学正统地位受到冲击；洛学兴起与发展，闽学四贤学术上一脉相承。
（2）贡献：开创闽学，集理学之大成，推动中国传统文化的发展；推动福建的开发发展，使其成为“海滨邹鲁”；推动宋代以后中国教育的发展；对中华民族性格的形成产生重要影响。
【点评】 本题考查宋明理学。第一问的背景，依据材料从经济、政治、思想以及治国政策等角度分析；第二问的贡献，依据材料从对传统文化发展、对福建的开发、对中国教育发展、对中华民族性格等方面的影响分析。
1 / 1广东省2022届高三上学期历史开学摸底考试试卷
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
1．（2021高三上·广东开学考）“国”字在甲骨文中为“ （或）”，含义为干戈之地，后引申为部落；在西周金文中写作“ ” “ ”，含义为王的领地或诸侯封地。“国”字含义的发展说明（　　）
A．商周确立中央集权体制 B．中华民族形成共同心理
C．文字书写逐渐规范统一 D．商周王权逐步得到加强
【答案】D
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】 国字从“引申为部落”到“含义为王的领地或诸侯封地”表明，从商代到周代，国家组织趋向严密，王权逐步得到加强。所以，D项符合题意；
A项西周实行分封制，尚未实现权力的高度集中，故A不符合题意；
B项说法在材料中没有体现，B不符合题意；
C项说法与材料内容主旨不符，C不符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题考查汉字的形成与演变。题干中的关键信息是“引申为部落”“含义为王的领地或诸侯封地”。本题主要通过汉字的形成与演变来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
2．（2021高三上·广东开学考）汉初，盐铁任私人经营，国家仅设官收税，不问其余。汉武帝时期，桑弘羊提出“敢私铸铁器、煮盐者，釱左趾，没入其器物”“兴盐、铁，设酒榷，置均输，蕃货长财，以佐助边费”。这一提议是为了（　　）
A．发展商品经济 B．抑制豪强兼并
C．应对财政困境 D．满足帝王嗜好
【答案】C
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】 依据材料可知，汉武帝时期实行盐铁官营政策主要是为了保障国家的税收，增加国家财政收入，即应对财政困境，故C项符合题意；
A项汉代实行重农抑商政策，故A项不符合题意；
BD两项在材料没有体现，BD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题考查中国古代的经济政策。解题的关键是正确分析材料的主旨，从中可以看出盐铁官营政策主要是为了保障国家的税收，增加国家财政收入，进而分析得出应对财政困境。
3．（2021高三上·广东开学考）唐朝时期出现的飞钱开创了我国最早的汇兑业务；宋代“蜀人以铁钱重，私为券， 谓之‘交子’，以便贸易”“会子、交子之法，盖有取于唐之飞钱”。由此可知（　　）
A．唐宋时期信用关系有一定发展 B．唐代飞钱是中国最早的纸币
C．宋代四川地区商品经济最发达 D．唐宋时期重农抑商政策松动
【答案】A
【知识点】宋元时期的商业发展；唐朝的商业发展
【解析】【分析】 A项根据材料信息可知，唐代出现以“飞钱”为标志的汇兑业务，宋代又出现了建立在此基础上的“会子、交子之法”，这就说明唐宋时期的金融信用关系得到了进一步发展，故A不符合题意；
B项根据所学知识，北宋“交子”才是中国也是世界上最早的纸币，故B不符合题意；
C项材料只强调“交子”最早出现在四川地区，但不能得出该地商品经济最发达，故C不符合题意；
D项表述只符合两宋时期，不符合唐代，故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题考查的是唐宋的商业的发展，侧重于考查的是唐宋时期的货币的发展。本题考查的是唐宋时期的货币的发展，主要考查的是学生的分析能力和知识迁移能力。
4．（2021高三上·广东开学考）南宋宋慈在法医学著作《洗冤集录》中试图把个别的具体事例进行全体性、系统性的综合。而12、13世纪，“金元四大家”对医学进行体系化建设，将身体内部各种机能和病理进行了统一的、整体的说明。对此，解释合理的是（　　）
A．民族政权并立有利于文化交流
B．儒学哲理化推动科学体系构建
C．印刷术的发展促进科学技术的进步
D．宋元时中国科技高度发达
【答案】B
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】 依据题干“南宋”、“对医学进行体系化建设”，结合所学可知，宋代的理学注重思辨化，客观推动科学体系的构建，故B符合题意；
A项具有片面性，A不符合题意；
C项印刷术发展与题干材料没有直接联系，故C不符合题意；
D项不符合题意，D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题考查中国古代的科技成就.需要掌握理学对科技的影响.解题的关键是抓住关键信息“南宋”、“对医学进行体系化建设”，结合理学的特点解答即可。
5．（2021高三上·广东开学考）据《太祖实录》记载，1385年，明太祖考核了天下布政使司、按察使司及府、州、县官员共4117人的政绩，其中擢升者435人，复职者2897人，黜降者471人，罪罚者171人，免职者143人。由此可知，明初（　　）
A．重视对地方的掌控 B．地方行政机构不断膨胀
C．监察制度比较成熟 D．官员腐败情况比较严重
【答案】A
【知识点】明朝政治体制的变化
【解析】【分析】 A项依据提干所给材料信息可知，明太祖对数千名地方官员进行考核、擢升、黜降等做法，体现了明朝初年国家重视对地方的掌控，A符合题意；
B项依据题干所给材料信息可知，明太祖并未扩充地方官僚队伍，没有使地方行政机构不断膨胀，B不符合题意；
C项“监察制度比较成熟”在题干所给材料信息中没有体现，C不符合题意；
D项题干所给材料强调的是明朝重视对地方的掌控，“官员腐败情况严重”与题干所给材料主旨不符，D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题主要考查明清君主专制制度的加强，解答本题只需正确解读题干所给材料中“明太祖考核了天下布政使司、按察司及府、州、县官员共4117人的政绩，其中擺升者435人，复职者2897人，黜降者471人，罪罚者171人，免职者143人”的主旨即可。
6．（2021高三上·广东开学考）第二次鸦片战争后，清政府部分官员认为中外冲突的根源在于外国人嗜利。因此，他们希望以全免关税为条件，让西方列强放弃公使常驻北京、赔偿军费、长江通商等条款，并且交还广州城，认为如此可以一劳永逸。这反映出当时清政府部分官员（　　）
A．近代主权意识的缺失 B．仍坚持闭关锁国政策
C．希望保全中国国家利益 D．事实上主导了中外谈判
【答案】A
【知识点】第二次鸦片战争及其影响
【解析】【分析】 A项材料反映的是清政府部分官员希望以全免关税为条件，让西方列强放弃公使常驻北京、赔偿军费、长江通商等条款，并且交还广州城，这说明他们没有认识到关税自主是国家主权，近代主权意识缺失，故A项符合题意；
B项第一次鸦片战争后，五口通商，已经打破了闭关锁国政策，题目时间是第二次鸦片战争后，故B项不符合题意；
C项清政府部分官员希望牺牲关税主权换取西方列强放弃公使常驻北京、赔偿军费、长江通商等条款，并且交还广州城，没有保全中国国家利益，故C项不符合题意；
D项第二次鸦片战争，清政府战败，此时是列强主导中外谈判，不是清政府，故D项不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题考查中国的近代化。主要考点：①中国近代化的起步与发展；②中国近代化主要阶段；③中国近代化特点；④影响中国近代化的因素；⑤中国近代化影响。
7．（2021高三上·广东开学考）以资本在10万元以上在中国的外资大型工矿业企业来计算，1840—1894年为23家，创办时的资本总额为7631千元。1895—1913年增加到136家，创办资本总额为103153千元，后者为前者的13.5倍。外资企业在华激增的主要原因是（　　）
A．鸦片战争后清政府日益腐败 B．晚清政府积极引进外国资本
C．列强对华资本输出的合法化 D．西方国家工业革命突飞猛进
【答案】C
【知识点】中国民族资本主义的产生与初步发展
【解析】【分析】 通过材料中时间节点，1895年之前和1895年之后，外商投资企业数量和资本额都出现了巨大的变化，这主要是由于甲午战后马关条约中允许外国在中国投资市场的规定使列强对华投资合法化，故C符合题意；
A项政府日益腐败并不是外商投资企业数量增加的主要原因，A不符合题意；
B项晚清政府积极引进外国资本的说法错误，B不符合题意；
D项工业革命在1840年底已完成，D不符合题意；
故答案为：C。
【点评】 本题考查近代中国经济结构的变化，主要考查列强对华资本输出。解答本题要求学生能够掌握1895年阶段变化体现出来的时代特征，主要考察学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。
8．（2021高三上·广东开学考）英国女作家罗安逸在其游记《中国：机遇和变革》中写道：“他们（浙江省兰溪村乡民）头上仍然还留着辫子，并不理解为何要抛弃老祖宗留下的传统。对政治他们丝毫不感兴趣，虽然也曾听说大清国已经变成民国，可这似乎对他们的生活没什么影响。”这反映出，辛亥革命（　　）
A．没有得到广大民众支持 B．只是精英阶层的政治革命
C．缺乏广泛的社会动员性 D．严重脱离了中国社会实际
【答案】C
【知识点】辛亥革命及其意义
【解析】【分析】 A项材料信息并不能说明辛亥革命没有广大民众的支持，A不符合题意；
B项材料信息不能反映出辛亥革命是精英阶层的革命，B不符合题意；
C项从材料中可以看出在民国时期浙江的民众仍然留着辫子，这反映出辛亥革命对中国底层老百姓的影响非常有限，反映出辛亥革命并没有广泛的进行社会动员，C符合题意；
D项辛亥革命并没有严重脱离中国的实际情况，D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查辛亥革命，要求学生结合辛亥革命的特征和影响来分析。解答问题要搞清楚辛亥革命的局限性，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
9．（2021高三上·广东开学考）20世纪40年代中共中央发起大生产运动。毛泽东、周恩来亲自动手开荒种菜，学习纺纱，激励了解放区军民生产的热忱。1943年毛主席接见杜林森时说：“你一天开荒六亩多地，功劳很大…我看你是气死人，气死蒋介石。”材料表明中国共产党（　　）
A．旨在完成农业生产的自给 B．兼顾经济发展与政治斗争
C．工作重心转向反抗国民党 D．实现了边区经济自给自足
【答案】B
【知识点】抗日战争的敌后战场；国民党的进攻与共产党战略防御
【解析】【分析】 结合所学内容可知，20世纪40年代是抗日战争期间，此时中共的大生产运动是为了应对日本帝国主义和国民党对边区的经济封锁，通过大生产运动打破了敌人的经济封锁，发展了边区，由此可知中共兼顾了经济发展与政治斗争，故B符合题意；
A项中共的大生产运动旨在抗日，并不是为了实现农业生产的自给，A不符合题意；
C项此时工作重心是抗日，C不符合题意；
D项材料不能表明边区经济自给自足，D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题考查解放区的民主政治建设，解题的关键信息是“20世纪40年代中共中央发起大生产运动。毛泽东、周恩来亲自动手开荒种菜，学习纺纱，激励了解放区军民生产的热忱”。
10．（2021高三上·广东开学考）1961年，中共中央发出《商业四十条》和《手工业三十五条》两份文件，要求把过去撤销或合并的农村供销合作社恢复起来，允许个体手工业者自产自销，自由支配个人的收入。这些做法（　　）
A． 是对农村经济政策的调整 B．是对三大改造的进一步深化
C．揭开农村经济体制改革的序幕 D．宣告了人民公社体制的结束
【答案】A
【知识点】第一次国共合作与国民革命；南京国民政府时期的政治与经济
【解析】【分析】 根据题干“把过去撤消或合并的农村供销合作社恢复起来，允许个体手工业者自产自销，自由支配个人的收入”可知当时国家正在实行“调整、巩固、充实、提高”的国民经济调整策略，旨在对农村经济进行初步调整，故A项符合题意；
B项此时三大改造完成，B不符合题意；
C项开始于1978年，C不符合题意；
D项结束于新时期的农村经济体制改革，D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题考查国民经济调整，根据题干“把过去撤消或合并的农村供销合作社恢复起来，允许个体手工业者自产自销，自由支配个人的收入”结合题干时间信息进行分析。
11．（2021高三上·广东开学考）据记载，伯里克利重建雅典卫城耗资巨大，保守派以浪费公款为名，让伯里克利下台。伯里克利在公民大会上指出，重建卫城已为城邦带来了繁荣，如果雅典人认为他太过浪费，他将支付营造建筑物所需的费用，但是刻上名字后的建筑物是属于他私人的，不再属于雅典人民。雅典公民非常满意伯里克利的答复，并且告诉他可以动用公库的财产。这一事件表明（　　）
A．公民大会是雅典最高权力机构 B．雅典公民具有强烈的城邦意识
C．权力监督推动雅典民主制完善 D．雅典城邦直接民主制的局限性
【答案】B
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】 根据材料“伯里克利在公民大会上指出，重建卫城已为城邦带来了繁荣，如果雅典人认为他太过浪 费，他将支付营造建筑物所需的费用，但是刻上名字后的建筑物是属于他私人的，不再属于雅典人民。雅典人非常满意伯里克利的答复，告诉他可以动用公库的财产”可知材料强调的是雅典公民强烈的城邦意识和责任感，B选项符合题意；
A项材料未涉及公民大会的地位，A选项不符合题意；
C项权力监督推动雅典民主制完善的说法与材料无关，C选项不符合题意；
D项材料未涉及到直接民主，D选项不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题主要考查古代希腊的民主政治制度，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。
12．（2021高三上·广东开学考）卢梭认为：“要寻找出一种结合的形式，使它能以全部共同的力量来保卫和保障每个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样自由。”他提出的“结合的形式”实际上是（　　）
A．通过投票来表达公共意志 B．推翻现有的封建专制制度
C．结成平等自由的契约国家 D．建立君主立宪政体
【答案】C
【知识点】启蒙运动的代表人物及主张
【解析】【分析】 由题干材料中的“结合形式”可知，材料强调社会契约，由“卫护和保障每一个结合者的人身和财富”和“像以往一样自由”可知，强调结成平等自由的契约国家，故C项符合题意；
A项通过投票来表达公共意志材料没有直接说明，故A项不符合题意；
B项推翻现存的社会制度不是材料中“契约”主旨的内涵，故B项不符合题意；
D项建立君主立宪政体是伏尔泰的思想主张，不是卢梭思想主张，故D项不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题考查启蒙运动，解题的关键是“卫护和保障每一个结合者的人身和财富”“像以往一样自由”。
13．（2020·唐山模拟）1877年5月，发生了法国共和派西蒙内阁打击教权主义的活动。总统写信对西蒙进行指责，西蒙内阁被迫辞职，王政派的布罗伊便被任为内阁总理，众议院就此提出抗议，总统又将众议院解散。材料反映出当时法国（　　）
A．政治力量对峙严重危及共和制 B．宪法赋予了总统较大实权
C．保皇派取得政治上的巨大优势 D．具有强烈的专制主义色彩
【答案】B
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】法国总统指责内阁，最终逼迫内阁辞职，而且总统因众议院不满意王政派的人事任命而解散众议院，说明当时法国总统的权力较大，B正确；
通过题干可以看出法国的共和力量相对较弱，并未形成对峙，而且也无法判断当时这种政治斗争是否直接威胁到了共和体制，排除A；
题干显示的是总统的权力相对较大，但是不能由此说明保皇派取得政治优势，两者之间并不完全重合，排除C；
法国当时确立的是共和政体，总统本身是这一政体的产物，总统权力较大是因为法国共和派势力相对弱小，这不是专制色彩，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据史料 垄断性的贸易公司成立结合17世纪所学的相关知识 进行分析即可。
14．（2021·陕西三模）罗斯福新政中通过设立联邦存款保险公司，为存款者提供保障；通过建立住房拥有者贷款公司，给住房所有者提供保障；通过建立新的劳工关系法，给劳工权益提供保障；通过农业调整法案为农民收入提供保障；通过建立社会保障法案，为长者和失业人士提供保障。这表明罗斯福新政的贡献是（　　）
A．着眼于人民根本利益 B．促进了美国经济的发展
C．关注民生，安抚民众 D．使美国杜绝了经济危机
【答案】C
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】根据“通过建立住房拥有者贷款公司，给住房所有者提供保障；通过建立新的劳工关系法，给劳工权益提供保障”可得出其涉及的方面都是民生方面，主要是为了安抚民众，C符合题意；
罗斯福新政维护的是资产阶级的利益，A不符合题意；
BC项与材料的主旨无关，BC不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查罗斯福新政的内容， 掌握罗斯福新政的内容和影响是解答此题的关键，罗斯福新政的贡献是学习的重难点。
15．（2021高三上·广东开学考）对苏联经济一直没有从外延式增长（靠增加投入实现增长）转向内涵式增长（靠技术进步实现增长）的主要原因，分析正确的是（　　）
A．苏联领导人极不重视科技创新 B．计划经济体制阻碍了技术创新
C．苏联对科技创新投入严重不足 D．美苏争霸阻碍各行业科技创新
【答案】B
【知识点】苏联建设社会主义的实践
【解析】【分析】 B项企业家为追求利润就要通过技术创新来实现。在计划经济体制下，企业全由国家直接控制，并不以利润为目标，国营企业的领导都是行政官员。这种体制下，企业没有技术创新的动力，故B符合题意；
AC项与材料不符合，AC不符合题意；
D项说法错误，D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题考查斯大林模式，解题的关键是“苏联经济一直没有从外延式增长（靠增加投入实现增长）转向内涵式增长（靠技术进步实现增长）的主要原因”。
16．（2021高三上·广东开学考）1949年11月，美国组织美、英、法、日等国成立“巴黎统筹委员会”，限制成员国向社会主义国家出口战略物资和高技术。1983年美国成立“技术转让情报委员会”，其唯一职责就是对苏联获取技术的行动进行跟踪，了解苏联的经济需求。两个“委员会”实质上是（　　）
A． 冷战向经济科技领域的延伸 B．对西欧进行经济控制的工具
C．维护美国经济垄断地位的手段 D．对社会主义实行禁运的组织
【答案】A
【知识点】冷战的原因及主要表现
【解析】【分析】 A项1949年是美苏冷战时期，以美国为首的资本主义国家成立“巴黎统筹委员会”“技术转让情报委员会”，限制成员国向社会主义国家出口战略物资和高技术，并对苏联获取技术行动进行跟踪，实质上反映了美苏冷战向经济科技领域的延伸，故A符合题意；
B项两个“委员会”实质上是对苏联等社会主义国家实施的冷战措施，B不符合题意；
C项不是材料反映的实质，C不符合题意；
D项两个“委员会”是在经济领域制约苏联的措施，并非“实行禁运的组织”，D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题主要考查的是美苏冷战。根据题意并结合美苏冷战的相关知识分析即可。
二、非选择题：共52分。第17~19题为必考题，考生都必须作答。第20~22题为选考题，考生根据要求作答。
17．（2021高三上·广东开学考）阅读材料，回答问题。
材料：中国古代学者关注天下兴亡与国家盛衰，追求在现实社会中建功立业。他们以学术研究为国家与社会服务，不做为学术而学术的纯理论研究。儒家总结上古圣人施政安民的理念，揭示“先王得位行道，经纬世宙之迹，而非托于空言”，成为学者从盛衰兴亡中探讨治国之道，实现经世致用的思想渊源。他们根据时代环境与社会现实的需要，针对治国兴邦的各种问题展开研究，以是否有益于世作为价值判断的标准，反映崇尚实际、注重实效的实用理性。
——摘编自庞天佑《论儒家思想与中国古代学者的人文精神》
（1）根据材料并结合所学知识，概括中国古代人文精神的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析中国古代人文精神特点的成因。
【答案】（1）特点：注重对治国安邦的研究；具有强烈的社会责任感；崇尚实际和实用（或以经世致用为主题）。
（2）成因：儒家思想文化的影响；传统民本思想的促进；中国古代特有的政治环境的推动。
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】 （1）特点，通过材料“关注天下兴亡与国家盛衰”“他们以学术研究为国家和社会服务”“儒家总结上古圣人施政安民的理论”结合所学知识概括。
（2）原因结合所学知识，从儒家思想文化的影响，传统民本思想的影响和政治环境等因素来分析回答。
故答案为：
（1）注重对治国安邦的研究；具有强烈的社会责任感；崇尚实际和实用（经世致用））
（2）原因：儒家思想文化的影响；传统民本思想的处境；中国古代特有的政治环境的推动。
【点评】（1）本题考查儒家思想的发展演变。主要考查中国古代人文精神的特点。
（2）本题考查儒家思想的发展演变。主要考查古代人文精神特点的成因。
18．（2021高三上·广东开学考）棉纺织业是工业革命时期的重要产业。阅读材料，回答问题。
材料一：17世纪，由印度进口的棉布色彩艳丽、价格便宜，制成的衣服更轻便、更易清洗，也更容易干，因此很受欢迎。棉布的流行使得毛纺织工业受到威胁。1720—1721年英国颁布的《印花布法案》禁止印度棉布进口。然而法律并不能遏制消费者对棉布的狂热。正是这种需求导致了英国棉纺织工业的发展。
——摘编自[美]杰里 本特利、赫伯特 齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》
材料二：1764年，J 哈格里夫斯夫妇制成以女儿珍妮的名字命名的手摇纺纱机。这种纺纱机尽管仍然采用人力，却是最早的多锭手工纺纱机，装有八个锭子，一次可以纺出许多根棉线。“珍妮机”纺出的纱质量也较好，因此，其渐渐流传开来了。“珍妮机”的发明和使用首先在棉纺织业中引发了发明机器和创新技术的革新。1774年，英国已经具备打破世界纺织品格局的能力，毫不犹豫地废除那些禁止从印度进口棉布的法案。
——摘编自金碚《世界工业革命的缘起、历程与趋势》
（1）据材料一，指出印度棉布在英国市场畅销的原因，并分析其对英国的影响。
（2）据材料二，珍妮纺纱机如何推动英国棉纺织业发展？
（3）相比材料一，材料二中英国对待印度棉布政策发生怎样的变化？结合所学，简析其经济要素。
【答案】（1）原因：印度棉布物美价廉；英国消费者对棉布的狂热。影响：打击了英国毛纺织业；强化了政府贸易保护主义；客观上刺激了英国棉纺织业发展。
（2）推动：提高生产效率和棉纱质量；引发技术革新和机器发明热潮；提高了英国棉纺织业的国际竞争力。
（3）变化：从禁止进口到允许进口。经济要素：英国率先进行工业革命；英国棉纺织业的强盛：自由贸易政策的推行；世界市场的拓展。
【知识点】工业革命的背景；第一次工业革命；第二次工业革命；工业革命的影响
【解析】【分析】 （1）材料反映的是工业革命之前，印度棉布在英国销售的情况，主要的原因从材料可以看出来，是因为印度棉布价廉物美，英国消费者对棉布的狂热追求。其产生的影响主要体现在打击了英国传统的毛纺织业，强化了英国的贸易保护政策，客观上也刺激了英国名纺织业的发展。
（2）从材料可以看出珍妮纺纱机应该是工业革命时期科技发展的表现，推动了英国棉纺织业快速发展，具体的表现从书上可以看出来，比如：提高生产效率和棉纱质量；引发技术革新和机器发明；提高了英国棉纺织业的国际竞争力。
（3）两则材料可以看出英国对待印度棉布的政策，由以前的禁止进口到允许进口，之所以出现这种政策的转变，是因为英国率先完成工业革命，工业实力强大，棉纺织业发达，自由贸易政策有利于英国拓展世界市场。
故答案为：
(1)原因：印度棉布物美价廉；英国消费者对棉布的狂热。影响：打击了英国毛纺织业；强化了政府贸易保护主义；客观上刺激了英国棉纺织业发展。
（2）推动：提高生产效率和棉纱质量；引发技术革新和机器发明；提高了英国棉纺织业的国际竞争力。
（3）变化：从禁止进口到允许进口。背景：英国率先进行工业革命；英国棉纺织业的强盛；自由贸易政策的推行；世界市场的拓展。
【点评】本题主要考查英国工业革命，第一小问，要结合英国工业革命的背景来分析；第二小问，要结合英国工业革命的过程来分析；第三小问，要结合英国工业革命的影响来分析。
19．（2021高三上·广东开学考）阅读材料，回答问题。
材料：中华人民共和国成立以来，涌现出无数的时代英雄。
在社会主义革命和建设时期，有“最可爱的人”中国人民志愿军、全国劳动模范时传祥、“铁人”王进喜、党的好干部焦裕禄、解放军好战士雷锋，还有李四光、钱学森、邓稼先、华罗庚等著名的科学家。这一时期形成的崇尚劳动、敬业守信、精益求精、敢于创新的精神不断激励着人们。
2018年，庆祝改革开放40周年大会表彰100名“改革先锋”，这其中有“农村改革的先行者”小岗村“大包干”带头人、“经济体制改革的积极倡导者”厉以宁、“民营企业家的优秀代表”刘永好、“城市集体企业改革的先行者”步鑫生、“乡镇企业改革发展的先行者”鲁冠球、“数字经济的创新者”马云、“‘互联网+’行动的探索者”马化腾、“‘绿水青山就是金山银山’理念的践行者”鲍新民；有“真理标准大讨论的代表人物”胡福明、中国“特色社会主义法律体系建设的积极推动者”许崇德、“马克思主义中国化理论研究的推动者”郑德荣；有“中医药科技创新的优秀代表”屠呦呦、“杂交水稻研究的开创者”袁隆平、“体育领域交流开放的优秀代表”姚明、“公共卫生事件应急体系建设的重要推动者”钟南山、“塑造传承‘女排精神’的优秀代表”郎平，等等。
根据材料并结合中国现代史相关知识，围绕“时代与英雄”，拟定一个论题并予以阐述。（要求：论题明确具体，阐述史论结合）
【答案】论题：英雄人物具有鲜明的时代特征。阐述：中华人民共和国成立以来，不同时代涌现出不同的英雄模范人物，这些英雄具有鲜明的时代特征，反映了当时的时代风貌。20世纪50年代，中国面临着严峻的国际形势，通过抗美援朝打败了以美国为首的“联合国军”，提高了新中国的国际地位，志愿军表现出的爱国主义精神、革命英雄主义精神和革命乐观主义精神，鼓舞了全国人民为保卫和建设祖国而团结奋斗。改革开放前后，旧有的思想观念束缚着人们。关于真理标准问题的讨论解放了人们的思想，农村改革、城市集体企业改革、乡镇企业改革、股份制，不断把改革开放推向深入，小岗村“大包于”带头人、鲁冠球、步鑫生、厉以宁等人体现了这一时期改革开放在探索中不断前进。20世纪90年代以来，信息技术高速发展，互联网应用方兴未艾，马云、马化腾顺应时代潮流，开创新的经济模式，成为“数字英雄”。综上所述，英雄人物具有鲜明的时代特征，体现了时代精神。
【知识点】中华人民共和国成立及其意义；抗美援朝
【解析】【分析】 本题属于开放性试题，新中国成立以后，随着社会的发展涌现出了不同时代的英雄人物，他们的事迹具有典型的时代特征，可以结合新中国成立以后在政治经济发展过程中的历史人物来进行说明，言之有理就可以。
故答案为：
示例：
论题：英雄人物具有鲜明的时代特征。
阐述：新中国成立以来，不同时代涌现出不同的英雄模范人物，这些英雄具有鲜明的时代特征。反映了当时的时代风貌。
20世纪50年代，中国面临着严峻的国际形势，抗美援朝打败了美国，提高了新中国的国际地位，志愿军表现出的爱国主义精神、革命英雄主义精神和革命乐观主义精神、鼓舞了全国人民为保卫和建设祖国而团结奋斗。改革开放前后，旧有的思想观念束缚着人们。关于真理标准问题的讨论解放了人们的思想，农村改革、城市集体企业改革、乡镇企业改革、股份制，不断把改革开放推向深入，小岗村“大包干”带头人、鲁冠球、步鑫生、厉以宁等人体现了这一时期改革开放在探索中不断前进。
综上所述，英雄人物具有鲜明的时代特征，体现了时代精神。
【点评】本题主要考查中国的历史人物，要求学生结合近现代中国历史人物贡献和新中国成立以后我国的时代特征来分析。解答本题要搞清楚新中国成立以后我国社会政治经济和外交发展的特点，学生要有扎实的基础知识功底和综合分析材料的能力。
20．（2021高三上·广东开学考）[选修1：历史上大改革回眸]阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料：新中国成立后，根据《共同纲领》的规定，我国对高等教育进行了改革。1950年，接收天主教会在华的辅仁大学，改为自办，取缔天主教会在华的一切特权。全国接受外国津贴的20所高校，其中燕京、金陵等11所改为公办学校；沪江、东吴等9所学校改为人民自办的私立学校，政府予以补助。1950年，在苏联的帮助下，创办了中国人民大学和哈尔滨工业大学。一些高校陆续聘请苏联专家学者。国家有组织地翻译苏联教学计划、教学大纲、教材和教参，仅高校翻译出版的教材就有1391种。从1950年开始，我国高校同波兰、捷克、罗马尼亚、保加利亚互换留学生，1951年8月第一批派375人到苏联留学。1952年，高等工科院校从31所增加到47所，工科招生量增加11倍。高等院校以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学校，整顿和加强综合性大学。
——摘编自吴本祥主编《中华人民共和国史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括新中国成立初期高等教育改革的主要内容。
（2）根据材料并结合所学知识，简析新中国成立初期高等教育改革的意义。
【答案】（1）主要内容：没（接）收教会在华学校；建立人民公办、自办（私立）学校（或新民主主义教育）；与社会主义国家互派留学生；聘请苏联专家；仿效苏联制订教学计划、大纲，翻译苏联教材（或仿效苏联教育模式）；仿效苏联进行院系调整；发展专门学校，重点培养工业人才。
（2）意义：贯彻和实践了新中国的外交方针（或贯彻了“一边倒”等外交方针）；巩固了政权，有利于经济的恢复发展；有利于构建新型社会主义教育；适应了国家工业化（或“一五”计划）的需要。
【知识点】中华人民共和国成立及其意义；“一五”计划与三大改造
【解析】【分析】 （1）本小问的内容，依据材料“接收天主教会在华的辅仁大学，改为自办，取缔天主教会在华的一切特权。全国接受外国津贴的20所高校，其中燕京、金陵等11所改为公办学校；沪江、东吴等9所学校改为人民自办的私立学校，政府予以补助。1950年，在苏联的帮助下，创办了中国人民大学和哈尔滨工业大学。一些高校陆续聘请苏联专家学者。国家有组织地翻译苏联教学计划、教学大纲、教材和教参，仅高校翻译出版的教材就有1391种。从1950年开始，我国高校同波兰、捷克、罗马尼亚、保加利亚互换留学生，1951年8月第一批派375人到苏联留学。1952年，高等工科院校从31所增加到47所，工科招生量增加11倍。高等院校以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学校，整顿和加强综合性大学”，结合所学概括即可。
（2）本小问的意义，依据材料，结合第一问的内容和所学可知，意义是贯彻和实践了新中国的外交方针；巩固了政权；有利于经济的恢复发展；有利于构建新型社会主义教育；适应了国家工业化的需要。
故答案为：
（1）主要内容：没（接）收教会在华学校；建立人民公办、自办（私立）学校（或新民主主义教育）；与社会主义国家互派留学生；聘请苏联专家；仿效苏联制定教学计划、大纲，翻译苏联教材(或仿效苏联教育模式）；仿效苏联进行院系调整；发展专门学校，重点培养工业人才。
（2）意义：贯彻和实践了新中国的外交方针（或贯彻了“一边倒”等外交方针）；巩固了政权；有利于经济的恢复发展；有利于构建新型社会主义教育；适应了国家工业化（或一五计划）的需要。
【点评】本题考查中国历史上的重大改革。考查新中国初期高等教育改革的主要内容和意义。解题的关键是对材料的解读，提取有效信息，结合所学知识分析概括即可。
21．（2021高三上·广东开学考）[选修3：20世纪的战争与和平]阅读材料并结合所学加识，完成下列要求。
材料：1947年3月，在苏、美、英、法四国外长会议之初，法国还坚持肢解德国的立场。
然而就在会议开始后的第三天，杜鲁门主义出笼，从此美苏开始了全面的冷战对峙……美英为了拉拢法国对抗苏联，在向法国施压的同时，面对法国对萨尔问题的立场，又同意接受法国的意见……在1947年年底的苏、美、英、法四国伦敦外长会议上，法国不仅只字不提肢解德国的要求，相反法国外长皮杜尔私下向美国国务卿马歇尔表示：法国准备与美英讨论西方三个占领区的合并问题。
——摘编自王国范《论二战后初期法国对德国政策的变化））
（1）根据材料并结合所学知识，指出二战后法国对德国政策的变化，并分析原因。
（2）根据材料并结合所学知识，说明二战后法国对德国政策变化的主要影响。
【答案】（1）变化：由强烈要求肢解德国到扶植德国。原因：美国对法国的拉拢与施压；对抗苏联的需要；法国需要美国的经济援助。
（2）影响：加速了德国的分裂；加剧了美苏冷战对抗的程度；为后来法德和解奠定了基础。
【知识点】德意志帝国君主立宪制的确立；意大利、德意志的统一；冷战的原因及主要表现；两极格局的形成
【解析】【分析】 （1）从材料“1947年3月，在苏、美、英、法四国外长会议之初.法国还坚持肢解德国的立场“在1947年年底的苏、美、英、法四国伦敦外长会议上······法国准备与英英讨论西方三个占领区的合并问题”中可以分析出二战后法国对德国政策的变化。根据材料“美英为了拉找法国对抗苏联。在向法国施压的同时，面对法国对萨尔问题的立场”并结合所学知识可以得出第二小问答案。
（2）根据材料“法国准备与英英讨论西方三个占领区的合并问题”并结合所学知识即可从美英法三国的德占区的合并、德国的分裂、联邦德国的建立与复兴等方面说明法国对德国政策改变的影响。
故答案为：
（1）变化：由强烈要求肢解德国到扶植德国。原因：美国对法国的拉找与施压；对抗苏联的需要；法国需要美国的经济援助。
（2）影响：加速了德国的分裂；加剧了美苏冷战对抗的程度；为后来法德和解奠定了基础。
【点评】 本题主要考查德国政策的相关知识点，考查学生理解和分析问题的能力。
22．（2021高三上·广东开学考）[选修4：中外历史人物评说]阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料：延平四贤，又称“闽学四贤”，是指两宋时期崛起于福建南剑州（今南平），道统相继、学术思想一脉相承的杨时、罗从彦、李侗、朱熹四位理学大儒。“闽学四贤”是上承洛学（北宋洛阳以程颢、程颐兄弟为首的学派），下创闽学最重要的代表人物。他们以孔孟思想为核心，批判地继承佛道思想，集理学之大成，把中国传统文化发展到了一个新阶段。福建在宋代以来，被时人誉为“东南全盛之邦”，且有“海滨邹鲁”之称。这固然是南宋政治、经济、文化重心南移所致，但与“闽学四贤”创立闽学及其学术教育实践，吸引众多学者不远万里入闽，也有着密切的关系。他们广泛建立书院，聚徒讲学，对推动教育的下移和中国书院制度的建立和发展都具有重要意义。“闽学四贤”尚习行讲义气，注重人格的自我完善。在两宋民族矛盾尖锐的当下，他们都力主抗金并积极宣传，形成巨大的社会影响，彰显出深沉的民族气节。这种气节随着朱熹理学的广泛传播，内化为中华民族性格中熠熠生辉的一部分。
注：朱熹因在福建讲学，弟子多为福建人，形成的学派世称“闽学”。
——摘编自胡凤俤《试论延平四贤称谓演变及其文化内涵与影响力》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出“闽学四贤”开创闽学的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析指出“闽学四贤”的重要贡献。
【答案】（1）背景：①两宋时期城市商业繁荣，经济重心南移完成。②国家分裂割据，民族矛盾尖锐。③统治者推行重文轻武的政策。④儒学正统地位受到冲击。⑤洛学兴起与发展，闽学四贤学术上一脉相承。
（2）贡献：①开创闽学，集理学之大成，推动中国传统文化的发展。②推动福建的开发发展，使其成为“海滨邹鲁”。③推动宋代以后中国教育的发展。④对中华民族性格的形成产生重要影响。
【知识点】儒家、道家与佛教的发展；程朱理学
【解析】【分析】（1）背景：根据材料“南宋政治、经济、文化重心南移”可以得出两宋时期城市商业繁荣，经济重心南移完成；根据“力主抗金”、“两宋民族矛盾尖锐”可以得出国家分裂割据，民族矛盾尖锐；根据“批判地继承佛道思想，集理学之大成”可以得出儒学正统地位受到冲击；根据“道统相继、学术思想一脉相承的杨时、罗从彦、李侗、朱熹四位理学大儒”、“上承洛学”可以得出洛学兴起与发展，闽学四贤学术上一脉相承；结合所学从统治者推行重文轻武的政策角度进行补充。
（2）贡献：根据材料“创立闽学”、“集理学之大成，把中国传统文化发展到了一个新阶段”可以得出开创闽学，集理学之大成，推动中国传统文化的发展；根据“对推动教育的下移和中国书院制度的建立和发展都具有重要意义”、“海滨邹鲁”可以得出推动福建的开发发展，使其成为“海滨邹鲁”；根据“对推动教育的下移和中国书院制度的建立和发展都具有重要意义”可以得出推动宋代以后中国教育的发展；根据“内化为中华民族性格中熠熠生辉的一部分”可以得出对中华民族性格的形成产生重要影响。
故答案为：
（1）背景：两宋时期城市商业繁荣，经济重心南移完成；国家分裂割据，民族矛盾尖锐；统治者推行重文轻武的政策；儒学正统地位受到冲击；洛学兴起与发展，闽学四贤学术上一脉相承。
（2）贡献：开创闽学，集理学之大成，推动中国传统文化的发展；推动福建的开发发展，使其成为“海滨邹鲁”；推动宋代以后中国教育的发展；对中华民族性格的形成产生重要影响。
【点评】 本题考查宋明理学。第一问的背景，依据材料从经济、政治、思想以及治国政策等角度分析；第二问的贡献，依据材料从对传统文化发展、对福建的开发、对中国教育发展、对中华民族性格等方面的影响分析。
1 / 1