3.3有多少点子（教案）数学二年级上册-北师大版

《有多少点子》教学设计
教学内容
北师大版二年级上册数学第20、21页《有多少点子》
教学目标
知识与技能
用两种不同的方法（横着数或竖着数）数排列整齐的点子的个数，并列出乘法算式。
过程与方法
1、通过横着数、竖着数感受观察的不同角度
2、通过计算点子数量，进一步体会加法和乘法之间的关系，初步学习用乘法解决问题。
情感与态度
体会到生活中有许多需要把相同数连加的问题，激发学生进一步学习的愿望。
教学重点
会用两种不同的方法(横着数或竖着数)数方阵排列的点子的个数，相应列出两个不同的连加算式。
教学难点
学会通过多方位思考来解决问题。
教具准备
?????课件??点子图???小棒
糖果
卡片
教学过程
一、做一做，说一说
用附页2中的点子图照样子做一做，说一说
?通过横着数、竖着数感受观察的不同角度。教师引导学生说出：数这样每行每列都相等的卡片，我们就可以用几个相同加数相加，或者用乘法来计算。
?看一张大的点子图，点子图可神奇了，可以表示很多的算式，你们想试试吗？
今天我们就一起去探究：有多少点子。
板书课题：有多少点子。
二、合作探讨，学习新知：
?1、想一想，摆一摆
?今天老师还给大家带来了一个有趣的游戏：我说你摆。老师说一个乘法算式大家在自己的点子图上摆一摆，你们想玩吗？
请同学们拿出自己准备的小卡片
2、数一数，填一填
小组合作完成
引导学生会用两种不同的方法
3、说一说，算一算
出示情景图引导学生观察
加法算式
乘法算式
三、巩固应用：
1、游戏
我说你做。
按老师的口令起立。以第一行、第一列为基准。比如，老师说第一列起立，2行3列起立，我们看谁反应的快，孩子们，准备好了吗？拿起小手和老师一起拍。孩子们，你做对了吗？
?2、课本20页练一练
（1）同学们你们喜欢玩积木吗？我们来看这些小朋友也在玩积木，从图中你发现了哪些数学信息？
（2）学生观察，汇报。
你能根据发现的数学信息提出数学问题吗？
同桌两人说一说，写一写。
3、圈一圈
在点子图上用两种方法圈一圈
四、这节课我的收获是…
今天我们通过摆一摆、圈一圈收获了不少数学知识，谁愿意来分享一下呢？大家把掌声送给自己吧，老师也相信在今后的学习中你们会更棒的。