第15课 两汉的科技和文化 教案

第15课
两汉的科技和文化
学习目标
1、知道造纸术的发明和改进，理解器对世界文化的深远影响。掌握佛教传入和道教兴起的史实。
2、掌握两汉时期著名医学家张仲景和华佗、司马迁的主要成就。
3、初步了解中医学的成就。
教学过程
一、导入新课，板书课题。
上节课我们一块学习了东西方文明的重要交通纽带-丝绸之路。同学们，我们今天一起学习第15课
两汉的科技和文化（板书课题）
二、出示目标。
本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕！（出示“学习目标”投影）。
学习目标
1、知道造纸术的发明和改进，理解器对世界文化的深远影响。掌握佛教传入和道教兴起的史实。
2、掌握两汉时期著名医学家张仲景和华佗、司马迁的主要成就。
3、初步了解中医学的成就。
三、自学指导
怎样达标呢？请看自学指导（出示“自学指导”投影）。
自学指导
请认真默读课本第72页到78页的内容，结合看图、要求如下：
（一）用横线在课文中画出1—5题的答案，力争自学后书面检测全对。
1.总结文字载体的演变过程，书写在简帛上有什么缺点？
2.改进造纸术的人物是谁？他生活在什么时期？所有材料是什么以及有什么优点？造纸术的意义是什么？
3.列举东汉末年的两位医学代表以及他们的成就？
4.我国第一部纪传体通史是什么？作者是谁？这部作品记叙了哪一时期的历史？
5.产生于中国的宗教是什么？分为哪两个宗派？分别由谁创立？
（二）思考并能解释1—5题中的关键词语，思考第6题，准备口答。
6.思考：佛教起源于哪里？是怎样传入我国的？我国最早的佛教寺院是什么？
7分钟后，比谁能正确回答思考题，做对检测题。注意：如有不认识的字，不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。
四、先学。
（一）看书
学生看书自学，教师巡视，密切关注每一位学生，并纠正学生的不良习惯，学生如有疑问，请小声问同学或举手问老师。
（二）检测。
过渡语：第1—5题找到答案并能准确记忆的请举手！（关键词解释：文字载体的演变过程：原始社会——陶器（文字刻画）；商周——甲骨、青铜器；东周——简帛；秦汉——简帛。）找到了，我们来讨论第6题。
过渡语：佛教是世界三大宗教之一，它起源于哪里？又是怎样传入我国的呢？能正确回答第6题的同学请举手！在举手的学生中找后进生来回答，答错了，请尖子生进行更正。
答案要点：
佛教：佛教起源于古印度。张骞通西域后（西汉），通过丝绸之路传入我国，东汉明帝时得到上层统治阶级的扶持并逐步传播开来。（白马寺）
2.书面检测。
给学生发检测试题
第15课检测题
姓名：
班级：
1.
已生产纸，东汉
改进造纸术。优点：
。
2.东汉末年的
：被尊称为
，著有
，成为
。提倡
3.东汉末年的
，发明
，创造
，善
。
4.中国古代第一部纪传体通史是
，记述了从传说中的
到
时约3000年的史事。作者是
5.道教：
兴起于民间。道教宗派
和
。
6.佛教：
传入我国，
时得到上层统治阶级的扶持并逐步传播开来。（白马寺）
7.纸的发明极大地推动了人类文明的进步。通过考古发现，证明我国在哪一时期已经生产纸（
）
A．战国时期
B．秦朝时期
C．西汉时期
D．东汉时期
8.据《东观汉记》载，公元2世纪初，蔡伦曾得到当时汉和帝的称赞。这是因为他（
）
A．改进和推广造纸术
B．发明了“麻沸散”
C．写成了《伤寒杂病论》一书
D．被后世称为“医圣”
9.下列有关道教的叙述，不正确的是（
）
A．产生于东汉末年
B．张角创立了太平道，尊奉皇帝和老子
C．张陵创立的五斗米道，兴起于西域
D．太平道和五斗米道在教义上相似
3.学生练习，教师注意观察学生默写的答案，进行二次备课。
五、后教。
（一）纠错。
1.公布答案、评定对错。
第一大题边公布答案，边组织学生判定对错，边组织学生讨论纠错。第二大题集中批改，然后纠错。
2.表扬满分同学。
过渡语：“全对的请举手?”统计全对人数并提出表扬。
3.准备纠错。
过渡语：“选择题没有全对的请举手！”统计、公布未满分的人数。
过渡语：还有部分同学没有全对，我们来帮帮他们。（教师站在讲台指导全班学生认真看书，默背本节知识点，由学生送错题卷。）
4.讨论纠错。白板展示相关错题，指名让做错的学生回答“错在哪里？为什么？应当怎么办？”不会的其他同学纠正、补充。
预计会出现的错误：
（1）选择题第7题：本题要注意题干的关键词“纸的生产”
（2）选择题第9题：关键词“不正确”
（二）拓展。
两汉的科技文化可以说在世界上都是璀璨夺目的。其中，四大发明的造纸术就是在西汉发明的。
六、当堂训练
同学们做《基础训练》必做题：
选做题
七、教后记：