2.2声音的特性同步测试2021—2022学年人教版八年级物理上册（含答案）

2.2
声音的特性
一、单选题
1．下列关于声音的说法正确的是（　　）
A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的
B．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话的音调要低一些
C．有些高科技产品不振动也可发声
D．声音在真空中传播的速度为340m/s
2．聪明孝顺的小明陪着奶奶在家看电视的时候，小明把声音调大一点，以便让年迈的奶奶能听清楚。这里的“声音大一点”指的是声音的（　　）
A．频率
B．音色
C．响度
D．音调
3．唐诗《琵琶行》中有“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”诗人辨别出是琵琶的声音，是依据声音的（　　）
A．响度
B．音调
C．音色
D．振幅
4．下列有关声音的传播过程中的说法，正确的是（　　）
A．音调会逐渐减低
B．响度会逐渐降低
C．音色会改变
D．原声的传播速度大于回声的传播速度
5．我国的诗词文化源远流长，古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”主要指
没有发生改变（　　）
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
6．科技馆有一个“声聚焦”装置，它是一个像锅盖形状的凹形圆盘，如图所示，把耳朵靠近装置的固定架的中心，远处传来的微小声音就变大了，这是因为“声聚焦”使远处传来的声音在其表面发生了反射而会聚，改变了声音的（　　）
A．音调
B．响度
C．音色
D．传播介质
7．为庆祝建党100周年，师生合唱《我的祖国》，歌声响彻礼堂。“响彻礼堂”描述的是声音的（　　）
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
8．如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．甲、乙、丙的音调相同，响度不同
B．甲、乙、丙的响度相同，音色相同
C．甲、乙、丙的音调相同，音色相同
D．甲、乙、丙的响度相同，音调相同
9．如图所示，小华时轻时重地敲击鼓面，这样做主要是改变鼓声的（　　）
A．频率
B．音调
C．响度
D．音色
10．把橡皮筋绷在直尺上，用两支铅笔将橡皮筋垫起拨动橡皮筋产生声音，下列操作能改变声音响度的是（　　）
A．改变橡皮筋的粗细程度
B．改变橡皮筋的松紧程度
C．改变拨动橡皮筋的力度
D．改变铅笔之间的距离
二、填空题
11．我们敲击琴键不同键时，发出的声音不同，主要是因为______不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为______不同。
12．中华古诗词中蕴含着丰富的声学知识。“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由空气柱______产生的；“柴门闻犬吠”是根据声音的______不同来辨别的。“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”从物理学的角度来看，弹琴之前“转轴”是为了改变琴弦发声的______（后两空填“音调”“响度”或“音色”）。
13．同一声源发出的甲 乙两种特性如表所示 由表格可知，甲的音调比乙的音调______
(选填“低”或“高”) 甲的响度比乙的响度______
(选填“大”或“小”)
声音
声音强弱的等级／dB
频率/Hz
甲
70
1100
乙
110
700
14．如图所示，用力拨动绷紧的橡皮筋时，就能够听见橡皮筋发出的声音，说明声音是由物体的______产生的；先拨动细的橡皮筋，再用同样的力拨动粗的橡皮筋，则听到两次声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同。
15．国庆长假期间物理老师来到南昌的“海昏侯国遗址公园”游玩，看到了如图所示完整的石质的编磬和铜质的编钟，能分辨它们发出的声音主要是
___________
不同，大小不同的编磬发出的声音主要是
___________
不同。
16．如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种液体，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音，其中发出声音最高的是______。
17．将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到______（钢尺/桌面被拍打）振动的声音。轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的______（音调/音色/响度）不同。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现______逐渐变低了，观察发现此时钢尺振动慢了。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于______。
三、实验题
18．八1班同学做了与声音有关的实验探究
（1）他们首先做了如下几个实验：
实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动
实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动
实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花
实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声
（2）他们发现这些发声物体的共同特征是：_________，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法。
（3）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同。他选择如图A所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了。请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第______次发出的声音的音调高；如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则______把梳子发出的声音的音调高。
（4）为了进一步探究声音与声源振动快慢的关系，小华逐渐增加塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺，看到塑料尺的振动______（变快/不变/变慢），塑料尺发出声音的音调______
（变高/不变/变低）．但当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于________。随后他又换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是______（响度/音调/音色）
（5）探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题。你认为小张小华的探究活动依次采取的步骤是______________（填步骤前的英文字母）
参考答案
1．A
2．C
3．C
4．B
5．C
6．B
7．B
8．D
9．C
10．C
11．音调
响度
12．振动
音色
音调
13．高
小
14．振动
音调
15．音色
音调
16．丙
17．钢尺
响度
音调
钢尺振动频率小于20Hz
18．振动
一
乙
变慢
变低
振动的太慢，产生了次声波
音色
EADBC