多彩的“分数条” 课件（16张PPT）

(共16张PPT)
多彩的“分数条”
（教材P96～97）
三年级数学·上
新课标[江苏]
第7单元
你们知道“凸”形图形的周长简便算法吗？
把每条边加起来就可以了呀！还有简便算法？
算一个长方形或正方形的面积也可以。
为什么可以这样算？
可以通过移边的方法使它变成规则图形！
活动1
“抢1”游戏
(1)把教材第111页的直条剪下来,再把4个彩色直条分别折一折,剪出下面这些分数,白色直条上标上“1”。
剪直条的时候要小心使用剪刀。制作小正方体可以把硬纸板画成下面的形状,再剪出来折一折,粘好就可以了。
活动准备
可以剪出2个“
”,4个“
”,8个“
”和16个“
”。
2
1
4
1
8
1
16
1
(2)照右图的样子做一个正方体,并在它的六个面上分别标上
，
，
，
，
，
，
两人一组做游戏。
4
1
4
1
8
1
8
1
16
1
16
1
两人轮流掷正方体,朝上的面是哪个分数,就把表示这个分数的彩条铺在表示“1”的白色直条里面。谁先把自己的“1”正好铺满,谁就赢得1分。照这样玩5次,得分高的人获胜。
如遇上图情况,最后一次掷出
,铺不下,那么这次掷出结果无效,等下次继续掷,直到掷出结果正好铺满“1”为止。
4
1
活动过程
(1)两人合作,分别拿出自己剪好的直条,并准备好做好的小正方体。
活动步骤
(2)两人轮流掷小正方体,朝上的面是哪个分数,就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。
(3)如果最后一次掷出的分数超过剩余的白色直条,在“1”里铺不下时,记作无效,等下次再掷,直到正好铺满“1”为止。
活动过程
(4)谁先把“1”正好铺满,谁就赢得1分。
活动步骤
(5)照这样玩5次,得分高的人获胜。
活动总结
通过这次“抢1”活动,我们知道“1”里面有2个“
”,4个“
”,8个“
”和16个“
”。
2
1
4
1
8
1
16
1
还知道
＋
＋
＋
＋
＋
＝1，
＋
＋
＝1，
＋
＋
＋
＋
＋
＝1……
4
1
4
1
4
1
8
1
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1
16
1
4
1
4
1
4
1
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1
4
1
4
1
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1
8
1
8
1
活动2
清0”游戏
(1)把教材第111页的直条剪下来,再把4个彩色直条分别折一折,剪出下面这些分数,白色直条上标上“1”。
活动准备
可以剪出2个“
”,4个“
”,8个“
”和16个“
”。
2
1
4
1
8
1
16
1
(2)照右图的样子做一个正方体,并在它的六个面上分别标上
，
，
，
，
，
，
两人一组做游戏。
4
1
4
1
8
1
8
1
16
1
16
1
先用两个
的彩条把自己的“1”铺满,然后两人轮流掷正方体,朝上的面是哪个分数,就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。谁先把自己图中的彩条全部拿走,就表示谁先完成“清0”,谁就赢得1分。照这样玩5次,得分高的人获胜。
2
1
活动过程
(1)两人合作,拿出自己准备好的直条,用两个“
”的彩条把白色直条“1”铺满,并拿出小正方体。
游戏方法
(2)
两人轮流掷小正方体
看看朝上的面是哪个分数
从直条中拿走相应长度的彩条
出现不好拿走的情况
用其他分数换一换再拿
谁先把图中的彩条全部拿走就赢得1分
玩5次，得分高者获胜
(1)如果掷出的是
，可以先将其中的1个
换成4个
，
再拿走彩条。
8
1
8
1
2
1
(2)如果掷出的是
，可以先将其中的1个
换成2个
，
再拿走彩条。
4
1
4
1
2
1
(3)如果掷出的是
，可以先将其中的1个
换成8个
，
再拿走彩条。
16
1
16
1
2
1
再
见