第13课
西欧经济和社会的发展
【学习目标】
1.知道中世纪晚期欧洲处于转型时期,理解农业方面和手工业方面的新变化。
2.
理解西欧经济和社会的发展为欧洲重大的历史变革奠定了基础
【教学过程】
一、导入新课,板书课题
同学们,
中世纪晚期,欧洲社会处于转型时期,原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大变化。这些变化表现在哪些方面?对欧洲以后发展有何影响?
今天,我们一起学习第13课西欧经济和社会的发展。
二、出示目标
【过渡语】:本节课的学习目标是什么呢?请看大屏幕。(出示“学习目标”投影)
学习目标
1.知道中世纪晚期欧洲处于转型时期,理解农业方面和手工业方面的新变化。
2.
理解西欧经济和社会的发展为欧洲重大的历史变革奠定了基础
三、自学指导
怎样达标呢?请看自学指导。(出示“自学指导”投影)
自学指导
请认真默读课本课文P60-64,要求如下:
(1)用横线在课文中画出1--4题的答案,力争自学后检测全对。
①11世纪以后,欧洲庄园出现了什么运动?农民和农奴又有了哪些新的权利?
②14世纪以后,领主在土地管理上发生了什么变化?
③中世纪晚期手工业的发展有何变化?
④
13、14世纪的欧洲农村和城市分别出现了哪些新的社会力量?
(2)思考第5题,弄懂“为什么”,准备口答。
⑤租地农场有什么特点?新的手工业经营方式有什么特点?
7分钟后比谁能正确回答思考题,做对书面检测题
,如有不认识的字或不理解的词语,请小声问同学或举手问老师。
四、先学
学生进行紧张地自学。教师巡视,做适当点拨,并注意纠正学生的不良习惯。
五、后教
(一)口头提问
过渡语:下面检测自学的效果,比谁口头练习、书面练习成绩最好。教师逐一提问(重点是后进生),从严评定对错。还要求学生解释答案中难理解的关键词,弄懂为什么。
出示答案:
1.垦殖运动。用货币购买劳役豁免权;缴纳迁徙税摆脱领主的
人身束缚;获得对自己剩余产品的支配权。
2.出租直领地,依靠土地租金生活,不再参与生产管理。
判断:租地农场是资本主义性质的农场。(√)
教师点拨:资本主义典型特点就是雇佣关系,而租地农场农场主和农民的关系就是雇佣与被雇佣的关系。
3.由分散的手工工场转向集中的手工工场。
4.农村:富裕的农民、乡绅、骑士。
城市:市民
过渡语:前4题的答案找到了
我们来讨论第⑤题租地农场有什么特点?新的手工业经营方式有什么特点?
师:租地农场和手工工场都是出现的新事物,它们有什么特点呢?
在举手的学生中找到后进生来回答,答错了,请尖子生进行更正。
领主或富农把土地集中、生产组织方式具有资本主义生产产系的特征、农副产品投向市场。
新的手工工场特点:手工工场由分散转向集中。从事手工工场的阶层多,如农民、手工业者、商人等
。适应市场的需求。生产组织形式具有资本主义生产关系的特征。生产效率高。
教师拓展:这些生产活动是资本主义性质的活动,开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
(二)书面检测:给学生发检测题。教师出示检测要求:(1)合上课本,按时、独立完成;(2)坐姿端正,握笔姿势端正,书写工整,卷面整洁。时间8分钟
。学生默写时,教师注意观察学生默写的答案,进行二次备课。
知识点
1.11世纪以后,欧洲庄园出现了什么运动?农民和农奴又有了哪些新的权利?
2.14世纪以后,领主在土地管理上发生了什么变化?
3.中世纪晚期手工业的发展有何变化?
4.13、14世纪的欧洲农村和城市分别出现了哪些新的社会力量?
5.租地农场有什么特点?新的手工业经营方式有什么特点?
能力题
1.11世纪以后,欧洲各地纷纷开展垦殖运动。新开垦的土地应该归(
)
A.集体共有
B.附近庄园的领主
C.封建君主分配
D.垦殖者
2.伴随庄园的逐渐衰落和瓦解,土地集中成为一种趋势。资本主义生产关系在西欧农村主要体现在(
)
A.农村商品经济产生
B.租地农场主的出现
C.自然经济的瓦解
D.市民阶级的出现
3.13世纪开始,一些工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者。他们配备统一的生产工具,在共同的地点集中劳动。这样就形成了(
)
A.租地农场
B.封建庄园
C.集中的手工工场
D.大型机器工厂
4.下列关于中世纪晚期西欧封建社会城市发展情况的叙述不正确的是(
)
A.城市中手工业者和商人成为城市居民
B.一些商人与贵族联姻或成为官员
C.商人成为强化王权所需要的政治力量
D.城市居民没有新的契约关系赋予的权利
5.每一种文明都有特有的地域特色。下列说法符合哪一古代地域文明的特征(
)
①农业为经济基础②富裕农民、骑士、乡绅集中土地③城市中手工业者和商人成为城市居民④农业和手工业生产逐渐资本主义化
古典时代的雅典
B.古代阿拉伯国家
C.中世纪晚期的西欧
D.东汉后期的中国
3.学生练习,教师巡视,观察学生默写的答案,进行二次备课。
(三)纠错
1.公布答案、评定对错。
知识点边公布答案,边组织学生判定对错,边组织学生讨论纠错。
2.表扬全对同学。
过渡语:“全对的请举手 ”统计全对人数并提出表扬。
3.准备纠错
过渡语:“选择题没有全对的请举手”。统计、公布未满分的人数。
过渡语:还有部分同学没有全对,我们来帮帮他们。(教师站在讲台指导全班学生认真看书,默背本节知识点,由学生送错题卷)
4.讨论纠错。白板展示相关错题,指明让做错的同学回答“错在哪里?为什么?怎么办?”不会的其他同学纠正、补充。
预计会出现的错误:
预计会出现的错误:
例:3.13世纪开始,一些工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者。他们配备统一的生产工具,在共同的地点集中劳动。这样就形成了(
)
A.租地农场
B.封建庄园
C.集中的手工工场
D.大型机器工厂
解析:
题干中“工人”“雇佣劳动者”“集中劳动者”说明集中的手工工场。
4.下列关于中世纪晚期西欧封建社会城市发展情况的叙述不正确的是(
)
A.城市中手工业者和商人成为城市居民
B.一些商人与贵族联姻或成为官员
C.商人成为强化王权所需要的政治力量
D.城市居民没有新的契约关系赋予的权利
解析:
题干中“西欧封建城市”的发展情况,城市居民有契约关系。
(二)小结:中世纪晚期是欧洲社会的一个转型期,这一时期政治经济都发生深刻的变化,有庄园的变化,有城市中手工业经营方式的变化,这一变化使欧洲出现了资本主义的萌芽。