2021-2022学年度部编版历史九年级上册教案 第14课 文艺复兴运动 教案

第14课
文艺复兴运动
【学习目标】
1.识记文艺复兴的代表人物、主要成就。理解并识记文艺复兴的实质及意义。
2.认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起到的推动作用。学习文艺复兴时期追求真理、开拓创新的时代精神。
【教学过程】
一、导入新课，板书课题
同学们，“走自己的路，让别人说去吧”这句耳熟能详的名言是谁说的呢？他叫但丁，是文艺复兴的先驱，文艺复兴是一个怎样的运动呢？今天，我们一起学习第14课文艺复兴运动。
二、出示目标
【过渡语】：本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕。（出示“学习目标”投影）
学习目标
1.识记文艺复兴的代表人物、主要成就。理解并识记文艺复兴的实质及意义。
2.认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起到的推动作用。学习文艺复兴时期追求真理、开拓创新的时代精神。
三、自学指导
怎样达标呢？请看自学指导。（出示“自学指导”投影）
自学指导
请认真默读课本课文P65--69，要求如下：
（1）用横线在课文中画出1--4题的答案，力争自学后检测全对。
①佛罗伦萨等地出现了资本主义萌芽，引起了哪些方面的变化？（从阶级关系、思想观念两方面进行分析）。思考文艺复兴产生的根本原因是什么？②文艺复兴发生的时间是何时？为什么最先在意大利出现？核心内容是什么？③文艺复兴的重大影响是什么？④文艺复兴的代表人物及其成就有哪些？
（2）思考并解释1--4题中的关键词，思考第5题，准备口答。
⑤文艺复兴是不是
“复古”？文艺复兴的实质是什么？
7分钟后比谁能正确回答思考题，做对书面检测题
，如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。
四、先学
学生进行紧张地自学。教师巡视，做适当点拨，并注意纠正学生的不良习惯。
五、后教
（一）口头提问
过渡语：下面检测自学的效果，比谁口头练习、书面练习成绩最好。教师逐一提问（重点是后进生），从严评定对错。还要求学生解释答案中难理解的关键词，弄懂为什么。
1.随着资本主义萌芽的出现。（根本原因）形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。（直接原因）14—16世纪
由意大利扩展到欧洲其它地方
人文主义
2.文艺复兴推动了思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
3.意大利文学家但丁是文艺复兴的先驱，代表作《神曲》；意大利艺术大师达芬奇最大的成就是绘画，代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；英国文学家莎士比亚代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。（背会文学三杰、美术三杰。）
4.不是复古，而是继承和创新。实质是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的资产阶级新文化运动。
判断：文艺复兴就是对古希腊、古罗马文化的复兴（×）
教师点拨：文艺复兴借用复兴古希腊、古罗马文化之名，实际上是一场资产阶级掀起的思想文化运动。
过渡语：前4题的答案找到了
我们来讨论第⑤题文艺复兴是不是
“复古”？文艺复兴的实质是什么？
师：文艺复兴者们说要复兴古希腊、古罗马文化，那这是不是复兴呢？
在举手的学生中找到后进生来回答，答错了，请尖子生进行更正。
5.答案要点：
不是复古，是继承和创新。
师：文艺复兴复合谁的利益？它的实质是什么？
实质是一场反对神权至上和提倡人文主义的资产阶级的新文化运动。
（二）书面检测：给学生发检测题。教师出示检测要求：（1）合上课本，按时、独立完成；（2）坐姿端正，握笔姿势端正，书写工整，卷面整洁。时间8分钟
。学生默写时，教师注意观察学生默写的答案，进行二次备课。
知识点
①佛罗伦萨等地出现了资本主义萌芽，引起了哪些方面的变化？（从阶级关系、思想观念两方面进行分析）。思考文艺复兴产生的根本原因是什么？②文艺复兴发生的时间是何时？为什么最先在意大利出现？核心内容是什么？③文艺复兴的重大影响是什么？④文艺复兴的代表人物及其成就有哪些？⑤文艺复兴是不是
“复古”？文艺复兴的实质是什么？
能力题
1.14世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发,而是从人出发。这种思潮叫作（
）
A.唯物主义
B.人文主义
C.现实主义
D.启蒙主义
2．恩格斯说，文艺复兴这个名字没有“把这个时代充分地表达出来”,其含义是（
）
A.它没有把古代希腊罗马的文化全部复兴
B.它没有将历史文化古为今用
C.它没有准确揭示这场运动的实质
D.它没有提出建立资产阶级政权的要求
3.纵观古今中外历史，很多事件在特定地点发生都不是偶然的，它蕴含着很多内部因素。文艺复兴运动首先兴起于意大利的根本原因是(
)
A.资本主义萌芽的产生
B.聚集了许多文化名人
C.教会势力削弱
D.保留了较多的古希腊和罗马文化
4.《神曲》是文艺复兴时期一首有名长诗，作者被誉为从中世纪走向新时期的第一位诗人。请问该作者是（
）
A.但丁
B.莎士比亚
C.拉斐尔
D.达·芬奇
5.他是文艺复兴时期英国位“戏剧全才”，不论是下下喜剧还是悲剧，都能深刻理解人类的精神状态”面属于其作品的是（
）
A.《最后的晚餐》
B.《蒙娜丽莎》
C.《神曲》
D.《罗密欧与朱丽叶》
6.有位同学为了更好地记忆本课的知识点，他编写了这样一段话:一位商人慕名来到了①文艺复兴的发源地英国，拜会了②文艺复兴的先驱莎士比亚,探讨了③但丁的悲剧《哈姆雷特》，他们还欣赏了④达·芬奇的《蒙娜丽莎》。你认为他的这段话中应该修改的地方有()
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
3.学生练习，教师巡视，观察学生默写的答案，进行二次备课。
五、后教。
（一）纠错
1.公布答案、评定对错。
知识点边公布答案，边组织学生判定对错，边组织学生讨论纠错。
2.表扬满分同学。
过渡语：“全对的请举手 ”统计全对人数并提出表扬。
3.准备纠错
过渡语：“选择题没有全对的请举手”。统计、公布未满分的人数。
过渡语：还有部分同学没有全对，我们来帮帮他们。（教师站在讲台指导全班学生认真看书，默背本节知识点，由学生送错题卷）
4.讨论纠错。白板展示相关错题，指明让做错的同学回答“错在哪里？为什么？怎么办？”不会的其他同学纠正、补充。
预计会出现的错误：
2．恩格斯说，文艺复兴这个名字没有“把这个时代充分地表达出来”,其含义是（
）
A.它没有把古代希腊罗马的文化全部复兴
B.它没有将历史文化古为今用
C.它没有准确揭示这场运动的实质
D.它没有提出建立资产阶级政权的要求
解析：这个时代是资本主义萌芽的时代，而文艺复兴这个名字表面上是文学艺术的再一次兴起，实质是宣扬资产阶级思想文化，所以这个名字没有揭示这一运动的实质。D项中建立资产阶级政权是政治方面，文艺复兴是思想方面所以选C不选D。
（二）小结：
14-17世纪的文艺复兴的实质是以人文主义为中心，冲击宗教神权的束缚，解放人们思想的运动。这次运动将人从封建愚昧中解放出来，人民开始更加关注自己的精神世界，为后来的启蒙运动打下基础。