一年级下册音乐教案第15课 歌曲《小鼓响咚咚》花城版(4)

《小鼓响咚咚》教学设计
授课年级：一年级
课时：一课时
教学目标：1.通过游戏互动，对
“X、XX、X-
”三种节奏型有更
深刻的认识，学习新的节奏型X
.
X
。
2.通过聆听、练习等方式，能够自然、准确地演唱歌曲《小鼓响咚咚》。
3.通过歌曲的学习，从小建立讲文明，懂礼貌的良好意识。
教学重难点：歌曲中X
.
X节奏的学习，以及歌曲中的情感渗透。
教具准备:钢琴、黑板吸铁磁
游戏导入
老师：今天戴老师要跟同们来玩一个游戏，但老师有一个小小的请求，那就是大家要遵守游戏规则，你们可以做到吗？（请看游戏规则——出示课件，老师做讲解）
老师：好的，请看这就是老师带给大家的第一个挑战游戏——谁的耳朵最聪明（看PPT解说游戏）
老师拍节奏XX
X
X
︱
学生拍
XX
X
X
︱
并说出节奏名
老师：哇哦，原来你们这么厉害!我再来个难点的。
老师拍XX
X
X
︱XX
X
-︱
学生拍XX
X
X
︱XX
X
-︱并说出节奏名
老师：看来我是难不倒大家了，现在的进行第二个挑战游戏—我也可以来。
（PPT讲解）
老师：同学们的精彩太表现，看，把小鼓都吸引过来了！
老师：
小鼓说，他也想来参加我们的游戏，可以吗？
小鼓说：很高兴大家能跟我一起玩游戏，今天我带来了一首歌曲，想考考同学们能不能把歌曲中的节奏唱出来吗？你们愿意接受我的挑战码？（老师模仿小鼓说话）
二、歌曲学唱
1、初听歌曲，感受歌曲节奏
老师：现在就让我们来听听小鼓给我们带来的歌曲记得思考他提的问题哦！
听完歌曲后····
老师：现在给大家一分钟的时间，自己试着练习拍一拍歌曲节奏，把自己不会的地方记下，等会老师跟你们一起来解决。
（先请全班一起拍一遍，解决X.
X节奏，之后请部分同学起来拍部分小节节奏）
再听歌曲，熟悉歌词
老师：小鼓带来的歌曲果然有点难度，但还是没把我们难倒哦。
老师：我的
小
鼓
响咚
咚—
我说
话
儿
他都
懂—（老师敲鼓，有节奏说话）
老师：同学们想知道，我对小鼓说了些什么？小鼓又是怎样做的吗？
老师：我们一起来看个视频，他会告诉你答案。
（观看视频后，师生一起回忆我和小鼓的对话）
第三遍听歌曲，感受歌曲旋律
老师：看来我们的小鼓还是个懂文明、讲礼貌的好孩子哦，但是小鼓还是有点不懂，他不懂什么呢？（看PPT）
老师：我们可以帮它吗？那我们再来听一遍歌曲然后告诉小鼓吧。（请同学回答）
老师：看来我们班的同学个个都是音乐小天才啊！
拍节奏跟琴唱歌谱
师：那这首歌的歌谱演唱对大家来说也不是件办事了吧。
师：在唱的时候小耳朵一定要仔细听钢琴哦！
跟钢琴带歌词演唱歌曲并思考问题
老师：我们班的同学音准都挺好的嘛，如果能把歌词带进去演唱肯定更好听！我们来试试？
（学生跟钢琴唱歌词）
师：老师觉得你们还可以把歌曲唱得更好听些，你们觉得怎样唱才更好听呢？老师给你们一点小小的提示。
跟伴奏完整演唱歌曲
老师：原来这首歌曲里还有小鼓明文礼貌的具体表现啊，我们再来演唱一遍，好好体会体会。（跟伴奏演唱）
拓展延伸
老师：大家通过学唱这首歌曲，能够说说小鼓是个怎样的小朋友吗？
小鼓都能做到懂文明、讲礼貌，那我们呢？
PPT——
懂文明，讲礼貌，遵守秩序我最棒！
说说那些场合需要我们懂礼貌，讲文明。
师：今天老师也给大家准备了个小视频，里面有很多关于文明和不文明的行为，请同学们随着老师一起来观看吧。播放PPT和小视频
课堂小结
从身边做起，从小事做起，做文明人，做礼貌人，不论何时，不论何地，心中永远牢记的是：讲文明、懂礼貌。