一年级下册音乐教案第2课 歌曲《瑶家儿童爱唱歌》花城版

《瑶家儿童爱唱歌》教学设计
【教学年级】：小学一年级
【课型】：唱歌综合课
【教材】：花城出版社小学音乐第二册第2课
【教学内容】：
1、初步感受三拍的强弱规律
2、学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》
【学生音乐能力起点说明】：
《瑶家儿童爱唱歌》是一首三拍子歌曲，由对称的两个乐句组成，上句唱歌词，下句唱唱名。张慧纶老师正在进行《柯达伊教学法在小学低年段唱歌教学的应用研究》课题研究，所任教的一年级学生在上学期已基本掌握3
5
6三个音的音高概念；二拍子的歌曲能熟练地用脚踏稳定拍，手拍节奏，口唱旋律；能听写用XX、X、X
—节奏型组合的二拍子节奏，能听写单音组。一年级下学期开始已学新音“1”,初步掌握1的音高概念，没接触过三拍子的节奏和歌曲。
【本课教学预期目标说明】：
1、初步感受三拍子的强弱规律，能够用不同动作拍出三拍子的稳定拍。
2、能听辨1
3
5三个音的相对音高，结合柯尔文手势，练习1
3
5三个音级的准确歌唱。
3、能视唱《瑶家儿童爱唱歌》的旋律与歌词。
【教学过程及教学方法说明】：
（一）环节1：节奏练习
节奏游戏
要求：师出示节奏卡片，请学生拍读，师提示学生用脚踏稳定拍。
节奏听写
节奏①
节奏②
全体学生用纸笔听写，订正答案
全体学生起立，用脚踏稳定拍，手拍节奏，口读节奏
请学生在黑板上贴二拍子的拍点：强
弱
○
教师出示一条新节奏，请学生对比发现问题
节奏③
学生对比发现，每小节有三拍
师出示拍号3/4，并提示3/4拍每小节有三拍，请1名学生贴三拍的拍点
师教生拍三拍子的稳定拍
1
2
3
预
备
起
拍手
拍手臂
拍手臂
○
○
请1名学生与师对拍，其他学生拍稳定拍，拍手
拍手臂
拍手臂
○
○
同桌两名学生对拍，边拍边口读节奏
【环节设计意图说明】
1、巩固听记、再现二拍子下四分音符、八分音符、二分音符组成的节奏能力。
2、通过学生对比发现三拍子规律，初步掌握三拍的节拍特点，并学会打三拍子的稳定拍。
（二）环节2：听音练习，
1、师用钢片琴敲标准音，生打手号练唱6
2、听音练习
（1）师敲单音组，学生打手号练唱并记写
3
5
3
1
1
3
5
（2）师敲双音组，学生打手号练唱并记写35
31
11
35
15
53
31
3、请学生到大屏幕写听音答案，全体学生打手号构唱音程
4、师提问：我们练唱了哪几个音？生：1
3
5
师贴音阶板书
【环节设计意图说明】
1、通过模唱，巩固大小三度、纯五度音程的听辨。
（三）环节3：学唱《瑶家儿童爱唱歌》旋律
1、师PPT出示旋律，学生视唱旋律
2、学生视唱旋律
（1）师口风琴伴奏，全体生打稳定拍初步尝试视唱旋律
（2）全体拍节奏分乐句练习视唱旋律
（3）全体学生打稳定拍清唱全曲旋律
（4）师做手势，生用张口唱，张口默唱交替练习
3、提问：上面的这条小曲由哪几个声音小朋友组成？请把他们由低到高写出来
生答：
、
、
。
【环节设计意图说明】
1、通过听记、视唱、张口唱与张口默唱交替练习，训练三拍子下四分音符、八分音符、二分音符组成的短曲准确歌唱能力。
（四）环节4：学唱《瑶家儿童爱唱歌》歌词
1、师PPT出示瑶家儿童图片，导入新歌教学
2、生打稳定拍
听范唱①次，师提问：瑶家儿童的歌声唱得怎么样？
生回答：瑶家儿童唱得歌很好听，吸引了好多小鸟一起来合唱
3、生听师范唱②次，了解歌词内容，师PPT出示歌词及歌名
4、生全体打稳定拍，初步尝试分段视唱歌词
5、师生接龙、生生接龙练唱歌词
6、生打稳定拍，全曲连唱歌词
7、生起立，师授简单舞步●
○
○，生随音乐练习
8、演唱歌曲，用简单舞步伴舞
【环节设计意图说明】
1、通过师生接龙唱、生生接龙唱等方法，强化训练准确歌唱。
2、通过律动，强化感受三拍子节拍特点，并加强稳定拍感。
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