一年级下册音乐教案-6《闪烁的小星星》 人音版 （五线谱）

《闪烁的小星星》教学设计
课
题：《闪烁的小星星》
学情分析：
一年级学生对于幼儿园时期学习的歌曲记忆较为深刻。本首歌曲学生幼儿园已经学过，大部分学生能够演唱出来。因此，学生常常会因为熟练而进行喊唱，不注意音准和歌曲的意境。同时，一年级学生音乐表演技能有限，缺少创编表演经验，还不能在短时间内创编出一个比较完整节目的能力，因此教师在教学中要根据学生学习情况，在学生现有的表演水平上有计划的进行教学指导，引导学生欣赏学习表演，鼓励学生创编表演。
设计理念：
据新课标教学要求，结合学生的年龄特点，本节课我的教学理念是：以音乐审美为核心，面向全体学生，注重学生音乐学习兴趣的培养，通过音乐实践活动，展现音乐作品丰富的表现形式，注重学生的音乐体验，注重音乐课堂教学活动的延伸。
教学目标：1能熟练用“科尔文手势”模唱“do到la”
2能准确地演唱歌曲的旋律
3能用自然优美的声音边唱边表演歌曲
教学重点:
1唱准字的发音
2演唱得轻盈而有弹性
教学难点：
辨别音的高低
教学准备：电子琴、彩色星星卡片、教师用书
教学过程：
1热身：表演科尔文手势模唱“do到la”
2导入：
谜语
点点银花放异彩，白天不开晚上开
一闪一闪眨不停，要问多少数不清
师:
(出示星空图片，揭示谜底）今天我们就来学习一首星星的歌曲，
歌曲的名字叫做《闪烁的小星星》（出示多媒体课件）
【设计意图】由一条谜语引出主题，从而也引发学生的好奇心。
3聆听:
师:这是一首非常简单流行的歌曲，同学们小时候一定都听过，那么
就请你们竖起小耳朵，认真听一听和你们小时候听到的小星星歌
曲一样吗？
师:老师先范读一遍歌词，请同学们注意听，注意看，听老师读歌词的节奏，看老师的动作，然后请同学们模仿老师齐读歌词
师:好，现在我们再来聆听一遍歌曲，请同学们说一说我们应该带着
怎样的心情来演唱这首歌？(生:......)
4
介绍歌曲：
师：这首歌曲是一首C大调，2/4拍子的法国民歌，请同学们想一想
我们还学过哪些外国歌曲
(生：......）好，现在老师先来范唱一遍
歌曲。
5模唱旋律：
师：同学们，我们试着用“la”音模唱歌曲的旋律，注意歌曲旋律的
下行，辨别音的高低。（生：......）
【设计意图】用模唱的方式能够很好的将学生的气息集中，达到练声的目的。
6学唱歌曲：
生:
随琴唱一遍简谱，加入歌词，先试唱歌曲第一段；然后学唱歌曲
第二段，待两段学唱完毕，再随琴完整演唱歌曲;最后随多媒体
课件音乐再次演唱歌曲。
【设计意图】学生用听唱法学唱歌曲，通过熟悉歌词、感受歌曲的情感，加深学生对歌词的理解最后学会歌曲。
7表演歌曲：
生：试着给歌曲编加动作，随教师轻声加入动作演唱再随音乐表演唱
【设计意图】在学生学会歌曲的基础上增加律动表演的练习，即培养了学生的模仿能力，学生又学会了运用自己的思维意识创编动作，增添了课堂的情趣。
8游戏互动：
把全班分成四个小组，给每组表现优秀的同学分发五彩星星卡片
每一组代表一句歌词，当音乐响起，各组听到本组代表的歌句依
次站起来手举卡片演唱当句歌曲
音的高低游戏：利用多媒体课件中的音乐游戏听辨音的高低
9师生共同表演歌曲
10总结：教师祝语，教师祝愿孩子们永远拥有一颗星星般纯洁
的童心！