部编版四年级上册语文第二单元提优密卷（含答案）

四年级上册语文第二单元提优密卷
（时间：60分钟
满分：100分）
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
基础达标
一、看拼音,写词语。(计8分)
wān
dòu
àn
zhào
nài
xīn
jiāng
yìng
yán
jiū
chéng
dū
tàn
suǒ
jià
shǐ
二、按要求做题。(计14
分)
1.选词填空。(计6分)
(1)[驻
注
蛀
拄]
(
)拐
（
）守
(
)牙
（
）意
(2)[捐
娟
涓
鹃]
(
)献
（
）秀
杜(
)
(
)
流
(3)[苞
袍
抱
胞]
棉（
）
花(
)
细（
）
拥(
)
2.选择下列划线字的正确意思。(填序号)(计4分)
即:A.靠近,接触;
B.就是;
C.当下，目前;
D.就,便。
(1)非此即彼(
)
(2)一触即发(
)
(3)即日(
)
(4)若即若离(
)
3.在括号里填上合适的词语。(计4分)
（
）的风雨
(
)的夜空
（
）的雨幕
（
）的太阳光
（
）地微笑
(
)地避开
（
）地看到
（
）地说
三、先选一选下列句子分别属于哪种问句，然后照样子写问句。
(计6分）
A.疑问句
B.反问句
C.设问句
1.难道我们永远就在这儿坐下去吗
（
）
2.蝴蝶的家到底在哪里呢
（
）
3.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
（
）
四、读一读，体会每组句子在表达上的不同。(计4分)
1.
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
2.
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
综合训练
五、知识积累与运用。(计15分)
1.根据所学知识填空。(计9分)
(1)《一个豆荚里的五粒豆》赞美了落在
的第五粒豌豆，
因为它
。
(2)《呼风唤雨的世纪》中的“呼风唤雨”原指
，
课文中比喻
。文中借唐代边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》的两句诗“
，
”来表现现代科学技术的发展之快、成就之多,给人们带来了意想不到的惊喜。
(3)阅读时我们要从不同的角度提出自己的问题，如《蝙蝠和雷达》一课，“无线电波跟超声波是一样的吗 ”这个问题是针对
提问的,而“为什么第一次实验写得详细，而后两次写得简略 ”是针对
来问的，还可以联系生活经验提问，如“
”。
2.把下面的句子补充完整,然后选一句说说你的理解。(计6
分)
(1)好问则裕，
。
(2)人非
，孰能无惑
(3)智能之士，
，不问不知。
(4)
，审问之,慎思之，
,笃行之。
六、口语交际。(计5分)
阅读时，学会提问
李想:阅读的时候，我们要动脑筋思考,积极
。
刘畅:可以试着从
提出问题，让自己的思考更加全面和深人。
王浩:我们要筛选出最值得
的问题，加深对文章内容的理解。
赵曼:总之,我们要养成
提问、
提问的好习惯。
快乐读写
七、阅读理解。(计23分)
(一)课内阅读(计10分)
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
1.蝙蝠探路的方法是
(计2分)
2.下列说法不正确的一项是(
)。(计2分)
A.蝙蝠飞行时，是用耳朵和嘴巴配合起来探路的
B.雷达发出的无线电波相当于蝙蝠发出的超声波
C.雷达的天线相当于蝙蝠的耳朵
D.科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达
3.下列关于“超声波”的说法错误的是(
)。(计2分)
A.超声波是一种声音，能像波浪一样向前推进，遇到障碍物可以反射回来
B.超声波是蝙蝠用嘴巴和耳朵发出来的
C.在夜里,蝙蝠能利用超声波改变飞行的方向
D.人的耳朵是听不见超声波的，蝙蝠的耳朵却能听见
4.画“
”的句子中的“反复”“终于”能删去吗 为什么
(计2分)
5.你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到的启示吗
(至少写两种)(计2分)
(二)课外阅读(计13分)
窗边的小豆豆(节选)
第一个小时里，小豆豆不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒响。这之后，她就离开了桌子，站到窗边往外看。老师想:能够不出声音，已经很好了，愿意站在那里，就站着吧。哪知道小豆豆突然朝外面大声叫道:“宣传艺人!”原来，这间教室的窗子，对小豆豆来说非常幸运，而对老师来说却很不幸。窗子在一楼,而且正对着大路，和大路的分界只是一排矮矮的绿色灌木篱笆，所以小豆豆可以轻而易举地
和路上的行人说话。就这样，过路的宣传艺人们听到招呼，就来到了教室跟前，小豆豆高兴地对教室里的学生们叫道:“他们来啦!”正在上课的小学生们呼啦一声全部向窗子拥去，嘴里都大叫着:“宣传艺人!”接着，小豆豆对艺人们恳求道:“哎，给我们表演一个吧。”
艺人们经过学校的时候，本来是把乐器声都停下来了，可是难得小学生们这么恳求，他们就又开始了盛大的演出。顿时，单簧管呀钲呀鼓呀，还有三弦什么的一齐响了起来。这时候，老师怎么办呢 除了一个人站在讲台上，等着演奏告一段落之外，实在没有别的办法了。老师只能安慰自己:“忍耐一下吧，只要等一支曲子演奏完就好了。”
总算一曲终了，艺人们走远了，小学生们纷纷回到座位上。可是，令人吃惊的是，小豆豆仍然站在窗边不动。老师问:“为什么还在那里呢 ”小豆豆非常认真地回答:“要是再有别的宣传艺人过来，不跟他们打招呼可不行啊。而且，刚才的艺人们又回来的话，我不在怎么行呢 ”
1.短文主要写了课堂上小豆豆的三件事:①
；②
；③
。(计3分)
2.理解句子并填空。(计4分)
(1)这间教室的窗子,对小豆豆来说非常幸运，而对老师来说却很不幸。(计2分)
“对小豆豆来说非常幸运”是因为
。
“对老师来说却很不幸”是因为
。
(2)总算一曲终了,艺人们走远了,小学生们纷纷回到座位上。(计2分)
从“总算”一词可以看出
。老师这时的心情是
。
3.下列对画“
”的句子的理解有误的一项是(
)。(计2分)
A.艺人们和学生们的兴致都很高，老师不好中止演奏
B.老师也想听艺人们演奏
C.小豆豆让老师无法正常上课，老师心里很着急却又无可奈何
4.你想对文中的小豆豆说什么
(计2分)
5.请针对文段的内容提出一个有价值的问题,然后回答。(计2分)
问题:
回答:
八、习作天地。(计25分)
题目:跟你说说我
在横线上填写你最想介绍给大家的人，可以是爸爸妈妈，也可以是你认识的其他人，要抓住人物的特点，把他(她)让你印象最深的地方写具体。做到条理清晰,语句通顺。
四年级上册语文第二单元提优密卷
（参考答案）
豌豆
按照
耐心
僵硬
研究
程度
探索
驾驶
二、1.(1)拄
驻
蛀
注
(2)捐
娟
鹃
涓
(3)袍
苞
胞
抱
2.(1)B
(2)D
(3)C
(4)A
3.猛烈
晴朗
银色
温暖
快乐
灵巧
清楚
确信
三、1.B
示例:钱塘江大潮难道不是天下奇观吗
2.A
示例:依依，你的作业做完了吗
3.C
示例:数学难吗 其实不难。
四、略
五、1.(1)长满了青苔的裂缝里
发芽,开花，给顶楼里生病的女孩带来了愉快和生机
(2)神仙道士的法力
能够支配自然的力量
忽如一夜春风来
千树万树
梨花开(3)课文内容
课文写法
示例:蝙蝠探路给我们的启发还可以用在生活中的什么地方
2.(1)自用则小
(2)生而知之者
(3)不学不成
(4)博学之
明辨之
理解略
六、提出问题
不同角度
思考
敢于
善于
七、(一)1.嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠再确定飞行的方向
2.C
3.B
4.不能删去。因为这两个词说明了研究成果来之不易，体现了科学家精益求精的精神。
5.示例:狗——电子鼻
蛋壳——薄壳建筑
(二)1.①不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒响
②招呼窗外路过的宣传艺人为他们表演
③继续守在窗边等宣传艺人
2.
(1)她可以轻而易举地和路上的行人说话
学生注意力会被分散，老师无法上课
(2)老师觉得艺人们演奏的时间太长了
如释重负
3.B
4.示例:小豆豆，你虽然很可爱，但实在太淘气了。你这样做会让老师和其他同学都无法上课。上课时你应该配合老师，下课时再玩才对呀。以后千万不要这样做了。
5.示例:你认为过路的宣传艺人为正在上课的小学生演奏做得对吗
我认为他们这样做是不对的。因为小学生们上课时，应该在教室里好好听老师讲课，而艺人们这样做会影响学生学习。如果确实想要给孩子们演奏，可以选择课后。