人教版数学二年级下册 第2单元 整理和复习 教案

整理和复习
教学内容
教材26页整理和复习及相关内容。
教学目标
1．让学生在具体的情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。
2．使学生初步认识乘、除法之间的关系，能够熟练地用2～6的乘法口诀求商。
3．使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
教学重点
掌握用2～6的乘法口诀求商的方法，并会解决问题。
教学难点
除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。
教学过程
一、激发兴趣
小组比赛背2～6的乘法口诀。
二、谈话引入，揭示课题
同学们把乘法口诀背非常好！用乘法口诀可以求商，这节课我们就一起把有关的知识进行整理和复习。（板书课题：整理和复习。）
三、探索学习
1．平均分。
师：什么是平均分？
生：每份分得同样多，叫平均分。
师：把18个橘子平均分成6份，每份几个？
生：动手分一分，分（3）个。
师：8个果冻，每2个一份，能分几份？
生：动手分一分，能分成（4）份。
2．除法的意义
。
师：把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（3）个。可以用什么算式来表示。谁来说一说？
生：12÷4＝3（个）。
引导同桌互相说一说算式的含义，怎么读？算式各部分的名称是什么？
3．用2～6的乘法口诀求商。
出示以下主题图：
根据图意，写出一道乘法算式和两道除法算式。
3×6＝18
18÷3＝6
18÷3＝6
比较这三道算式，说明乘法与除法的关系。
指名回答，教师在学生回答的基础上进行小结、板书。
4．解决问题。
课件出示情境图：
引导学生先提出问题再解答。
生：15个小朋友玩游戏，5人一组，可以分成几组？
师：知道了什么？
生：每5个小朋友一组，问15个小朋友要分几组？
师：什么解答？
生：求要分几组，就是求15里面有几个5，用除法计算15÷5＝3。
师：解答正确吗？
生：5组，每组有5人，一共是15人，对了！
师：还有问题吗？
生：15个小朋友玩游戏，分成3个组，平均每组有几个小朋友？
生独立解答、检验。
四、全课小结
经过这堂课的知识回顾和整理，你认为哪些地方还有疑问，请在小组内讨论。