(共25张PPT)
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
梅花
初识“梅花魂”
梅花是我国十大名花之首，与兰花、竹子、菊花一起列为四君子，与松、竹并称为“岁寒三友”。
小学语文部编版五年级下册第一单元
梅
花
魂
“魂”的意思是“精神”，你觉得梅花具有怎样的精神呢？
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
我会读
葬
身
腮
边
玷
污
秉
性
凉
飕
飕
撩
乱
华
侨
眷
恋
码
头
手
绢
郑
重
虬
枝
默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事，表达了怎样的感情，再和同学交流你对题目的理解。
默读课文
01
写了外祖父的哪几件事？
02
表达了怎样的感情？
03
明确任务
概括标题
外祖父常常教我读唐诗宋词，而且读着读着就流出眼泪。
读诗落泪
外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。
珍爱梅图
外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给我。
赠墨梅图
课文写了外祖父的哪几件事？
送梅花手绢
外祖父在我回国前把梅花手绢送给我。
品读梅花魂
01
常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
外祖父第一次哭
01
02
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
03
为什么外祖父读到这些诗词会泪雨纷纷？
春草明年绿，
王孙归不归。
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
思念家乡
品读梅花魂
2
外祖父第二次哭
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”
想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……
品读梅花魂
03
外祖父第三次哭
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
语言、动作描写：突出表现外祖父对这幅墨梅图的珍爱程度之深。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
对比描写，表现了外祖父对这幅墨梅图的珍爱。
不甚留意
分外爱惜
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
梅花的品格：坚忍不拔
顶天立地
品读梅花魂
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
你知道哪些有中华民族气节的人物？
梅花：不怕风雪欺压，有品格，有骨气。
中华民族：顶天立地，不肯低头折节。
象征
屈原
岳飞
文天祥
林则徐
品读梅花魂
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
陈慧瑛，女，祖籍福建厦门。
1946年，生于新加坡星岛。
1959年，回到祖国。
1966年，文革期间，因为有海外关系被发配到山西太行山地区的平顺农村。
1985年加入中国共产党。
文学成就：
著有作品集《梅花魂》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》《南方的曼陀铃》。
感受思乡情
外公就是这样一位时时刻刻都牵挂祖国的老华侨，他在临终前还不忘嘱咐：一定要把他的骨灰带回祖国去，我们遵从了老人的遗愿，把他安葬在梅花树下。
感受思乡情
他在临终前还不忘嘱咐：一定要把我的骨灰带回祖国去。
陈慧瑛的外祖父洪镜湖先生，是晚清时候的一个举人，后来下南洋做生意，之后定居新加坡。但他一直保留着中国文人的许多气质，自幼饱读诗书，能书善画，喜欢古玩等。
当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子之心啊！
梅
花
魂
其一
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
其二
离别家乡岁月多，
近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，
春风不改旧时波。
回乡偶书二首
唐·贺知章
课外拓展
谢谢
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《梅花魂》教学设计
【教学目标】
1.认识“葬、腮”等12个生字。2.默读课文，能说出课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的感情。3.能结合课文内容，说出自己对课文题目“梅花魂”的理解。
【教学重点】
默读课文，能说出课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的感情。
【教学难点】
理解课题和外祖父赞美梅花的一段话。
第一课时
古诗导入，初识“梅花魂”
古往今来，许多文人墨客通过古诗赞美梅花。指名背诵王安石《梅花》。介绍梅花。
今天我们来学习一个与梅花有关的动人故事。（板书课题）“魂”的意思是“精神”，梅花除了不惧寒冷，还具有怎样的精神呢？让我们一起走进课文。
检测预习，梳理文脉
1.用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
2.字词检测，指导读准字音
3.自由读课前提示，明确本课的学习任务：默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事，表达了怎样的感情，再和同学交流你对题目的理解。
4.课文写了外祖父的几件事？默读课文，用小标题的形式概括。
指名说，相互补充。（板书：读诗落泪
珍爱梅图
赠墨梅图
送梅花手绢）
三、合作探究，品读“梅花魂”
1.课文表达了外祖父怎样的感情呢？让我们从外祖父的三次落泪探寻答案。回顾往昔，梨花木大交椅上，外祖父一遍又一遍地教我读唐诗宋词，读一读外祖父教我读的诗词。
每当读到这些诗词，外祖父总会泪雨纷纷，这是为什么？（板书：思念家乡）
2.另外两次外祖父是在什么时候，什么情况下落泪的？自由读课文，感受外祖父的思乡情怀。
齐读三次落泪的句子，感受外祖父的乡愁。
小结：从外祖父的眼泪中我们感受到不能回国已经成为外祖父心中刻骨铭心的痛。于是他把浓浓的思乡情寄托在了梅花上。
3.文中这四件事中有三件都和梅花有关。文中哪件事最能体现出外祖父对梅花的喜爱？默读课文，找出外祖父分外喜爱梅花的词语。
抓住外祖父的动作“轻轻刮去
慢慢抹净
”以及反问句体会外祖父对墨梅图的喜爱之情。
在我们眼中，文玩和墨梅图哪个更珍贵？在对比中，我们能感受到了老人对墨梅图的珍爱。
4.
这梅花为什么不能玷污？外公为什么会如此喜爱梅花？请大家用自己喜欢的方式读课文，找到相关语段。
梅花有着坚韧不拔、不屈不挠的品格，梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
外公深爱着梅花，不仅因为梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！还因为几千年来，中华民族出了许多具有梅花精神的人。
在你的心中，哪些人有着这样的精神？
在外祖父的眼里，梅花就是祖国的象征，他深爱着梅花其实是深爱着自己的祖国。因此，当自己不能回国时，就将他一生最珍爱的墨梅图和绣着血色梅花的手绢送给了我，其实是希望我牢记——“一个中国人……总要有梅花的秉性才好！”
岁月带走了这个漂泊异国的老人，也使当年的小女孩长大了，成熟了，但外公当年的表白潜移默化的影响了我，他的希望——一个中国人……总要有梅花的秉性才好！这句话像烙印一样镌刻在我的心里。
四、走近外祖父，感受思乡情
介绍作者的
人生经历。我1959年回到祖国，这一别，我再也没有见过外祖父，在文革那个动乱的年代里，身带许多海外关系的我，自然安稳不了，我20岁被发配到山西太行山地区的平顺农村，从一个知识分子变成了农民，在这6年的农民生涯里，我吃的是糠窝窝榆皮面，喝的是长满虫子的旱井水，这哪里是一个出身富裕的华侨人家的小姑娘可以忍受的？我前途茫茫，海外的亲人都劝我出国，可我咬咬牙忍受下来了，我不能放弃与背叛当初回归的祖国，我记住了外祖父的希望——一个中国人……总要有梅花的秉性才好！
外公就是这样一位时时刻刻都牵挂祖国的老华侨，他在临终前还不忘嘱咐：一定要把他的骨灰带回祖国去，我们遵从了老人的遗愿，把他安葬在梅花树下。
无论何时何地，无论何地，外祖父的心中永远不变的是一颗眷恋祖国的心。在《我的中国心》音乐声中齐读“我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子之心啊！”（板书：眷恋祖国）
板书设计：
梅花魂
读诗落泪
思念家乡
珍爱梅图
赠墨梅图
眷恋祖国
送梅花手绢
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精品试卷·第
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4
梅花魂课时练
第一课时
一、辨字组词。
侨（
）
缕（
）
绢（
）
甚（
）
骄（
）
楼（
）
涓（
）
其（
）
梳（
）
衰（
）
稠（
）
眷（
）
流（
）
哀（
）
绸（
）
着（
）
二、选字填空。
竟 竞 境
（1）想不到外祖父（ ）像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……
（2）智力（ ）赛使同学们的思维更加活跃起来了。
（3）一个中国人，无论在怎样的（ ）遇里，总要有梅花的秉性才好。
（4）虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕（ ）凉飕飕的。
（5）保护环（ ），人人有责。
三、给加粗字选择正确的解释。
拉：A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B用车载运；C拖长；D闲谈；E牵累、拉扯；F拉拢、联络；G帮助。
1.老师拉长声音说话。
（
）
2.妈妈正和保姆拉家常。
（
）
3.现在，他有困难，我们应该拉一把。
（
）
4.小东正和看门的大爷拉交情。
（
）
5.船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。
（
）
【答案】
一、辨字组词。
侨（华侨）
缕（一缕）
绢（手绢）
甚（甚至）
骄（骄傲）
楼（高楼）
涓（涓涓细流）
其（其中）
梳（梳理）
衰（衰老）
稠（稠密）
眷（眷恋）
流（流水）
哀（悲哀）
绸（丝绸）
着（看着）
二、（1）竟
（2）竞
（3）境
（4）竟
（5）境
三、1.（
C
）
2.（
D
）
3.（
G
）
4.（
F
）
5.（
A
）
第二课时
一、给加粗的字选择合适的解释，在被选答案的序号处画“√”。
1.能书善画
①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅长，长于；⑤容易，易于。
2.颇负盛名
①背；②担负；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失败。
3.独在异乡为异客
①有分别，不相同；②奇异，奇特，特别；③另外的，别的；④惊奇，奇怪；⑤分开。
4.愈是寒冷
①(病)好；②较好；③叠用，跟“越……越”相同。
二、改正下面词语中的错别字。
正重其事(
)
颇副盛名(
)
蜡月天气(
)
眷峦祖国(
)
好好宝存(
)
顶天力地(
)
三、照样子，把下面的句子换个说法。
例：叶明说：“我长大了要当一名出色的科学家。”
叶明说，他长大了要当一名出色的科学家。
吴小东说：“我要像小明那样关心集体。”
_____________________________________________________________________
四、选择句意，在括号里画“√”。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
A.赞美梅花不怕寒冷，生命力强，象征着中华民族。(
)
B.梅花争在别的花之前开放，象征着中华民族。(
)
五、阅读《梅花魂》片段，回答问题。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？
1.仿照句子“唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。”用“分外”写一句话。
2.外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
这两句话前后形成了明显的_______，说明了_______________________________。
【答案】
一、1.④
2.⑤
3.③
4.③
二、正重其事(郑)
颇副盛名(负)
蜡月天气(腊)
眷峦祖国(恋)
好好宝存(保)
顶天力地(立)
三、吴小东说，他要像小明那样关心集体。
四、1.（B）
五、1.远处，一座座山峰拔地而起，山上绿树成阴，又有花儿映衬，把整个山峰打扮得分外妖娆。
2.对比
外祖父特别珍爱那幅墨梅图
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