(共22张PPT)
10的分与合
苏教版
一年级上
新知导入
1.连一连（凑成8）。
新知导入
2.你能按顺序填一填吗？
8
7
1
8
6
2
8
5
3
8
4
4
9
8
1
9
7
2
9
6
3
9
5
4
新知导入
猜
一
猜
两棵小树十个杈，
不长叶子不开花，
能写会算还会画，
天天干活不说话。
（打一人体器官）
新知导入
食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽。
食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。
五个手指捏紧，做个拳头敲敲：咚，咚，咚。
伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。
小指小指钩钩，我们笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。
小手小手拍拍，大家歌儿唱唱：妙，妙，妙。
新知讲解
游戏规则：
分别弯曲一根、两根、三根、四根、五根手指，然后说说10能分成几和几。
新知讲解
10能分成1和9。
10能分成2和8。
新知讲解
10能分成3和7。
10能分成4和6。
10能分成5和5。
新知讲解
现在你能接着有次序的涂一涂吗？
10
9
1
10
8
2
10
7
3
10
6
4
10
5
5
新知讲解
10
9
1
10
8
2
10
7
3
10
6
4
10
5
5
你还能想到什么？
10
1
9
10
2
8
10
3
7
10
4
6
新知讲解
凑十歌
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走,
五五凑成一双手。
课堂练习
1.哪两张卡片上的点子数合起来是10？
课堂练习
2.你能有次序地填一填吗？
10
9
1
8
2
7
3
6
4
5
5
4
6
3
7
2
8
1
9
怎样才能很快记住10的分与合？
课堂练习
按一定的顺序，分出的第1个数依次少1，而第2个数依次多1。
课堂练习
3.还差几个凑成10，画一画。
课堂练习
4.你能在
里填上合适的数吗？
10
6
4
9
8
7
10
看清是合成还是分成。先从可以确定的框填起，逐步思考。
3
5
9
3
5
5
2
课堂总结
说说这节课你有什么收获？
我知道10的分与合。
我还知道1和9，2和8，3和7，4和6，5和5是好朋友，它们合起来都是10。
板书设计
10的分与合
10
9
1
10
8
2
10
7
3
10
6
4
10
5
5
10
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10
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10
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7
10
4
6
作业布置
完成教材“想想做做”第2、3、6题。
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苏教版一年级上册第七单元第四课时
《10的分与合》导学案
学习目标：
1.在涂一涂、分一分的基础上，主动抽象出10的分与合；能记住并比较熟练地说出10的分与合。
2.在认识10的分与合的过程中，初步了解有序思考，进一步感悟分与合的思想，积累数学活动经验，发展初步的观察和分析能力及抽象思维能力。
3.进一步体会分与合的对立、统一的观点；进一步体验合作、交流在数学学习中的作用，在探究活动中获得学习成功的感受。
教学重点：
掌握10的分与合。
教学难点：
能够有序地掌握10的分与合。
教学过程：
复习旧知，导入新课
1.连一连（凑成8）。
2.你能按顺序填一填吗？
3.大家知道吗？我们身体上有两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。你知道是什么吗？
4.我们都有一双灵巧的小手，它可以变变变。
食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽。
食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。
五个手指捏紧，做个拳头敲敲：咚，咚，咚。
伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。
小指小指钩钩，我们笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。
小手小手拍拍，大家歌儿唱唱：妙，妙，妙。
探究新知
1.做游戏
游戏规则：伸出双手面向自己，分别弯曲一根、两根、三根、四根、五根手指，然后说说10能分成几和几。
2.说一说。
10能分成（
）和（
）。
10能分成（
）和（
）。
10能分成（
）和（
）。
10能分成（
）和（
）。
10能分成（
）和（
）。
2.涂一涂，写一写
（1）我们经常会把10颗珠子穿成一串来装饰。
（2）为了让装饰的珠子变漂亮，我们给它涂上颜色好吗？
①这一串珠子中有（
）颗涂色的，（
）颗没有涂色。
②说明把10分成了（
）和（
）。
（2）现在你能接着有次序的涂一涂吗？
（3）你还能想到什么？
3.为了便于大家轻松的记住10的分与合，大家一起读读下面的儿歌。
凑十歌
一九一九好朋友，二八二八手拉手，
三七三七真亲密，四六四六一起走。
五五凑成一双手。
三、随堂检测
1.分一分，填一填。
2.填一填。
3.找朋友，让两个小动物连起来正好是10。
4.你能找到每块砖的位置吗？（从上到下，从左到右填写）
【答案】
1.
5
9
10
4
6（后两空答案不唯一）
2.
3.
4.
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精品试卷·第
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页
（共
2
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