数学一年级下册北师大版100以内加减法复习课（表格式）

课
题
100以内加减法复习课
教材分析
本节课是在学生学习了20以内进位加法和退位减法及100以内数的认识，掌握了整十数加、减整十数，整十数加一位数口算方法及两位数加减一位数，两位数加减整十数计算方法的基础上进行教学的。而这节复习课，将复习两位数加、减两位数以及求一个数比另一个数多几、少几的实际问题作为复习的重点。为进一步学习100以内进位加法和退位减法及两位数加、减法作为铺垫。
学情分析本节课是学生在学习了20以内加减法和100以内数的认识的基础上学习的，虽然学生已经有了对100以内数的基本认识，已经知道一个两位数是由几个十和几个一组成，也知道了几十加几等于几十几，还知道了几十加几十等于几十，两位数加减整十数、两位数加减一位数为两位数加减两位数的计算。但是，本节课意在鼓励学生交流自己的算法，并加以比较，提高数学口算能力和合作交流能力，为后继学习100以内进退加减法打下扎实的基础。
学习目标1、学生进一步理解加减法的意义。2、
能正确熟练的口算100以内两位数加、减整十数，两位数加、减一位数及两位数加减整十数的口算方法。3、让学生进一步感受数学与生活的密切联系，体会数学的实际应用价值，加强学生应用数学知识解决实际的意识和能力。
学习重点学生在自主探索、合作交流活动中获得成功的体验，激发对数学的兴趣，增强学好数学的自信心，初步形成独立思考的习惯。
学习难点
能运用加减法的意义解决
生活实际问题
。
学生活动设计
教师活动设计
二次备课意见
教学流程一
分类再现一、情景引入1、
愿意!二、系统整理。1．我会看算式说答案32+7=
74+5=
4+54=
59-6=
48-7=
69-9=
24+60=
53+40=
38+30=
32-30=
59-50=
76-60=
开火车生小结计算方法2.帮帮小马虎。5
4
7
+
2
2
改
-
2
6
改-------为
-------为
7
2
6
17
8
6
9+
1
1
改
-
6
0
改-------为
--------为
6
9
0
9三.我会看算图写算式。1.
和参加运动会，来了47只，来了22只，一共来了多少小动物 2.淘气和笑笑比赛折
笑笑比淘气多折了多少颗 3.
画一画。
△
△
△
△
△
△
△?画○比△多7个
列式为
画比△少4个
列式为
4．果园里有桃树36棵，苹果树比桃树多21棵，梨树比桃树少13棵，你知道苹果树有多少棵 梨树啦
四、我能看图写算式。(请口述数学问题并列式解答)
兔比猫多4只
猫有32只
鸭比兔少5只
狗有21只1、问题:
算式：
。
2、问题:
算式：
。3、问题:
算式：
。
4、问题:
算式：
。
教学流程一
分类再现一、情景引入美羊羊他们想来我们龙泉看桃花。可是一路上有许多关卡，大家愿意帮助他们吗 二、系统整理1.我会开火车。这一组的孩子火车开的真好，谁能说一说可以怎样计算快
生小结计算方法。提示:数位对齐。孩子们总结的很好，那么你们会学以致用吗 咱们来进行分组比赛。看哪一组最先帮助小马虎找出错误并改正过来。一二组做前面两题，三四组做后面两题。开始比赛。2.帮帮小马虎。生独立完成。将正确的答案改在下面。4生台前展示，指出错在哪里，怎样改。同桌讨论:说一说①列算式时应该注意什么 ②计算时应注意什么 注意:数位对齐，看清加减号，从个位算起，高位不为0.孩子们顺利通过了第一关，为了感谢大家，美羊羊给大家带来了一首歌。我们一起来唱一唱。三、练习提升。弄清题意，生独立完成。说列式的根据和计算的方法。求什么，用什么方法计算3．读题，弄懂题意，说说要求。谁跟谁比？谁多谁少？求谁 用什么方法计算 怎样列式计算 讨论:我们在做应用题时，什么时候用加法 什么时候用减法 生小结。师板书。四
、全课总结1.求一共有多少，用加法。2.两个数比较大小，用减法，大数减小数。3.谁比谁多，谁多，求多的，用加法。4.谁比谁少，谁少，求少的，用减法五、学习检测。读题，弄懂题意，说说要求。小组讨论要求学生自己提问并列式解答，理解数量关系，口述理由。
六、板书设计
100以内加减法复习课
加法：
求一共有多少？
谁比谁多，谁多，求多的.
减法:
两个数比较大小，大数减小数。
谁比谁少，谁少，求少的.
我折了56
我折了43颗