五年级上册音乐教案第三单元 欣赏 小步舞曲 人教版（表格式）

《小步舞曲》教学设计
课
题
欣赏《小步舞曲》
课型
欣赏
时间
课程目标
1.了解音乐神童莫扎特以及他的代表作。2.欣赏《小步舞曲》，掌握这首乐曲的结构。3.通过欣赏《小步舞曲》、跳小布舞，进一步感受小步舞曲的典雅风格。
教学重点
感受不同情绪、风格的小步舞曲
教学难点
创编伴奏图谱并用打击乐器为乐曲伴奏、跳小步舞
教师活动
学生活动
教学意图
回顾旧知播放《小步舞曲》音乐师生问好复习歌曲《小步舞曲》回顾小步舞曲的风格特点二、初听感受1、导入：其实小步舞曲有很多种，每位作曲家创作的小步舞曲风格不同、情绪也不一样，今天老师带来了一首小步舞曲，听听这首小步舞曲和刚才我们演唱的《小步舞曲》有什么不一样的感觉？2、播放莫扎特《小步舞曲》片段三、分段欣赏1、导入：小步舞曲是最早起源于法国民间的一种三拍子的舞蹈，后来流行于宫廷，是达官贵族们跳的一种舞蹈。小步舞是为什么而创作的呢？（小步舞）你们想不想看看小步舞是什么样子的？2、播放视频3、学跳简单的小步舞动作4、聆听第一部分（1）跟随音乐跳舞蹈动作，并且说说这一部分音乐有几个音乐主题？它们在情绪上有什么不同？（2）听两个主题出现的顺序教师板书：a+a+b+a+b+a(3)用lu默唱a主题旋律（4）打击乐器表现a主题旋律（5）复听第一部分音乐，听到a主题旋律用打击乐器表现，b主题用小步舞表现5、聆听第二部分（1）仔细听是由几份音符组成的？具有什么样的色彩？（2）复听，三拍子中的第一拍用拍腿表示6、聆听第三部分听这一部分音乐重复了哪部分的音乐？根据主题出现的顺序，这首乐曲的结构是什么样的？四、介绍莫扎特1、这首作品是莫扎特代表作之一，说说你们对莫扎特的了解2、介绍音乐神童——莫扎特五、完整再现用圆圈舞表现小步舞的动作六、课堂小结课后找找还有哪些作曲家创作小步舞曲，听听乐曲的不同感受。
1、唱好两声部歌曲《小步舞曲》，要求声音高位置。2、说出小步舞曲的特点1、初听乐曲片段2、回答问题：这首小步舞曲更加跳跃、欢快、轻盈1、观看小步舞视频1、跟着老师跳简单的小步舞动作2、用小步舞表现第一部分音乐3、说出第一部分有两个音乐主题（欢快、连贯）1、边听音乐边说用lu默唱a主题旋律3、打击乐器表现a主题旋律（乐器合奏）4用打击乐器和舞蹈完整表现第一部分音乐1、回答问题：十六分音符组成。具有华丽、热烈的色彩2、拍腿来进一步感受第二部分音乐回答问题：重复第一部分乐曲结构：A+B+A’说说对莫扎特的了解用小步舞动作表现音乐
通过复习二声部歌曲的演唱，巩固对小步舞曲的特点了解对比两首不同作曲家创作的小步舞曲，让学生了解不同风格、不同情绪的小步舞曲通过观看小步舞视频，激发学生对小步舞的兴趣。学习跳小步舞曲，让学生在跳舞的过程中完成第一部分音乐的感受，对两个主题不同情绪的感受。通过打击乐器演奏，加深对a主题旋律的记忆。通过颜色的选择，来进一步感受略带热烈的、华丽的旋律了解音乐神童莫扎特以及他的代表作通过舞蹈动作的表现进一步感受小步舞曲的风格特点。
课后反思
本课的教学设计打破常规欣赏教学环节，将学生活动贯穿始终，改变了以往学生一遍又一遍枯燥地聆听音乐，而是在学跳小步舞的过程中自然而然地将第一部分音乐完成。这样的教学效果很好，体现了以学生为主体，学生格外愿意参与，教学任务完成得也很好。