第20课《曹刿论战》课件（共43张PPT）

(共43张PPT)
20　曹刿论战
课内文言文阅读
攻打
军队
参与
这里指目光短浅
浅陋。
独自享有
不
指安身
顺从
遍及,普遍
恩惠
回答
实情
虚夸,夸大
使信服
信用
明察
指诉讼事件
赐福,保佑
跟随
类
诚,诚实。这里指诚心
鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战,曹刿请求庄公接见。他的同乡说:“当权者会谋划这件事的,你又何必参与呢 ”曹刿说:“当权者目光短浅,不能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。曹刿问庄公:“(您)凭借什么作战 ”庄公说:“衣食这类用来安身的东西,不敢独自享受,一定把它分给别人。”
曹刿回答说:“这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会听从您的。”庄公说:“祭祀用的祭品,我从来不敢虚报数目,一定根据实情处理。”曹刿回答说:“(这只是)小信用,未能让神灵信服,神是不会保佑您的。”庄公说:“大大小小的诉讼事件,虽然不能件件都明察,但一定要根据自己的诚心处理。”曹刿回答说:“(这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个条件)打一仗。作战时请允许(我)跟随您去。”
击鼓进军
驱车追赶
　鲁庄公和曹刿共乘一辆战车,在长勺与齐军作战。庄公(一上阵)就要击鼓进军。曹刿说:“(现在)不行。”齐军擂过三通战鼓后,曹刿说:“可以击鼓进军了。”齐军大败。庄公正要下令驱车追赶,曹刿说:“还不行。”(他)向下察看车轮碾出的痕迹,(又)登上车前的横木眺望齐国军队,说:“可以追击了。”于是追击齐军。
所以
充满。这里指士气正旺盛
穷尽
第二次
鼓起
原因,缘故
战胜
已经
倒下
埋伏
害怕
推测,估计
战胜齐军后,鲁庄公询问取胜的原因。曹刿答道:“作战,靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气,第二次击鼓,士气就衰减,到第三次击鼓时,士气就穷尽了。敌方士气穷尽而我们士气正旺盛,所以打败了他们。(齐国是)大国,难以推测(它的情况),怕的是有埋伏。我发现他们的车印混乱,军旗也倒下了,所以才下令追击他们。”
　表示又一次　
　第二次　
　忠诚　
　尽力做好分内的事　
　监狱　
　指诉讼事件　
　增加　
　虚夸,夸大　
为正义事业献身或放弃某些利益
指祭祀用的纯色全体牲畜
名词用作状语,向下
名词用作动词,击鼓进军
名词用作动词,赐福,保佑
攻打
把
按照
凭借、依靠
原因
虚夸，夸大
益处
顺
跟随
听从
中间
参与
砍伐
所以
D
解析:倒下
C
6.重点句子翻译题
(1)十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。
鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战,曹刿请求庄公接见。
(2)刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。
曹刿说:“当权者目光短浅,不能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。
(3)衣食所安,弗敢专也,必以分人。
衣食这类用来安身的东西,不敢独自享受,一定把它分给别人。
(4)牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。　
祭祀用的祭品,我从来不敢虚报数目,一定根据实情处理。
(5)小大之狱,虽不能察,必以情。
大大小小的诉讼事件,虽然不能件件都明察,但一定要根据自己的诚心处理。
(6)忠之属也。可以一战。战则请从。
(这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个条件)打一仗。作战时请允许(我)跟随您去。
(7)下视其辙,登轼而望之。
(他)向下察看车轮碾出的痕迹,(又)登上车前的横木眺望齐国军队。
(8)一鼓作气,再而衰,三而竭。
第一次击鼓能够鼓起士气,第二次击鼓,士气就衰减,到第三次击鼓时,士气就穷尽了。
(9)夫大国,难测也,惧有伏焉。
(齐国是)大国,难以推测(它的情况),怕的是有埋伏。
二、理解鉴赏
(一)填空题
1.战后,曹刿对“三鼓”作了精辟的分析:“________,______,
_________。”曹刿认为反攻有利的时机是“
__________”。(用原文语句填空)
彼竭我盈
三而竭
再而衰
一鼓作气
2.在战前准备阶段,曹刿两次否定鲁庄公的答话意在强调什么
鲁庄公把作战取胜的希望寄托在周围之臣和神灵身上,曹刿两次否定意在使鲁庄公认识到取信于民才是作战取胜的先决条件,以采取取信于民的措施。
(二)简答题
1.基础问答
(1)第二段中曹刿所说的两次“可矣”和“下视其辙,登轼而望之”,表现了曹刿指挥作战的什么特点
沉着冷静,善于观察敌情、把握战机,具有卓越的军事指挥才能。
(2)一直以来,长勺之战中的鲁庄公被人认为是“肉食者鄙”的形象,其实他并不“鄙”。他不“鄙”在哪里 请简要地说说你的感悟。
从四个方面表现鲁庄公的不“鄙”——广开言路,礼贤下士;尽职尽责,取信于民;知人善用,用人不疑;虚心求教,不耻下问。
2.教材母题
(1)阅读课文,梳理故事情节,仿照示例,完成下面的图表,并据此复述课文。
请见→
→参战→_____
论战
释疑
(2)课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的,这样安排好在哪里。
本文紧扣“论战”来写,详写曹刿的言论,如第一段中与庄公论“何以战”的三次对话,将其“取信于民”的战略思想淋漓尽致地表现出来;第三段论述取胜原因,则把他的作战必须抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现出来。
这两段文字,完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现人物性格的事,如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提,这样的剪裁,叙事清楚、详略得当,有力地突出了中心。
(3)课文篇幅不长,却展示了曹刿多方面的品质。结合课文的具体内容,谈谈你对曹刿这个人物的认识。
示例:曹刿具有卓越的军事才能和高超的作战指挥才能。他非常重视战前的政治形势准备,认为“民从”是战争取胜的重要保证。他指挥作战谋虑周密,运用正确的战略战术。
他深知军队士气在战争中的作用(“夫战,勇气也”),善于选择有利的时机发动反攻(“彼竭我盈,故克之”),既不畏强敌,又步步谨慎,终于战胜齐军(“吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之”)。另外,曹刿能在国家危亡的时候,挺身而出,积极向鲁庄公出谋献策,说明他有以天下为己任的献身精神与爱国情怀。
3.中考真题
(1)(湖南娄底中考)请你说说选文中哪些内容体现了“肉食者鄙,未能远谋”,曹刿的“远谋”表现在哪些地方。
“肉食者鄙”的“鄙”表现在:①战前准备阶段,鲁庄公的前两答,表明他寄战胜的希望于身边的臣子、神,而不是百姓。②战斗中,“公将鼓之”“公将驰之”,充分暴露了鲁庄公未察敌情,贸然进军,不懂军事。
③战后,“既克,公问其故”,战胜了还不知什么原因,再次暴露其“鄙”。曹刿的“远谋”表现在:①战前三问。说明他明白政治上取信于民是作战的先决条件,有远见。②战中能掌握将士心理,能观察敌情,把握战机,知己知彼,百战不殆。
(2)(吉林中考)本文借曹刿之口,揭示了战争中的哪些制胜之道
①战前要取信于民(或者得民心);②战场上要一鼓作气(或者沉住气,不能硬冲硬撞)(或者要善于蓄士气)(或者战中把握战机);③要细心,胜利当前,要详察敌情再追击。(围绕“取信于民”“把握战机”“详察敌情”回答)
(3)(重庆中考)阅读以下链接材料,并结合选文内容,说出你探究的结论及理由。
【链接】公元前260年,长平之战中,赵军与秦军对峙。赵王急于求胜,不听蔺相如和赵括母亲的劝告,执意用纸上谈兵的赵括代替老将廉颇指挥作战。赵括一到长平,立即改守为攻,主动全线出击,结果中了秦军佯败之计,导致四十余万赵兵被坑杀。
结论:君主要善于听取谏言,知人善任。理由:课文中鲁庄公能够听取曹刿的建议取得了胜利;而材料中赵王不能知人善用,导致了失败。
(三)选择题
C
A.“公将鼓”“公将驰”中的“将”字,与“肉食者鄙”的“鄙”相照应。
B.本文以曹刿为主,以鲁庄公为宾,塑造了具有远见卓识和高超军事才能的曹刿这一形象。
C.本文详写了战前准备,略写了战斗过程和战后总结。
D.本文用对话交代故事情节,刻画人物形象,对比手法更使人物性格鲜明突出。
解析:战后总结也是详写。
B
A.战前鲁庄公的“鄙”表现在把战争取胜的希望寄托在贵族的拥护和神灵的保佑上。
B.鲁庄公认为只有尽心尽职才能取信于民,只有取信于民,得到人民的支持,才是战争取胜的基本条件。
C.曹刿“下视其辙,登轼而望之”的目的是通过考察敌情,弄清齐军退却真相,再决定是否追击齐军。
D.文章结尾一段表现了曹刿在作战中善于把握战机,注意观察敌情,做到知己知彼。
解析:主语应是“曹刿”。
公曰:“可矣乎 ”子犯曰:“民未知礼,未生其共③。”于是乎大蒐④以示之礼,作执秩以正其官,民听不惑,而后用之。出谷戍释宋围一战而霸文⑤之教也。
【注释】①子犯:晋国国卿、重臣。②襄王:周襄王。③共:同“恭”。④大蒐:指古时天子、诸侯五年举行一次的军队大检阅。⑤文:晋侯,即晋文公重耳。
　交换　
　信用　　
　赐福,保佑　　
C
3.请用三条“/”给下面句子断句。
出
谷
戍
释
宋
围
一
战
而
霸
文
之
教
也
4.从甲、乙两文中可以看出鲁庄公和晋文公具有哪些相同的性格特点 请简要回答。
纳谏如流,能虚心听取他人的意见;面对下属不同意见能够宽容大度。
出
谷
戍
/释
宋
围
/一
战
而
霸
/文
之
教
也
【乙】【参考译文】晋文公刚回国就教育训练百姓。到第二年,就想用他们征伐,子犯说:“百姓还不懂得道义,还不安心于他们的居处。”于是在这时出去帮助周襄王恢复王位。回国后积极谋求有利于百姓的事情,这就使百姓依恋他们的生产生活。这时,晋文公又要征发他们,子犯说:“百姓还不懂得信用,没有显示出他们的可用。”于是晋文公在讨伐中原的时候让百姓看到了信用。
百姓有交换物资的,不追求物资的丰厚,说给多少就是多少。晋文公说:“可以用了吗 ”子犯说:“百姓还不懂得礼仪,还没有产生恭敬的心理。”因此晋文公又举行蒐礼阅兵,让百姓看到礼仪,制定了管理官吏的制度,整顿吏治,百姓听从他而不怀疑,这样才征发百姓。迫使楚国撤出戍守谷地的军队,解救了被围困的宋国,通过一次战争就取得了霸权,这是晋文公施行教化的结果。
凤凰中学九年级(1)班将开展一次以“反省战争,珍爱和平”为主题的综合性学习活动。
(1)小华同学参加了本项活动,搜集了一些表现反战主题的古诗词名句,请选一则加以赏析。
①凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯。
②可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。
③但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
示例:第②条。人在边关已烂成白骨一堆,可家乡的妻子毫不知情,还在做着不久会在一起甜蜜生活的美梦。这一句深刻地控诉了战争摧残幸福家庭的罪恶。
(2)文锦同学搜集了一些与战争有关的名言。请选择其中一句谈谈你的感悟。
A.是故百战百胜,非善之善者也;不战而屈人之兵,善之善者也。——孙武
B.天时不如地利,地利不如人和。——孟子
C.正义没有武力是无能;武力没有正义是暴政。——巴斯卡
示例:“天时不如地利,地利不如人和”告诉我们,决定战争胜利的主要因素是人心所向,因此不能炫耀武力,恃强凌弱。