《十只小猪过河》教案
教学内容
1、
学唱歌曲《十只小猪过河》
2、
学习四分音符和八分音符节奏并能拍打
3、
能根据歌曲的内容表演
教材分析
这首歌曲是一首四二拍子的儿歌,节奏规整,旋律简单,朗朗上口。其中有一定的故事情节,角色清晰,使学生容易表演。
学生分析
由于一年级的学生注意力不能持久,思维方式以具体的形象思维为主,同时唱唱、跳跳、玩玩、笑笑,是他们身心发展的需要,低年级学生通常是通过视觉听觉直观的认识事物,也是认识世界的主要方式,所以在教学
( http: / / www. )中利用各种图片中景物、人物的形态、动作、让学生直观感受,再通过游戏等形式参与学习,这样起到充分发挥学生的主观能动性。一方面培养学生观察生活的能力,另一方面通过实际的操练,使学生全身心投入,尽情地表现,帮助学生艺术审美的发展,从而提高他们的音乐
( http: / / www. / )文化素质。
教学目标
1、能用活泼欢快的声音演唱歌曲。
2、在学会这首歌的同时,给学生一个展示自己的平台,让学生在老师的引导下感受到音乐中的美和快乐。
3、能根据歌曲的内容表演,培养同学之间相互合作和协同表演的能力。
教学重点
1、
能用好听的、活泼的声音演唱歌曲。
2、
能根据歌曲的内容表演唱游
教学难点
1、歌曲中一字多音的演唱
2、富有创意的表演
教学用具
钢琴、十只小猪的头饰
教学过程
1、
组织教学
听音乐进教室,师生问好
2、
发声练习
1、
欣赏动物图片
2、
进行动物叫声的发声训练
1
2
3
4
5
—
|
5
4
3
2
1
—
|
小鸡
怎样
叫
叽叽
叽叽
叽
小鸭
怎样
叫
嘎嘎
嘎嘎
嘎
小猫
怎样
叫
喵喵
喵喵
喵
小狗
怎样
叫
汪汪
汪汪
汪
小猪
怎样
叫
噜噜
噜噜
噜
(通过小动物形象的叫声,引导孩子进行发声练习,提高了低年级演唱的兴趣以及为歌曲的学习起了铺垫的作用)
3、
故事导入
1、
谈话导入
师:
2、
听歌曲范唱,了解故事内容。(视频)
3、
老师提问:哦!原来粗心的猪大哥数来数去就是少了一只,为什么?你们要不要做粗心的孩子?学生自由回答。
(这一环节的设计,符合一年级学生的年龄特点,充分利用了他们的好奇心和表现欲,一开始就使他们充当了主要角色,自主参与到课堂教学
( http: / / www. )中去,从而营造出一个轻松愉快的心理场所,在此基础上引导学生学习歌曲。)
4、
学习歌词,按节奏朗读歌词。
(通过故事的引入学习歌词,让孩子在了解故事的过程中不知不觉地学习了歌词的内容,学生既学得有趣又记得牢)
4、
学唱歌曲
1、
认识节奏音符
河中间有许多“小石头”档了小猪们的路,请一年(2)班的小同学帮助它们,可以吗?
X
ta
X
X
ti
ti
(这个环节设计目的是通过“搬石头”游戏解决八分音符、四分休止符唱法。也就是解决了难点)
2、节奏训练
(1)X
X
X
I
X
X
I
X
X
X
X
I
X
--
I
(2)X
X
X
I
X
X
I
X
X
X
X
I
X
--
I
(3)X
X
X
I
X
X
I
X
X
X
I
X
--
I
(4)X
X
X
I
X
X
X
I
X
X
X
I
X
–
I
3、用“lu”哼唱四句旋律
4、听范唱
5、学唱歌曲,解决歌曲中的难点,一字多音的演唱。
6、有感情地演唱歌曲。
7、学生自由做动作表演唱。
同学们都很有表演天赋。有同学愿意上来表演以下这十只可爱的小猪吗?
7、请部分同学出来表演唱。
请几个同学上来表演他们心目中的小猪,谁表演得好,我们就学他的,好吗?
8、十个同学上来表演,把十个不同的头饰分别发给十个同学表演唱
(对角色的理解,提高学生的表演能力。)
五、唱游教学、表演
1、教师指导学生进行角色表演唱
2、分小组表演,老师指导
3、请小组分别进行表演小组表演(10人一组),选出大哥
4、评价奖励
六、小结