(共14张PPT)
爬山虎的脚
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A
r
)基础梳理
用“√”给加点字选择正确的读音。
均匀(
yun
jun)
叶柄(
bing
bing)
蜗牛(Wawo)
枯萎(
wei
weI)
弯曲(qau)
歌曲(quau)
2.看拼音,写词语。
cao
chang
nen
shun
xu
(操场)
(嫩绿)(顺序)
do
gu
ong
x
pa
shan
hu
(牢固)
(空隙)(爬山虎)
3.给加点字选择正确的解释。(填序号)
(1)
费:①费用。②花费;耗费。
③用得多;消耗得多
浪费(③)
学费(①
不费一点儿劲(②)
(2)
巴:①盼望。②紧贴。③粘住。
④粘在别的东西上的东西
巴望(①)锅巴(④)巴住墙(②)
4.下列句子中,去掉加点词语之后意思变
化最小的一项是(D)
A.触着墙的,细丝和小圆片逐渐变
成灰色
B.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的
C.爬山虎的脚要是没触着墙,不几天
就萎了
D.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服
5.下列句子没有语病的一项是(D)
A.在学习过程中,我们应该注意培养自己
解决、分析、观察问题的能力
B.如果这几天没看见猫,不几天必将一定
回来。
C.会场周围到处是五颜六色的彩旗
D.我特别喜爱这一片绿绿的爬山虎
(2)如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图
画上蛟龙的爪子。
①如果你仔细看黄色的菊花,你会想
起舞会上跳舞的公主
②如果你仔细看挺立的松树,你
会想起守卫边疆的战士
6.仔细观察身边的事物,完成仿写练习。
(1)那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服
①香山的枫叶红得那么灿烂,让人感
受到生命的活力
花坛里的花香得那么浓郁,闻着
让人陶醉
阅读感悟
7.课内精彩阅读。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不
知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山
虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长
叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这
些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子
样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
(1)这段话介绍了爬山虎的脚的位置、
形状和颜色,
(2)根据选文内容选一选。
①叶柄是连接(B)的部分
A.茎和根B.叶片和茎C.叶片和花
②爬山虎的脚指的是(C)
A.枝条B.根须C.茎上的卷须
(3)作者把爬山虎的脚比作蜗牛的触
角,写得非常逼真,可见作者对事物的
观察非常细致
(4)仿照选文,用上比喻的修辞手法,介绍
种植物的某个部位。
示例:银杏树的叶子犹如一把把小扇子。(共13张PPT)
蟋蟀的住宅
11
A
r
基础梳理
1.用“√”选出加点字的正确读音。
骤雨(
Zhou
Z0u)搜索(
sou
shou)
挖掘(
Jue
ue)
倾斜(
ging
qing)
抛弃(
ogo
pao)布置(
zhi
zhi)
2.读句子,看拼音,写词语。
他
shen
zhong(慎重)地在郊区
XUan
z6(选择)了一处通风
liang
hao
(良好)的
zhu
zha(住宅
3.选字填空。
推踏铺扒搬
它用前足扒土,还用钳子似的大
颚搬掉较大的土块。它用强有力的后
足踏地。后腿上有两排锯,用它们将
泥土推到后面,倾斜地铺开。
4.填入下面句中横线处的词语,最怡当的
是(B)
燕子对自己的窝很讲究,绝不像麻雀
那样
A.随机应变
B.随遇而安
C.平易近人
D.毫不可惜
5.下列句子中加点的关联词语使用正确
的一项是(D)
A.一有骤雨,这里也立刻就会干的。
B.即使你感到疲劳,就在草地上休息
会儿
C.蟋蟀的屋子内部尽管没什么布置,都很
干净、整洁。
D.如果你知道蟋蟀用来挖掘的工具是那样
柔弱,就会对它的劳动成果感到惊奇。
6.下列句子没有语病的一项是(B)
A.在百米赛跑中,李强首先第一个到达终点。
B.通过学习《蟋蟀的住宅》一课,我增长了
不少知识。
C.花园里开满了各色各样的黄菊花。
D.星期六,妈妈上街买了空心菜、花菜、蚕
豆和西瓜等蔬菜
7.品读句子,完成练习。
Δ.蟋蟀振动翅膀就可以发出悦耳的声响
B.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上
弹琴。
(1)对比上面的两个句子,说说它们在表达上
有什么不同。
示例:A句语言简洁,表达准确。B句描
写生动形象,富有情趣,表达了作者对蟋
蟀的喜爱之情。
(2)B句运用了拟人的修辞手法。用同
样的修辞手法补全句子。
①我一回到家,小狗就热情地跑出来迎
接我
②雨过天晴,彩虹展示着她美丽的身姿
阅读感悟
8.课内整体感知。
(1)作者围绕蟋蟀的住宅讲了住宅的特点
和如何建造两个方面的内容
(2)作者在观察时,不仅用眼睛看,还用耳朵
听,用心想,把平坦的门口想象成“平
台”,把蟋蟀发声想象成“唱歌”“弹
琴”,读起来饶有趣味。
(3)作者把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程”,你
觉得夸张吗 想一想,完成填空。
不夸张。因为蟋蟀的住宅选址
慎重,外部和内部设计优良。可是用(共13张PPT)
语文园地
A
r
用“√”给下列加点字选择正确的读音。
慎重(
zhen
shen)投降(
Xiang
Iang)
隐形(
yin
ying)曲线(auqu)
地址(zhzi)
住宅(
zai
Zhai)
2.下列词语书写有误的一项是(C)
A逊色B叶柄
D嫩(绿
3.按要求完成练习。
(1)关于动物的住处,下列说法有误的一项是
(D)
A.牛棚狗窝
B.鱼塘鼠洞
C.马厩鸟窝
D.猪圈羊巢
(2)我还能说出其他关于动物住处的说法,如
鸡(笼)、兔(窝)。
(3)我还能把包含动物住处的成语补充完整。
鸠占鹊(巢)
引蛇出(洞)
不入虎(穴),焉得虎子
4.将俗语补充完整再选择填空。(填序号)
①立了秋,把扇丢
②夏雨少,秋霜早
③一场秋雨场寒,十场秋雨要穿棉
④八月暖,九月温,十月还有小阳春
⑤八月里来雁门开,雁儿脚上带霜来
(1)立秋之后,老爷爷说:“我的蒲扇用不着
了,因为‘(①)’。”
(2)金秋时节,大雁排队南飞,正如俗语所
说:“(⑤)”
5.下列句子没有语病的一项是(D)
A.过了一会儿,天渐渐地放晴了,雨停了
B.老师讲的如何仔细进行观察的方法,我
基本上全掌握了。
C.在志愿者的呼吁和行动下,小动物们生
活的环境必将一定变得更舒适。
D.法布尔守候着平台上的蟋蟀,就像一个
观众迷恋着舞台上音乐大师的优美演
奏一样。
6.下列表述有误的一项是(B)
A.“蝉坐在树的枝头,不停地唱歌”体现了
观察时不仅要用眼睛看,还要用耳朵听
B.“不识庐山真面目,只缘身在此山中”说
明观察事物不能在近处。
C.“在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏
着一条倾斜的隧道。”从这句话中的“倾
斜的隧道”可以看出法布尔观察得很仔
细,而且用词准确。
D.“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不
几天叶子长大,就变成嫩绿的。”从这句
话中可以看出叶圣陶不但观察细致,而
且还连续观察了一段时间。
7.读下面的句子,体会加点词语,简要说
说其作用
命、、、、、、命
①一般来说普通的蚂蚁巢穴占地面积
为3平方米。
般来说普通的蚂蚁巢穴占地面积
大约为3平方米。
我发现第②句表达更准确,因为
“大约”一词表明普通蚂蚁巢穴的占地
面积差不多3平方米,删去的话意思就变
得绝对了,与事实不符。
8.阅读理解。
石蚕
①我往我的玻璃池塘里放进一些小小的(共15张PPT)
古诗三首
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A
r
基础梳理
1.下列加点字注音完全正确的是(C)
A.露珠()
萧瑟(she)
B.苏轼(shi)
逊色(sun
C.骚人(sao)
输赢(shu)
D.缘分(yuan)
庐山(u)
2.看拼音,写词语。
ce
mian
tou×ang
(题目)(侧面)(投降)
mu
se
shan
feng
yIn
song
(暮色)(山峰)(吟诵)
3.写出下列加点字词的意思。
(1)可怜九月初三夜。
可爱
(2)梅雪争春未肯降。
服输
(3)骚人阁笔费评章。
诗人
(4)只缘身在此山中。
因为
(5)梅须逊雪三分白。
不及,比不上
4.下列诗句朗读节奏划分正确的是(A)
A.一道残阳/铺水中,半江瑟瑟/半江红。
B.梅雪/争春未肯降,骚人阁笔/费评章。
C.梅须/逊雪三分白,雪/却输梅/一段香。
D.可怜/九月/初三/夜,露似/真珠/月似弓
5.下列与“露似真珠月似弓”运用的修辞
手法不相同的一项是(B)
A.大漠沙如雪,燕山月似钩
B.待到山花烂漫时,她在丛中笑。
C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开
D.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜
6.《雪梅》一诗中,雪似梅,梅似雪,诗人想
表达的是(A)
A.尺有所短,寸有所长。
B.赞美梅花坚强的生命力
C.赞美白雪洁白无瑕的特点
D.赞美白雪和梅花装点了整个冬天。
7.下列有关《暮江吟》一诗的说法,不正确
的一项是(C)
A.白居易在江边看风景,不可能看到“圆
月初升”的景象
B.“暮江吟”的意思是黄昏时分在江边吟
诗抒情
C.诗人在诗中生动形象地描写了“残阳
“露”“弓”等景物。
D.整首诗蕴含着诗人对大自然的喜爱和
赞美之情
8.吟诵古诗,活学活用。
(1)黄山绵延数百里,每到一处,所看到的美
景都不一样,这正如苏轼所说:“横看成
岭侧成峰,远近高低各不同。”
(2)深秋的夜晚多么可爱啊!我站在江边,看到
露水像珍珠一样晶莹透亮,弯弯的月亮像弓
样,不禁想起了白居易的诗句:“可怜九
月初三夜,露似真珠月似弓”
阅读感悟
9.品读诗句完成练习。
(1)不识庐山真面目,只缘身在此山中
①“识”的意思是认识。我能写出这
两句诗的意思:我之所以认不清庐山
的真面目,是因为自己身处这层峦叠嶂
的深山之中。
②诗句中的“真面目”指的是庐山的全
貌。这两句诗告诉我们:想要全面地
看问题,就要跳出局部,从整体上进
行观察(共6张PPT)
习作：写观察日记
A
r
1.【我会审题]填一填,明确本次习作任务。
(1)审清题目:这篇习作属于记事(写人记事写景)类文章,要用写日记的格式
(2)审清内容:本次习作,可以写某一天中观察到的一个现象,也可以写连续几天观
察到的现象的全过程
(3)审清重点:这篇习作要重点写清观察到的事物的变化
2.【我会选材】下面的材料,适合本次习作的画“√”,不合适的画“×”。
(1)写一写我家里猫咪的活动情况
(2)我可以写天空中云的变化
(3)我可以先写自行车的外形特点,再写我是如何学习骑自行车的
(
(4)写一写草丛中的蚂蚁是怎样搬运东西的
(5)我要写学校外面的榕树
)))
3.【思路训练]填一填,理清本次习作的思路。
观察对象
牙
观察时间
9月7日到9月30日
观察重点内容
豆芽从刚生出芽到长高的外形、颜色、软硬的变化
预计观察方法A.用眼看B用鼻子闻C.用耳朵听D用手摸E.用嘴尝(画“√”)
想法或启发
豆芽顽强的生命力让我赞叹
A.用眼看B.用鼻子闻
4.【写法训练】阅读下面选段,完成练习。
l1月26日:来到教室,发现水仙像换了个人似的,昂首挺胸地朝南立着。我赶
快量一量,哇,今天的小芽比昨天长了5毫米
2月1日:我把水仙调理了一番,在调整的过程中,我发现许多芽里还包着小
芽。我把水仙的叶子擦了擦,看上去非常精神,很干净,很有吸引力
2月10日:水仙的每个枝都开始分开,舒展放松。那个花骨朵,一个劲儿往高
处钻,今天又比昨天长高了半厘米
(1)“我”在11月26日到12月10日之间观察了水仙
我”观察到的变
化有:水仙的小芽长高了、芽里包着小芽、花骨朵在生长
(2)画横线的句子主要运用了拟人的修辞手法,表现水仙的长势很好。
(3)如果让你来观察记录水仙的生长过程,你还想记录哪些方面的内容
示例:我还想记录水仙的香味、颜色,花朵开放前后的变化过程等
5.【我的思路填一填,理清并确定写作思路。
(1)我初步拟定的题目:《观察蚂蚁》
(2)我要写的内容:观察蚂蚁是怎样搬运食物的
(3我要重点描写的内容:蚂蚁搬运食物时的动作及蚂蚁们是如何配合的
(4)我要运用的写法:细节描写,运用比喻、拟人、排比等修辞手法
