7 敬业与乐业 第2课时课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
九年级
上
7.敬业与乐业
7.
敬业与乐业
梁启超
第二课时
学习目标
1.
明确作者观点，理解文章的主旨。
2.
学习运用多种论证方法进行论证。
作者是哪几个方面论述“敬业”的必要性的？
1、什么叫敬业？
2、为什么要敬业？
3、怎样才能做到敬业？
主一无适便是敬
。--朱熹
“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”
"凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。
因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。
做一件事，丝毫不肯分心到事外。
自主学习
因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
一、作者在论述“敬业”的必要性时，运用了哪些论据？采用怎样的论证方法？
(1)什么叫敬业？
(2)为什么要敬业？
(3)怎样才能做到敬业？
引用
做
论据。
朱子的话
道理
列举
作
论据。
两个地位悬殊的职业
事实
（当大总统、当车夫）
引用
做
论据。
列举
作
论据。
佝偻丈人承蜩、木匠、政治家、挑粪工、军人
事实
曾文正、庄子、孔子的名言
道理
合作探究
道理论证
举例论证
举例论证、道理论证、对比论证
先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要丝毫不肯分心到事外（即“敬业”）。
接着从反面论述一个人对于自己的职业不敬的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。
小结
二、作者是怎样论述“乐业”的重要性？
1、阐述人生苦乐缘由
在于主观的心，不在客观的事
2、两种人生
表现
无业游民,日子难过;厌恶本业,逃脱不得
3、怎样“乐业”(什么叫乐业)
深入其中
奋斗前去
比较骈进
省却烦恼
在工作中寻找快乐
在奋斗中感受快乐
在竞争中体味快乐
在投入中享受快乐
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
合作探究
1、“从劳苦中找出快乐来”
乐
2、“凡职业都是有趣味的”
身入其中
奋斗前去
比较骈进
省却烦闷
所以我们要“乐业”：
合作探究
1、阐述人生苦乐缘由
正面说理论证
2、两种人生
表现
无业游民，日子难过
厌恶本业，逃脱不得
反面举例论证
3、怎样“乐业”
从四个方面阐述
论证了“凡职业都是有趣味的”的道理。
（道理论证、引用论证）
在于主观的心，不在客观的事
三、作者是论述"乐业"用了哪些论证方法？
对比论证
合作探究
强调要“乐业”的原因：“乐业”才是人生更高的境界和价值。
作者在第8段中剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个实例，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”的“乐”。紧接更深入一步，论述“乐业”的道理。
分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。
紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”（即乐业），“生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。
小结
1.作者在文末是怎样点题的？
敬业
乐业
即是
责任心
趣味
2.怎样才是人类的合理生活？
有业、敬业、乐业
作者把敬业与乐业总结为“责任心”和“趣味”，再次强调了中心论点。
要有一份正当的职业，对于所作的事情要生出敬意，从而认真的做好，并在做事中发现乐趣，而不是一味地发牢骚。
自主学习
有业
敬业
乐业
提出问题
分析问题
解决问题
孔子
百丈禅师
（举例论证或摆事实）
1.
什么叫敬业
2.为什么该敬业
3.怎样敬业
（道理论证或讲道理）
四个理由
敬
业
与
乐
业
责
任
心
乐
趣
3.理清文章脉络
自主学习
一、文中谈到“有业之必要”时,举了孔子和百丈禅师两个例子加以阐释(举例子);谈到“凡职业都是有趣味的”时,列举了四个原因加以论述(讲道理)。参照两种写法,试着为"有业之必要"列举几条理由或为"凡学习都是有趣味的"提供几个例子。
例如：“有业之必要”
合作探究
1）经济独立，人格自尊的需要；
2）身心安顿，避免无所事事、烦闷无聊；
3）生活起居规律，健康养生；
4）从业中的挫折磨练意志品性；
5）事业的小小成功均能带来自信；
6）创造性的成就是对生命价值的最高肯定……
内容论证方面：
（1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释；
（2）语言通俗，如话家常；
（3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。
演讲语言方面：
大量引用经典、格言，增强说服力；
口语特色
举例子证明自己的观点。
如：孔子、朱熹、曾国藩。
大量运用反问句、设问句
二、探究本文语言特色
合作探究
中考链接一
阅读课文第6、7自然段，答题（2011徐州）：
14．选文作者的观点是什么？
15．为什么该敬业？
16．作者引用曾文正的名言其目的是什么？
14．我们要敬业
15．凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
16．道理论据
从道理上论证了不敬业的危害，从反面论证了中心论点（答对意思即可）
应用拓展
中考链接二
阅读课文第8自然段，答题（2011日照）：
14.选文中作者针对什么问题提出了什么观点？
15.
从内容和表达两个方面看，选文开头写作者和某人的对话有什么好处？
16.选文主要运用哪些论证方法 试举一例分析。
17．结合文段内容和自己的体验，说说一个人如何才能做到乐业。
应用拓展
14.答案：针对“做工苦”提出“要乐业”的论点。
15.答案：内容上：借生活小事引出要说明的道理：凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。表达上：采用对话方式亲切平易，如话家常，便于交流，容易产生共鸣。
中考链接二
阅读课文第8自然段，答题（2011日照）：
16.选文主要运用哪些论证方法 试举一例分析。
17．结合文段内容和自己的体验，说说一个人如何才能做到乐业。
应用拓展
16.答案：第一问:举例论证、道理论证(引证法)、对比论证
第二问示例:①举例论证:举两等苦人的例子,论述“苦乐全在主观的心,不在客观的事”的道理。②引证法:引用孔子的“知之者不如好知者,好之者不如乐之者”的话,论证“乐业的重要性”。③对比论证:先从反面论述心境不好,什么事都苦；再从正面阐述什么职业都有乐趣。
17.答案：不畏劳苦；要善于在劳苦中寻找快乐；要全身心投入到职业中，在奋斗中增加快乐的分量；干一行爱一行，以此为乐等。
完成课后练习
作业布置
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