(共13张PPT)
4
求比一个数多(或少)几的数是多少（教材P8~9）
二年级数学·上
新课标[江苏]
第1单元
跳绳的有31人，踢毽子的有19人，跑步的比跳绳的少13人。跑步的有多少人？
19－13=6（人）
答：跑步的有6人。
31－13=18（人）
答：跑步的有18人。
错误解答
正确解答
求比一个数多几的数是多少。
小华做了多少朵花？
小华做了多少朵花？
用圆片摆一摆,可知小华做的朵数是14朵。
小华做了多少朵花？
求比一个数多几的
数是多少,用加法
计算。
列加法算式解答:
答:小华做了14朵。
求比一个数少几的数是多少。
小平做了多少朵花？
小平做了多少朵花？
可用画图法,直观地看出小平做了8朵。
小平
小平做了多少朵花？
求比一个数少几的
数是多少,用减法
计算。
列减法算式解答:
答:小平做了8朵。
小汽车26元
大客车32元
自行车15元
(1)大客车比小汽车多多少元？
32－26=6（元）
答：大客车比小汽车多6元。
小汽车26元
大客车32元
自行车15元
(2)自行车比大客车便宜多少元？
32－15=17（元）
答：自行车比大客车便宜17元。
小汽车26元
大客车32元
自行车15元
(3)3辆小汽车一共多少元？
26＋26
＋26
=78（元）
答：3辆小汽车一共78元。
加减法的由来
古时候,还没有加减法,商人们做生意时就觉得特别麻烦。但是它们也非常聪明,他们发明了最原始的加减法,比如他们出售一坛酒,就会在账本上画一道“-”,等到所有的酒都卖完了,他们就会一个一个清点“-”的个数,从而得到他们的销量;如果他们要购进一坛酒,就会在账本上画一个“+”,过后也会用同样的方法数出他们的采购量。慢慢地,这种原始的记号就演化为现在的加号和减号,加减法也这样在人们的生活中产生。
再
见(共11张PPT)
1
连加、连减的竖式计算（教材P1）
二年级数学·上
新课标[江苏]
第1单元
71
人
17+29+25=
（
）
1
7
+
2
9
4
6
7
1
1
7
+
2
9
+
2
5
还可以这样写：
4
6
4
6
7
1
+
2
5
你喜欢哪一种方法？
三人一共折了多少只？
三个两位数连加的竖式计算。
19+27+26=
个位相加满10,要向十位进“1”,十位相加时不要忘记进来的“1”。
先算出前两个数相加的结果，再加上第三个数。
算法一
用分步竖式计算。
1
9
+
21
7
4
6
4
6
+
21
6
7
2
72（只）
一共折了72只。
19+27+26=
先算出前两个数相加的结果，再加上第三个数。
算法二 把上面两个竖式合起来写。
是第一步的计算结果，
不需要再抄写一遍。
优化算法:
把两个竖式合起
来写,计算简便。
72（只）
一共折了72只。
三个两位数连减的竖式计算。
试一试。
90-25-28=
从一个数中连续减去两个数或几个数的减法,叫作连减。
连减算式要按照从左往右的顺序依次计算。当个位相减不够减时,要向十位借“1”“10”,再细心计算。
90-25-28=
方法一
先算出90-25=65，再算65-28的差。
9
0
-
2
5
6
5
6
5
-
2
8
3
7
37
90-25-28=
方法二 用连减的竖式来计算更简便。
9
0
-
2
5
6
5
-
2
8
3
7
37
答：还剩下34元。
妈妈有98元钱,买了一箱饮料和一个书包后,还剩下多少钱
98-36-28=
34（元）
9
8
-
3
6
6
3
-
2
8
3
5
这样的连加算式你会算吗？
(1)1+3+5+7+9=(
)
(2)12+14+16+18+20+22+24+26+28=(
)
(3)11+13+15+17+19+21+23+25+27+29=(
)
25
180
200
再
见(共11张PPT)
2
加减混合运算（教材P3）
二年级数学·上
新课标[江苏]
第1单元
星星合唱队原有52人，有9名同学毕业了，新加入15人，合唱队现在有多少人
52-9+15=58（人）
答：合唱队现在有58人。
送给幼儿园33只后还剩多少只？
理解加减混合运算的计算顺序
。
（1）
思路分析
。
答：送给幼儿园33只后还剩47只。
3
8
+
4
1
2
8
0
8
0
-
3
3
4
7
（2）列出加减混合式解答。
用简便竖式计算加减混合运算。
把两个竖式摞在一起写，第一步计算的结果不用重复抄写，更简便。
3
8
+
4
2
8
0
-
3
3
4
7
计算：38+42-33=
47
计算：60-38+40=
62
6
0
-
3
8
2
2
+
4
0
6
2
6
0
-
3
8
2
2
误区分析：
小狗计算了这样的两道题，我们帮它看看对不对
(1)73-26+19
=57+19
=76
改：(1)73-26+19
=47+19
=66
误区分析：
小狗计算了这样的两道题，我们帮它看看对不对
（2）25+47-18=54
2
5
+
4
7
7
2
+
1
8
9
0
1
2
5
+
4
7
7
2
-
1
8
5
4
1
（2）25+47-18=90
改：
算一算有多少人要过桥
郊游的同学们排成长队要过桥,从排头数起平平是第22个，从排尾数起小雪是第25个，小雪和平平之间还隔着两位同学，你知道这个队可能有多少人要过桥吗
22+25-2=45(人)
答：这个队可能有45人要过桥。
再
见(共11张PPT)
3
解决同样多的实际问题（教材P6）
二年级数学·上
新课标[江苏]
第1单元
硕硕送给宸宸几枚1元硬币,两人的1元硬币就同样多
使两个数量同样多的方法。
从图中清楚可见小军比芳芳少4个，所以小军再增加4个，两串就同样多。
要让两串彩珠同样多，可用圆片摆一摆来思考。
1.增加法。
芳芳比小军多4个，所以芳芳减去4个，两串就同样多。
2.减少法。
3.移补法。
比较以上三种方法。
方法策略
不同点
相同点
增加法
使两组数量的总数目增加
使两组数量变得同样多
减少法
使两组数量的总数目减少
移补法
使两组数量的总数目不变
3.移补法。
2.减少法。
1.增加法。
17个
10个
（1）梨比苹果多（
）个。
（2）梨拿走（
）个就和苹果同样多。
（3）苹果添上（
）个就和梨同样多。
7
7
7
17－10
=
7（个）
1.
25
－
17
8
盆
多
少
两边相差8盆
2.
羊村风波
再
见
D
>问题导入
我的储蓄罐里有5O枚)(我的储蓄罐里只有
无硬巾
36枚|无硬巾。
硕硕
宸宸
我穿了8
饣彩珠。
我穿了|2
饣彩珠。
小军
芳芳
∥。知识梳理
方法提示
小军○○○○○○○○
芳芳○○○○○○○○○○○○
小军○○○○○○○○
芳芳○○○○○○○○○○○○
小军○○○○○○○○○○
芳芳○○○○○○○○○○●●
>同步练习
4.学校大门的左边摆了25盆花,右边摆了17盆花。
(1)左边比右边多摆了多少盆
口○□=□()
(2)要让学校大门两边花的盆数同样多,可以怎样
做 (口答)
∥趣味数学N
孩子们,快来领青
草饼呀!
我有乃饣青草饼
我有22个
青草饼
我只分到8
饣青草饼,这
不公平!
我的最多,你的
我再拾你|个青草饼,这样我
最少,我拾你2
好啊!这样我‖‖也有21个,你也有2个啦!
饣青草饼吧!
就有20个了.你
有2个。
善
你们太好啦!这样
我们就同样多啦
