8 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件（22张PPT）

(共22张PPT)
8
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
语文统编版
九年级上
2019年11月13日，圆明园马首铜像回归。
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
雨果
一、整体感知，把握观点
雨果就英法联军远征中国表达了怎样的看法？
二、研读主体，理解观点
研读3-9段，梳理作者的论证思路。
【提示】可以先概述每段内容，再将相似的
内容合并到一起，用简明的语言加以归纳。
二、研读主体，理解观点
雨果想要批判英法联军的罪行，为什么要
先写圆明园之美？
【提示】可以把第3段和5-8段交换顺序，再
与原文对比，思考哪一种顺序更好。
二、研读主体，理解观点
雨果为什么要先写英法联军抢烧圆明园的
行径，再表达自己的批判？
【提示】可以把第5段和6-8段交换顺序，再
与原文对比，思考哪一种顺序更好。
二、研读主体，理解观点
请用简明的思维导图，画出第3段的论证思路。
二、研读主体，理解观点
作者是如何把观点阐述清楚的？
严密的逻辑
二、研读主体，理解观点
研读第3段，赏析具体语句，思考作者是如何
突显对圆明园的赞美之情的。
二、研读主体，理解观点
请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，
用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿
盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰
以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉……
【提示】可以运用删减法，对原文进行删减，再对比改句
和原句区别。
铺陈
二、研读主体，理解观点
【朗读指导】
将铺陈内容，用重音强调。（重音符号.）
圆明园复原图
圆明园遗址
圆明园遗址
圆明园复原图
二、研读主体，理解观点
再读第5段，结合具体语句，思考作者是如何
把自己对英法联军的态度体现出来的。
反语
二、研读主体，理解观点
【朗读指导】
①读反语内容时，注意停顿。（停顿符号v
）
②读动词时，用重音强调。
二、研读主体，理解观点
作者是如何把观点阐述清楚的？
严密的逻辑
鲜明的情感
三、多维思考，审视观点
雨果作为一个法国人，却大肆批判自己国家
的“胜利”，他这样是不是不够“爱国”？
四、立足现实，发表观点
当地时间2019年4月15日下午6
点50分左右，法国巴黎圣母院发生火灾，
大火迅速将圣母院的塔楼吞噬，标志性
尖顶被拦腰折断，整座建筑损毁严重。
对此事件，圆明园遗址公园官方微
博发布了如下内容，网友也纷纷发表看
法。请选择一位网友的评论，谈谈你的
看法。
勇者愤怒，抽刃向更强者。
——鲁迅
谢谢
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