我们爱你，中国

课型 新授 本课第几节次 1 累计课时总数 1 授课时间 第一周8月26日
教学内容 我们爱你，中国
教学目标 1.学会生字及新词，有感情朗读课文。
2.读课文，能简单说明作者从哪几方面歌颂祖国的
3.感受作者热爱祖国，歌颂祖国的感情，激发爱国之情。
重点难点 有感情朗读课文，体会作者表达的思想感情，知道作者是从哪几方面歌颂祖国的
信息收集 搜集有关中国的名山大川及少数民族地区代表性建筑，祖国大好河山现代化变化等相关知识
课件制作 中国的名山大川及少数民族地区代表性建筑图片
学生准备 课前认真预习
教学材料 教材，字典
场景布置 无
教学过程： 预设环境、创设氛围、选择方式、师生互动、输出信息、捕捉生成、实践创新、注重过程、知识建构
环节时间 教学意图 教师活动 学生活动
组织教学复习导入讲授新课作业布置 导入新课，激发兴趣。给学生充分的朗读时间，使学生通过朗读表达自己的情感以读文为主，力求在读中走进文本，在读中感受祖国，在读中强化爱国热情。采用师生合作的方法，共同理解课文，培养学生的概括能力。 导入揭题同学们，老师知道，在这个暑假中，很多同学都去外地旅游，相信同学们都为祖国的大好河山自豪，不过，我们的祖国还有更多值得我们自豪和骄傲的，让我们一起来感受祖国的伟大吧！1.教师示范朗诵，并出示课件。提问：听了老师的朗诵，你有什么感受？哪些内容给你留下了深刻的印象？2.提问：默读诗歌，发现这首诗歌有什么特点？3.提问：你有这样的感受吗？能具体说说吗？出示课题。谈话：让我们一起来学习这篇课文，体会，领悟。二．初读课文，学习生字1.轻声自读课文，要求：读准生字的读音，把课文读正确，读流利。交流朗读情况，出示生字词。盎 俊 杭 抹 澜 绸 德 戈 革 册 拓交流字词的预习情况。正音提问：在预习中，你用什么方法理解了哪些词语的意思？这些生字在书写时要注意什么 注意：“戈”需读准字音“抹”形声字，右半边是“末”上横长，下横短。“德”右半边中间有一个“横”,可用“十四个人一条心”来帮助记忆。初读课文时要做到把课文读通，大体知道内容，做到读准字音，停顿适当。三、朗读课文，初步理解提问：1.全文共分几个小节，每个小节都写了什么，用自己的话来概括一下。2.这首诗歌每一小节结构相同，反复出现5次“我们爱你”——表达了什么样的思想感情？3.指名分段朗读课文，思考：祖国的方方面面都值得我们去热爱，课文从那几方面歌颂祖国的？边读边划出重点词句，自己做适当批注。四、小结学生在教师指导下归纳总结：本课文共分七个小节。第1节 赞颂祖国地域辽阔。第2节 赞颂祖国有壮丽秀美的名山大川。第3节 赞颂祖国有享誉世界的名特产品。第4节 赞颂祖国各民族和睦相处。第5节 赞颂祖国有悠久的历史，充满勃勃生机的今天。第6节 赞颂祖国的历史是艰苦奋斗的历史，赞颂中华民族的高贵品格。第7节 抒写豪情，再次表达对祖国的无限热爱。这一节课，你有什么收获？五、布置作业（1）熟读课文；（2）默写生字词；（3）结合课文内容，搜集相关资料。 认真听教师示范朗诵。同学之间相互交流，指名回答，指名补充。。。齐读课题按要求自读课文。指名分节朗读课文。评议朗读。指名读字词，领读齐读字词。描红习字，交流展示再次轻声自读课文，同时思考提出的问题。从整体上感知，归纳每小节的内容。体会作者从多角度、选取不同的有代表性的事物表达情感的写作方法。感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情，激发爱国之情谈收获
板书设计 1.我们爱你，中国一、认读生字 二、初读课文盎 俊 杭 1.地域辽阔 2.壮丽山川抹 澜 绸 3.名特产品 4.民族和睦德 戈 革 5.历史悠久 6.精神高洁册 拓 7.无限热爱
反思小结
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