Unit 3 It's a pineapple Lesson 14 教案（表格式）

教学内容
Lesson
14
教学目标
知识目标：Learn
the
new
words
:orange
banana
watermelon
and
kiwifruit
2.learn
the
new
dialogue
and
try
to
act
out
it.3.
能力目标：Ss
can
read
and
speak
the
dialogue
fluently.
情感目标：能够初步形成与同伴合作学习的意识。
教学重点
Master
the
four-skill
words:
orange
&
banana.
教学难点
Grasp
the
new
patterns:
Do
you
like…
Yes,
I
do.
教学方法
Task-based
teaching
method
教学模式
高校和谐教学模式
教学准备
Some
fruit
pictures,
word
cards
and
objects.
教
学
过
程
个性化设计
Warm-up：
1.
Act
out
the
dialogue
to
review
the
skills
2.
Do
group
work.
Presentation：
.Play
a
game:
Touch
and
guess.
Practice
the
target
language
with
a
chain
game:
what’s
this

It’s…
Pair
works.
Read
and
write
the
new
words.
Watermelon
kiwifruit
2.
just
speak
:
What’s
this
in
English
It’s
a
pineapple
.
Offer
the
real
things
,real
scene
,
Practice：
1.
Practice
the
dialogue
in
groups.
2.
Try
to
make
a
new
dialogue.
3.Sing
the
fruit
song
Consolidation
and
extension：
Offer
a
survey
table
and
make
a
survey
in
groups
.
Then
ask
and
answer
with
the
target
language
.
板书设计：
Lesson
14
watermelon
kiwi
fruit。
教学反思：
用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这一环节非常重要，是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。我一直坚持用英语讲课，刚开始从最简单的短语、句子、日常英语开始，然后逐步加深。当学生听得不太懂时，我配以夸张的动作、表情或适当的解释说明，使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中，通过英语交流，提高了学生听说能力，也无形中发展了学生运用英语进行交际的能力，培养了他们灵活运用英语的习惯