Unit 3 It's a pineapple Lesson 15 教案（表格式）

教学内容
Lesson
15
教学目标
知识目标：1.
Learn
a
new
dialogue
and
try
to
imitate
it
2
Learn
to
read
and
write
the
new
words
能力目标：Ss
can
read
and
speak
the
dialogue
fluently.
情感目标：能够初步形成与同伴合作学习的意识。
教学重点
Master
the
four-skill
words:
pineapple
教学难点
Grasp
the
drills:
What’s
this/
It’s
a
…
教学方法
Task-based
teaching
method
教学模式
高校和谐教学模式
教学准备
Some
letter
cards
,objects
教
学
过
程
个性化设计
Warm-up：
1.
Let’s
sing
:
Fruit
Song
2.
Have
a
match
to
spell
the
words
Presentation：
1.
Play
a
game:
Taste
and
guess.
What’s
this
in
English

it’s
…
2.
Offer
the
true
scene
with
real
things
and
then
learn
the
target
language
What’s
this
in
English
It’s
a/an…
3.
Ask
and
answer
one
by
one
4.
Learn
the
new
dialogue
through
the
CAI
2.
just
speak
:
What’s
this
in
English
It’s
a
pineapple
.
Offer
the
real
things
,real
scene
,
Practice：
Show
the
action
and
ask
ss
to
say
the
sentences
of
part3
Consolidation
and
extension：
Choose
a
student
from
each
group
,then
listen
to
the
teacher’s
order
and
do
action
quickly
.
板书设计：
Lesson
15
potato
tomato
教学反思：
实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具，除教师制作直观教具外，我发动学生自己制作教具、学具。如刚开始学字母时，就可让学生作字母卡片，以便进行同桌、分组、找朋友等多种形式的听说训练。单词教学、对话教学等都可以让学生自己动手做图片卡、单词卡、句型卡或头饰、道具。这样安排不仅有利于师生进行听说训练，而且也能促使学生动脑动手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果非常好。