Unit 2 What's your number Lesson 9 教案（表格式）

教
学
设
计
教学内容
Lesson
9
课时（1）
教学目标
知识目标：1.
1.Master
the
four-skills
words:
three
&
four
and
listen,
say
and
read
the
numbers
13&14;
2.
Learn
the
new
dialogue:
What’s
your
number
I’m
number
…
能力目标：Ss
can
read
and
speak
the
dialogue
fluently.
情感目标：能够初步形成与同伴合作学习的意识。
教学重点
The
number
words:
five
six
fifteen
sixteen
教学难点
The
drills:
What’s
your
number
I’m
number…
教学方法
Task-based
teaching
method
教学模式
高校和谐教学模式
教学准备
Some
number
cards
教
学
过
程
个性化设计
Warm-up：
1.Song
the
song:
Aa
Bb
Cc
2.Free
talk
3.
Review
the
number.Try
to
recite
the
letters
and
numbers.
Presentation：
1.Learn
the
new
words:
five
six
fifteen
sixteen
(1).Look
at
the
pictures
then
spell
and
read
them.
(2).Listen
to
the
tape
and
read
after
it.
(3).To
learn
to
how
to
write
the
pronunciation.
Thirteen
bird
skirt
shirt
four
your
our
2.Just
speak:
--What’s
your
number
--I’m
number
thirteen.
(1).Watch
CD
and
repeat
the
dialogue
.
(2)Listen
to
the
tape
and
repeat
the
dialogue
(3).Do
group
work.
Practice：
1.Do
some
exercises
about
plus
and
minus.
2.Mctch
3.Ask
and
answer
quickly
in
groups.
Consolidation
and
extension：
1.继续进行数数游戏。
2.看光盘多对话表演。
3.小组问答。
板书设计：
Lesson
9
five
six
fifteen
sixteen
教学反思：
本部分以做算术题的形式进行英语会话学习。在复习数字、询问学号的基础上，学习16以内的加法。通过做算术题，在Lisa和Mimi交流的真实场景中引出要学习的目标语言What’s
seven
and
eight It’s
fifteen.让学生整体上感知、模仿、学习和体验对话语言，最终使学生能够运用目标语言进行交际。