(共8张PPT)
9
得数是10的加法和10减几（教材P66）
一年级数学·上
新课标[江苏]
第8单元
8
5
7
6
9
2
6
3
得数是10的加法和相应减法
6人
4人
加法算式：6+4＝10
4+6＝10
减法算式：10－6＝4
10－4＝6
想10的分与合，很容易算出得数。
算合起来一共是多少，要列加法算式；算一部分是多少要列减法算式。
用10的分与合，可以准确计算出有关10
的加法和减法。
算一算，比一比。
5＋2
=
10－5
=
5－5
=
5＋3
=
10－4
=
6－5
=
5＋4
=
10－3
=
7－5
=
5＋5
=
10－2
=
8－5
=
7
8
9
10
5
6
7
8
0
1
2
3
再
见
9
D
∥知识梳理。N
>同步练习
数学阅读
锇们胜利了
我负责清点野
兽的数量。
6司
把数过的十只野兽用绳子捆
起来打饣结,再按这种方法
接着打结,不就可以了!
清点数量0O饣手
指都用完了,这
该怎么(共11张PPT)
8
得数是9的加法和9减几（教材P62）
一年级数学·上
新课标[江苏]
第8单元
2
+5=
8
－
6=
3
－
0=
6
+
1=
8
－
4=
5
－
5=
3
+4=
7
－
3=
2
+
6=
7
2
3
7
0
4
4
7
8
得数是9的加法和相应减法
把两部分合起来，
用加法计算。
1+8＝9
8+1=9
共有9个小朋友，1个在跳高，算旁边有几个在准备，用减法计算：9-1=8
9-1=8
共有9个小朋友，8个在准备，算有几个在跳高，用减法计算：9-8=1
9-8=1
先把9个
分成两堆，再填一填。
1
8
9
9
1
8
8
1
9
9
8
1
2
7
9
9
2
7
7
2
9
9
7
2
3
6
9
9
3
6
6
3
9
9
6
3
4
5
9
9
4
5
5
4
9
9
5
4
根据一幅图可以写出2道加法和2道减法算式。
根据9的分与合，可以有条理地写出不同的加法和减法算式。
算一算，填一填。
9
4
8
9
2
7
6
8
0
8
3
9
跳格子
如下图，蟋蟀弟弟从A点开始向右每2格跳一跳，蟋蟀哥哥从B点开始向左每3格跳一跳，哪个点两只小蟋蟀都跳到了？
再
见(共9张PPT)
7
看图解决问题（教材P60）
一年级数学·上
新课标[江苏]
第8单元
电线杆上有2只鸟，又飞来6只鸟，
用2+8算一算，现在一共是8只鸟。
看图列加法算式计算
？个
表示一共，是“合起来”的意思。
？表示提问，是“有多少个”的意思。
盘里有（
）个苹果，
盘外有（
）个苹果，
一共有
个苹果。
5
3
8
5+3＝8
看图列减法算式计算
8个
？个
一共有
8
个苹果，
篮子外有（
）个，
篮子里有
个。
1
7
8－1＝7
求合起来一共是多少，要用加法计算；
求一部分是多少，要用减法计算。
表示合起来，一共是多少；
？表示要求出的问题
想一想，填一填。
1.原来有6只鸟，飞走（
）只，还剩
只。
2
6
－
2
4
2.原来有3只鸟，又飞来（
）只，一共有
只。
3
+
4
7
4
猜一猜
用7的分成来思考，有多种可能，如：
左手1颗，右手6颗；左手6颗，右手1颗；
左手2颗，右手5颗；左手5颗，右手2颗；
左手3颗，右手4颗；左手4颗，右手3颗；
小朋友们，恬歌两只手共拿了7颗豆子，请你猜一猜她的左手和右手各拿了几颗豆子？
再
见
9
D
线线
∥知识梳理。N
8
个
盘里有()个苹果,
盘外有()个苹果,
共有个苹果。
方法提示
表示求篮子里
有几个,要从
共的个数里去掉
篮子外面的1个
用减法计算。
>同步练习
∥趣味数学N(共7张PPT)
1
5以内的加法（教材P44）
一年级数学·上
新课标[江苏]
第8单元
水果后面藏着几？
4
5
1
2
4
2
2
5
3
1
3
2
3
4
1
3+2的计算方法
算法一：摆
代替小朋友，一个一个地数。
算法二：根据数的合成来想。
合起来是5个小朋友
3
＋
2
=
5
…
加号
读作：3加2等于5。
→
3+2=5
算法三：摆
代替小朋友，接着3往后数。
3
4
5
看图计算
1
＋
2
=
3
1个女孩和2个男孩合起来，就是算1和2合起来是几。
用加法算。
求两部分合起来是几，要列加法算式计算。
根据数的分与合计算加法既准确又方便。
2
4
2
5
1
5
下一节梓耕课堂
再
见
9
D
c
∥知识梳理。N
N
>同步练习
59
2(共7张PPT)
5
6、7
的减法（教材P54）
一年级数学·上
新课标[江苏]
第8单元
连一连。
6减几
6个小朋友，女孩有2人，
男孩就有4人。
6个小朋友，男孩有4人，女孩就有2人。
6-2＝4
6-4＝2
7减几
共有7个
，
去掉左边2个，右边还剩5个。
7-2＝5
共有7个
，
去掉右边5个，左边还剩2个。
7-5＝2
可以想数的分成，计算减法。
根据一幅图，可以列出两道减法算式，要注意两道减法算式表示的结果是不同的。
看图写出减法算式。
7
3
4
7
4
3
再
见
9
D
2
2
4
5
2
2+2
∥知识梳理。N
方法提示
6
根据24
来算6-2=4
6-4=2
SNULAWNWNNEAMIWINWWWT
MIW
方法提示
根据25
来算7-2=5,
7-5=2。
>同步练习
器器E(共8张PPT)
4
得数是6、7的加法（教材P52）
一年级数学·上
新课标[江苏]
第8单元
比一比，谁算得又对又快！
5－4＝
4－2＝
5－3＝
2－2＝
2＋1＝
0＋3＝
0＋5＝
0＋1＝
1
5
2
1
2
0
3
3
得数是6的加法
一共来了多少人植树？
5+1＝6
1+5＝6
求5人和1人合起来是多少，要用加法计算。
因为
，所以
1+5＝6，5+1＝6。
因为
，所以
5+1＝6。
因为
5+1＝6
，所以
1+5＝6。
得数是7的加法
7
7
3
因为3
+4＝7
，所以
4+3＝7。
因为
，所以
4+3＝7。
因为
，所以
3+4＝7。
根据数的合成来计算加法，既准确又简便。
两个数相加，交换位置，得数不变。
想一想，填一填。
+
＝
6
+
＝
6
+
＝
6
+
＝
6
+
＝
6
1
5
2
4
3
3
5
1
4
2
1
6
6
1
2
5
5
2
3
4
4
3
+
＝
7
+
＝
7
+
＝
7
+
＝
7
+
＝
7
+
＝
7
再
见
9
D
∥知识梳理。N
>同步练习(共7张PPT)
11
连加、连减（教材P72）
一年级数学·上
新课标[江苏]
第8单元
昨天我有2支铅笔，今天妈妈给我买来3支，爸爸又买来4支，你知道我现在有几支铅笔吗？
你原来的2支、你妈妈买的3支和爸爸买的4支合起来是……
连加的计算方法
4
+
2
+
1
=
数一数：
一共是7个。
接着数：
两个筐里一共是6个，再接着数推车上的1个，是7个。
连续加，算一算：
4加2等于6，
6再加1等于7。
7
6
连减的计算方法
8
－
3
－
1
=
数一数：
架子上还剩4根。
连续减，算一算：
先算8减3等于5，再算5减1等于4。
5
4
连加计算，按从左到右的顺序加，先把前两个数相加再加上第三个数。
连减计算，按从左到右的顺序减，
先把前两个数相减，再减第三个数。
8-2=6
6-2=4
5-2=3
3-1=2
5+2=7
7+1=8
4+1=5
5+3=8
5
5
4+1+3=8
5-2-1=2
5+2+1=8
8-2-2=4
连一连。
再
见
9
D
∥知识梳理。N
>同步练习(共7张PPT)
10
求未知加数（教材P68）
一年级数学·上
新课标[江苏]
第8单元
6
+
4=
10－5=
6－
2=
9
+
1=
7－
4=
10－8=
3
+7=
8
－
4=
2
+
4=
10
5
4
10
2
4
3
10
6
求未知加数的方法
再放几个是10个？
再放几个是10个？
读作：8加几等于10
（
）表示要求的数
8＋（
）=
10
看图数空格：
盒子里还有2个空格
所以8+（2）＝10
想数的分与合：
所以8+（2）＝10
想减法来算：
因为10-8＝2
所以8+（2）＝10
2
求未知加数可以用减法来想。
也可以用数的分与合来算。
算一算，填一填。
+
＝10
+
＝8
2
6
9
7
5
4
7
3
6
0
8
4
1
5
3
4
1
5
2
8
再
见
9
D
∥知识梳理。N
>同步练习(共9张PPT)
6
得数是8的加法和8减几（教材P58）
一年级数学·上
新课标[江苏]
第8单元
你会算吗？
一图四式
5个小朋友在水里，3个在岸上，合起来是8个小朋友，列加法算式。
5+3＝8
3个小朋友在岸上，5个在水里，合起来是8个小朋友，列加法算式。
3+5＝8
共8个小朋友，去掉水里的5个，岸上还剩3个，列减法算式。
共8个小朋友，去掉岸上的3个，水里还剩5个，列减法算式。
8－5＝3
8－3＝5
得数是8的加法
根据这幅图，可以列出四道算式：6+2
2+6
8-2
8-6
因为
，所以
6+2=8，2+6=8。
6+2＝8
2+6＝8
8－2＝
8－6＝
8减几
因为
，所以
8-2=6，8-6=2。
想加法算减法，因为6+2=8
，所以8-2=6，8-6=2。
6
2
一图四式，根据一幅图可以写出2道加法算式和2道减法算式。
根据8的合成来算得数是8的加法算式；
根据8的分成来算8减几；也可以想加法，算减法。
看图列式。
5
3
8
3
5
8
8
5
3
8
3
5
4
4
8
8
4
4
再
见
9
D
2+
2
3
4
∥知识梳理。N
>同步练习(共8张PPT)
3
有关0的加减法
（教材P48）
一年级数学·上
新课标[江苏]
第8单元
2+1＝
5-3＝
4-2＝
2+3＝
5-4＝
3+1＝
1+1＝
2+2＝
3-2＝
3
5
2
2
1
4
2
4
1
0的减法
一共3人，走了3人，一个人也没有了。
3
－
3
=
0
表示3个小朋友，划一划表示走掉了，一个也没有了，用0表示。
3-0＝3
从3里面去掉0个，就是一个也没去掉，所以3-0＝3。
0的加法
5
＋
0
=
5
一朵花也没有，用0表示；
5朵花和0朵花合起来，还是5朵花。
数一数：从1开始数，1、2、3、4、5，一共是5朵。
接着数：从5往下数，一个也没有，所以5+0＝5。
0+5＝5
因为5+0＝5，所以0+5＝5。
一个也没有，要用0表示。
两个相同的数相减，得0。
一个数减去或加上0，还得原来的数。
填上“+”或“-”。
4＝0
4
1＝5
2
0＝2
0
3＝3
5
5＝0
1
1＝2
5
3＝2
2
2＝0
3
2＝1
-
-
-
+
-
+
-
-
-
也可以填+
把
为0的部分涂上你喜欢的颜色。
再
见
9
D
∥知识梳理。N
e
5+0=5
>同步练习
∥趣味数学N
1+1=
2+3
3-1
+3
2
2+1
3+
4
4F1
5-3=
1+1
2+3
3-1
2+1
5-3=(共7张PPT)
12
加减混合（教材P74）
一年级数学·上
新课标[江苏]
第8单元
看图写算式。
3
3
4
10
8
2
3
3
加减混合的计算方法
7
2
3
车上原来有（
）人；
先下来（
）人；又上去（
）人；
现在车上有（
）人。
？
7－2+3＝
5
8
从左向右依次计算。
既有加法，又有减法的算式，叫做加减混合算式。
运算顺序很重要，要从左向右依次计算。
看图写算式。
5
1
3
7
算一算
7－2－1＝4
7个人减去她前面的2人，再减去她自己，所以她后面有4人。
体育课上，7人站成一队做操，奕心的前面有2人，
她后面有几人？
再
见
9
D
llI
∥知识梳理。N
XX车站
m
Ronon
>同步练习
G
∥趣味数学N(共7张PPT)
2
5以内的减法
（教材P46）
一年级数学·上
新课标[江苏]
第8单元
1.算一算。
2+1＝
1+4＝
1+1＝
2+3＝
4+1＝
2+2＝
3+1＝
3+2＝
3
5
2
5
5
4
4
5
2.填一填。
1
2
2
4
认识减法
一共5人，走了2人，
还有3人。
5
－
2
=
3
…
减号
读作：5减2等于3。
减法的计算方法
3－1＝
2
倒着数一数：倒着数1个数，3，2
用
摆一摆：
想数的分与合：
3可以分成1和2，所以3减1等于2。
算减法时候，可以倒着数一数，也可以摆一摆学具。
用数的分与合计算减法，既准确又简便。
想一想，填一填。
4
3
1
再
见
梓耕教育
ZIGENG
EDUCATION
9
D
∥知识梳理。N
ee
方法提示
从5里面去掉2
还剩多少,要用
减法计算。
SNMANNMNWWSAWANWWWWWAWN'
>同步练习
(罗
