2021-2022学年沪教版九年级化学上册 第一、二章单元复习综合测试题(word版，含答案)

第一、二章单元复习综合测试题
一、选择题（共20小题，每小题2分）
1．下列我国古代的技术应用不涉及化学变化的是（　）
A．粮食酿酒
B．棉纱织布
C．火药应用
D．瓷器烧制
2．下列液态物质中，属于纯净物的是（　）
A．食盐水
B．澄清石灰水
C．液氧
D．矿泉水
3．实验室中的锌粒应保存在下列哪种瓶中（　）
A．细口瓶
B．广口瓶
C．集气瓶
D．烧杯
4．某集气瓶中有氮气和氧气的混合气体，现欲除去氧气而得到氮气，应选用下列试剂中的（　）
A．木炭
B．铁丝
C．红磷
D．蜡烛
5．下列物质的用途，主要利用其化学性质的是（　）
A．干冰可用于人工降雨
B．活性炭吸附冰箱中的异味
C．用氢气填充气球
D．氧气用于气焊
6．下列实验现象的描述正确的是（　）
A．木炭在氧气中燃烧，发白光，放出热量
B．磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
C．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水
D．硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体
7．空气与呼出气体中所含气体含量的比较，正确的是（　）
①氧气：空气＞呼出气体
②二氧化碳：空气＜呼出气体
③水蒸气：空气＜呼出气体．
A．①②
B．②③
C．①③
D．①②③
8．在使用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是（　）
A．先检查装置的气密性，再加入药品
B．先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正放在桌上
C．先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯
D．先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯
9．下列实验操作正确的是（　）
A．闻气味
B．震荡试管
C．加热液体
D．加入固体
10．可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（　）
A．分别加入蒸馏水
B．观察三种气体的颜色
C．将燃着的木条分别伸入瓶中
D．分别加入适量澄清石灰水
11．下列说法中正确的是（　）
①取药品没有说明用量时，固体只需盖满试管底部
②闻气体的气味时，可将鼻孔凑到容器口
③给物质加热时，应将受热物体放在外焰处加热
④用量筒量取一定量液体时，视线应与凹液面相平．
A．①③
B．①④
C．①③④
D．①②③④
12．试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用（图中其他仪器和药品略去）。下列试管的朝向与实验项目相对应且正确的是（　）
A．
加热高锰酸钾制氧气
B．
向试管中加入粉末状药品的初始阶段
C．
排空气法收集少量氧气
D．
给液体加热
13．人类对火星的探索已经取得了重大突破，如图是火星大气成分含量示意图。与空气的成分相比较，下列说法中正确的是(
)
A．火星大气中氮气的体积分数小于空气中氮气的体积分数
B．火星大气中二氧化碳的体积分数小于空气中二氧化碳的体积分数
C．火星大气中氧气的体积分数大于空气中氧气的体积分数
D．火星上大气中有大量二氧化碳，空气中没有二氧化碳
14．用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（　）
A．铜粉用量的多少，会影响实验结果
B．实验结束后冷却到室温才能读数
C．气球的作用是调节气压，使氧气完全反应
D．在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的1/5
15．学习用过氧化氢溶液制取氧气后，甲、乙两同学就进行“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”与“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中”的实验现象是否相同展开探究。甲同学的方案是“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”，乙同学的方案是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中”。则下列关于甲、乙两同学实验方案的评价正确的是（　）
A．两同学方案中的实验现象完全相同
B．甲同学的方案中能得到质量更多的氧气
C．乙同学的实验方案中能得到平稳的氧气流
D．甲同学的方案中收集的氧气更纯
16．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（　）
实
验
装
置
硫在氧气中燃烧
排水法收集氧气
测定空气中氧气含量
铁丝在氧气中燃烧
解释
集气瓶中的水：吸收放出的热量
集气瓶中的水：水将集气瓶内的空气排干净，便于观察氧气何时收集满
量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积
集气瓶中的水：冷却溅落熔化物，防止集气瓶炸裂
A
B
C
D
A．A
B．B
C．C
D．D
17．实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，一般有以下几个步骤：
①检查装置的气密性
②通过分液漏斗滴入过氧化氢溶液
③收集气体
④向容器中加入少量二氧化锰
正确的操作顺序是（　）
A．①②③④
B．①②④③
C．①④②③
D．④①②③
18．下列实验方法无法达到实验目的是（　）
A．用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳
B．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳
C．用带火星的木条鉴别氧气和空气
D．用二氧化锰溶液鉴别水和过氧化氢溶液
19．利用下列装置不能完成相应实验的是（　）
A．装置①：实验室制二氧化碳
B．装置②：由B端进气收集氧气
C．装置③：氯酸钾制氧气
D．装置②：瓶内装水，由B端进气收集氧气
20．蜡烛（足量）在如图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示。下列判断正确的是（　）
A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B．上述过程中瓶内物质发生了化合反应
C．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
二、非选择题
21．（8分）下图是实验室中常见的部分仪器。
（1）请用所提供仪器的字母序号进行填空。
①用于保存高锰酸钾的容器是　
　
②用作反应容器且能够直接加热的是　
　
③用于配制溶液和较大量试剂的反应容器　
　
④进行硫在氧气中燃烧实验时，盛放硫粉的仪器是　
　
（2）仪器的使用讲究规范，请按照仪器使用的规范填空。
①将G中的过氧化氢溶液倾倒时，试剂瓶盖要　
　放。
②向量筒中滴加液体时，滴管的下端应悬垂于量筒口
　
　（填“里面”或“上方”）。
③酒精灯火焰分三层，给物质加热时，用酒精灯火焰的
　
　部分。
④洗涮试管干净的标志是　
　。
22．（15分）请写出下列化学变化的符号表达式，并回答问题：
（1）检验二氧化碳　
　，实验现象是　
　；
（2）取一段打磨好的镁条在空气中点燃　
　，用来夹持镁条的仪器是　
　；
（3）铁丝在氧气中燃烧　
　；证明是化学变化的现象　
　；
（4）实验室加热高锰酸钾制取氧气：　
　，在发生装置的试管口放一团棉花的作用是；　
　
（5）加热铜绿　
　，反应的基本类型是　
　．
23．（4分）生活中到处有化学，请你根据所学的化学知识及生活经验回答问题．
（1）面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明这些物质中都含有　
　；（填名称）
（2）新型家用灭火器“火立熄”，接触到火焰3～5s后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”灭火的原理是　
　．
（3）干冰可以制造舞台云雾，因为干冰　
　是一个吸热过程，会使空气中的水蒸气凝结成小水滴，成雾状；
（4）很多膨化食品包装袋内充了氮气，因为氮气不活泼，不易与食品反应，也为了避免食品与空气中的　
　反应而变质．
24．（12分）我们利用下列实验装置进行常见气体的制取实验，请回答：
（1）实验室用双氧水与二氧化锰混合制氧气的符号表达式是　
　，用此方法来制取和收集相对纯净的氧气可用装置　
　（填序号）。
（2）实验室也可用加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物来制氧气，你认为制备时应选用的发生装置是　
　（填序号），符号表达式是　
　。除上述制氧气的方法外，工业上获得氧气的途径是　
　。
（3）实验室制取二氧化碳的符号表达式是　
　，如果用图F装置收集二氧化碳气体，气体应从　
　端（填“a”或“b”）通入。
（4）加热碳酸氢铵也可得到二氧化碳，能否用加热碳酸氢铵的方法来制备二氧化碳？　
　（填“能”或“否”），原因是　
　。
25．（7分）如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图．
请回答下列问题：
（1）将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管　
　（选填“b”或“c”）相连接．检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是　
　。
（2）将A、B装置连接，观察到的现象是　
　，可验证二氧化碳的性质是　
　。
（3）用E装置收集满二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞．
将瓶中的气体沿D装置左侧内壁倒入，观察到的现象是　
　，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质：　
　，化学性质：　
　。
26．（14分）人类的生存离不开氧气，某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气的系列探究实验。
【探究一】某同学称取一定质量的高锰酸钾（KMnO4）放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气（O2），实验结束时，该同学发现收集到的氧气（O2）大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰（MnO2）分解放出氧气（O2）
猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾（K2MnO4）分解放出氧气（O2）
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
（1）第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变。则猜想　
　错误。
（2）第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。
该组同学选择的实验方法是　
　。
【探究二】以下是某小组探究影响过氧化氢（H2O2）溶液反应速率部分因素的相关实验数据。
实验序号
H2O2溶液
浓度%
H2O2溶液体积/mL
温度/℃
MnO2的用量/g
收集氧气的体积/mL
反应所需
的时间/s
①
5
1
20
0.1
4
16.75
②
15
1
20
0.1
4
6.04
③
30
5
35
0
2
49.21
④
30
5
55
0
2
10.76
通过实验①和②对比可知，化学反应速率与
　
　有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是：　
　。
（2）如果要证明MnO2是该反应的催化剂，还要补做2个实验
（不要写出具体步骤）：　
　；　
　。
【探究三】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。
已知：在空气中，温度超过40℃，白磷（化学符号为P）就可以自燃，即和氧气反应生成五氧化二磷。
如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。
（1）请写出白磷与氧气反应的文字表达式　
　，该反应　
　（填“是”或“不是”）氧化反应。
（2）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是　
　；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为　
　mL。
（3）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？　
　（填写序号，可以多选）
a．加快集气瓶冷却；
b．液封导气管末端，防止气体受热逸出；
c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高。