1.5有理数的减法

有理数加、减法
主 备：___舒华_ 审核：_________ 学案编号：_c12003___ 授课时间：____________
授课人：_____________ 姓名：______________ 班级：__________ 小组：__________
课　题 有理数加、减法 课　型 新授课 教师复备栏 或学生笔记栏
【学习目标】1.进一步理解有理数加法和减法的法则2.熟练进行有理数加减混合运算，提高运算能力【学习重点、难点】理解代数和的意义有理数加减混合运算【学法指导】1.预习P27的内容2.将预习中不能解决的问题标识出来【自主学习】有理数加法的法则2.有理数减法的法则3.式子（-8）+3+7+（-2）可以省略括号和括号前面的加号，写成 ，称为 ，读作 ，或者读作 4.计算：1）7-（-8）-（-3） 2）-8-（-7）+2【合作探究】一、代数和的概念探究：矿井下某个人在-100米处检修设备，1小时后他上升了20米，半小时后他又上升了35米，再过一个小时他又下降了25米，求该工人现在所处的位置。问题1：有几种不同的列式？问题2：从几种列式你发现什么？例1：把16+2+（-4）+（-7）写成省略括号的和的形式，并把它读出来二、有理数加法运算律的应用例2：计算：1）（-8）-（-3）+7-2 2）3.12-3.08-（-4.88）思考1：当出现多个有理数加、减混合运算时，该如何演算？ 思考2：如何处理会使运算更简单？三、知识综合应用例3：列式并计算一个数是6,另一个数比6的相反数小-2, 求这两个数的和求-8的绝对值的相反数与2的差 思考：-8的绝对值的相反数是多少？【整理学案】【达标测评】计算：1）0-10-（-8）+（-2） 2）（-7.7）+（-2.3）-5.6-（-12.6） 3) 4) –(-2)+（-1）-︱-6︱