2021-2022学年度人教版物理八年级上册学案 第一节 长度和时间的测量（无答案）

第一节
长度和时间的测量（第1课时）
【学习目标】
会使用适当的工具测量长度,知道如何规范的测量长度。
【教学过程】
一、板书课题
导入语：生活中我们常通过眼睛直接判断物体的大小、长短。我们的感觉总是可靠的吗？本节课我们学习长度的测量（板书课题）
二、出示目标
（一）过渡语：本节课的学习目标是什么呢？请看屏幕。
（二）出示学习目标
学习目标
会使用适当的工具测量长度.
知道如何规范的测量长度。
过渡语:我们要测量物体的长度就必须要知道长度的单位，这些单位之间有什么关系呢。请大家认真看课本11页的内容，完成下列检测：
1、15nm=
m
2、500m=_______μm
3、35dm=_______nm
三、师生实验
过渡语：我们知道了长度的单位，如何用刻度尺测量物体的长度呢？
（一）第一次先学后教：认识刻度尺
过渡语:眼睛直接判断物体的大小、长短不可靠，应该用刻度尺测量物体的长度，首先我们要知道刻度尺的量程及分度值，下面我们通过实验来一起学习。
第一次先学后教
自学指导
1.量程、分度值的定义是什么。
2.判断所用刻度尺的零刻度线在哪里？量程是多少？分度值是多少？
做完实验后，比谁回答问题准确。
实验步骤：（教师口述，师生同步做实验）
①.在每张桌子上放两把刻度尺。
②.让学生认真观察刻度尺的量程和分度值，指名说出：它的量程是多少？分度值是多少？零刻度线在哪里？
③.教师带领学生认识自己手上刻度尺的零刻度线、量程和分度值。提问：刻度尺的零刻度线一般为刻度尺左边
刻度线、量程是刻度尺的
、分度值代表
之间的长度。
④.让学生自己总结零刻度线、量程、分度值的定义，再次提问上述问题。
⑤.结论：量程是测量范围；分度值是相邻两刻度线之间的长度；零刻度线一般为左边第一条刻度线。
（二）第二次先学后教：用刻度尺测量物体的长度
过渡语：下面我们用刻度尺来测量一下物体的长度，观察、归纳刻度尺使用规则。
第二次先学后教
自学指导
1.测量前如何选择合适的刻度尺？
2.总结刻度尺测量时的使用规则。
做完实验后，比谁回答问题准确。
实验步骤：（教师口述，师生同步做实验）
①.桌子上放两把不同的尺子，一把教师用尺，一把学生用直尺。
②.请学生来选一把刻度尺测量（选量程大于物体长度的学生直尺）指名回答，如有错，指名更正。
在测量一长度大致为六厘米的长木板时，应选择下列哪个刻度尺？
③.零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一端紧靠被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。
④.读数时，视线应垂直于被测物体及刻度尺，读出准确值，估读出分度值的下一位。
⑤.记录数据
重复以上步骤，测量课本和作业本的长度。
教师引导学生总结：
a.引导学生分析数据：
①这些数据的组成共同点：数字和单位组成。
②数字有何异同点：前几位相同（准确值），最后一位有不同（估计值）（同一物体,相同的人测量结果有差别），为了测量更准确要估读到分度值的下一位，大家再看这些记录结果有需要修改的吗？
b.小组交流、讨论使用刻度尺的方法和注意事项，然后，汇报结果，老师引导学生归纳。
1.要点：
(1)会选：根据测量要求选择不同分度值和量程的刻度尺。
(2)会放：将刻度尺的零刻度线
被测物体的一端，有刻度线的一边要
被测物体，与被测边保持
，不能歪斜。
(3)会看：读数时，视线要
刻度线，即视线与尺面
，不能斜视。
(4)会读：读数时，读出准确值，并估读到分度值的
。
(5)会记：记录数据时，记录的测量结果应由
和
组成。
为帮助学生进一步理解，带领学生再次练习用刻度尺测长度（如练习本的长和宽）,最后用平均值法求出所测物理书的长度.
2.出示当堂小结，让同学们用两分钟背记。
四、当堂训练
（一）学生看书，归纳所学知识
（二）口头练习：自背、互背、教师抽查，达到堂清。
过渡语：同学们，能运用新知识做对作业吗？请认真完成本节课的当堂训练。
（三）发放当堂训练纸。
当堂训练
填空题
长度的国际单位是
，比它大的单位有
，比它小的单位有
、
、
、
、
。
刻度尺的零刻度线一般为刻度尺左边
刻度线、量程是刻度尺的
、分度值代表
之间的长度。
在用刻度尺测量物体的长度时，刻度尺的零刻度线要
被测物体的一端，有刻度线的一边要
被测物体，与被测边保持
，不能歪斜。读数时，视线要
刻度线，即视线与尺面
，不能斜视。读数时，读出准确值，并估读到分度值的
。记录数据时，记录的测量结果应由
和
组成。
④
某同学在测一支铅笔的长度时，将刻度尺按如图放置，其读数时的视线如图所示，则图中的错误是
(1)
____________________________。
(2)
____________________________。
选择题
①．一名粗心的同学在测量记录中忘记写单位，他记录的数据中，单位是米的是(　　)
A．一支新铅笔的长度：1.75
B．一名同学的身高：1.64
C．一枚一角硬币的厚度：0.24
D．一本外文字典的厚度：1.35
②．小超为了探究躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适(　
　)
A．量程15
cm，分度值0.5
mm
B．量程10
m，分度值1
dm
C．量程30
cm，分度值1
mm
D．量程3
m，分度值1
mm
③．由于钢的热胀冷缩，用同一把钢制刻度尺去测量同一块玻璃，在冬天和在夏天的测量结果比较
A.
一样大
B.
夏天的测量结果大一些
C.
冬天的测量结果大一些
D.
无法判定
④.要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较小，下列方法中最佳的选择是
A.刻度尺仔细测量硬币的厚度，求平均值
B.刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值
C.用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值
D.用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的
厚度
⑤.用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是
A.测量时，刻度尺不能歪斜
B.测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起
C.读数时，视线应与尺面垂直
D.记录测量结果时，必须在数字后面写上单位
（四）学生练习。
（五）如果响起下课铃声，则收齐当堂训练纸，下课；如果时间多余，则公布答案，互评对错。纠错后，如果还有时间，可继续看书背记本节知识点。