Unit 5 What colour is it Lesson 29 教案（表格式）

科目;小学英语
精通
年级：四年级上册
Unit
5
Lesson
29
授课教师：
学习目标
主题内容
实施方案
评价方案
1.通过观看视频，借助词卡，跟读录音，能够听懂、会说、认读、会写socks，shoes。
2.通过观看视频，跟读录音，小组练读，能够听懂，会说，并且认读句型：
May
I
try
the
shoes
on？
Certainly.
3.通过观察图片、观看动画视频、听录音，能听懂并抓住对话大意，通过听读、跟读、组内练读，能够用正确的语音语调流利有感情地朗读对话并表演对话。
4.通过TPR、多媒体，录音，能完成一首歌曲，并能够有效地配合伙伴完成小组任务。
Lesson29
Just
talk
Just
read
and
write
Let's
sing
1课时
1.Just
talk
多媒体呈现文本内容。认读单词，跟读对话内容，创设情景运用语言。扩充对话，在小组合作中进行练读，小组展示配音、表演对话。
在表演中学，在交际活动中用。
2.
Just
read
and
write
借助卡片、实物、多媒体、教师示范、学生描红等手段巩固单词及正确地书写单词;根据自然拼读规律记忆单词。用各种游戏活动操练句子;替换句型中关键词造新句。
Let’s
sing
多媒体，录音,跟读跟唱歌曲。
1.评价内容：单词、会话的朗读，单词的认读、书写。小组活动，家庭作业完成情况。
2.评价设计方法：
a.
图文匹配（检测目标1、2的达成情况）。
b.小组进行趣配音、角色表演、创设情境，创编新对话，展示（检测目标3的达成情况）。
c.表演歌曲（检测目标4的达成）
3.评价方式：
平时表现
20%
单元测试80%
排名前10的颁发小思徽章。
环节
学习活动
设计调整
课
前
自
学
一、我很棒
我今天与________
一起听读短文五次
二、我会选
（
）1. Can I help you
A. Yes, let’s go.
B. Please show me that jacket.
C. Ok!
（

）2. Can we have a look at those jeans
A. Sure!
B. Yes,it is.
C. Yes.
（
）3. May I try them_____

A. in
B. on
C. at
课
中
研
学
一、创设情境，预习展示
a.看图图中人物在干什么？
b.复习已学关于服饰单词。
c.听录音认读单词和对话中的句子，理解对话内容。
二、明确目标，生成预期。
1．教师展示课堂学生学习的达成目标。
1）能够正确地听、说、读、写以下单词：socks,shoes.
2）在适当的情景中正确地听、说、读、并运用下面句子：May
I
try
the
shoes
on Certainly.
2．学生自读目标，了解学习任务。
三、呈现任务，自主学习。
（1）小组合作，认读socks,shoes.
（2）小组交流，理解对话，体验购物。
（3）小组汇报问题或互帮解决问题。
四、合作探究，交流展示。
1.
学生相互交流说说购物的句子。
2.小组合作分角色表演对话。
五、精讲点拨，拓展提升。
（1）教师可询问：May
I
try
the
shoes
on 时，学生回答： Certainly.借助适当的动作使学生理解含义，引导学生模仿练习。
(2).听录音，跟读纠正本课单词课文读音。
（3）.译、读对话，小组互帮纠正译文。
(4).教师指导学生运用本课主要句型对话并表演。
六、达标测试，结果反馈。
1小组分角色自由表演或运用对话并作出评价。
2.Let’s
sing.
七、知识梳理，小结收获。
Say
out
key
sentence
structure
we
learned
this
lesson.
课
尾
用
学
给下列句子选择正确的答语
（
）1.
Can
I
look
at
the
orange
shirt
A.
Here
you
are.
B.
Thank
you.
（
）2.
Can
I
try
it
on
A.
Yes,
it
is.
B.
Sure.
（
）3.
Here
you
are.
A.
OK.
B.
Thank
you.
板书设计：
Lesson
29
May
I
try
the
shoes
on
Certainly.
socks
shoes
课后反思：