2021-2022学年度人教版物理八年级上册学案 第一节 透镜（无答案）

第一节
透镜
【学习目标】
1.认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
2.通过观察，认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
3.能初步领略透镜对光的神奇作业，激发求知欲。
【教学过程】
一、板书课题
导入语：同学们，生活中除了有平面镜还有透镜，那么什么是透镜呢？今天我们就一起来学习——透镜（板书课题）
二、出示目标
（一）过渡语：本节课的学习目标是什么呢？请看屏幕.
（二）出示学习目标
学习目标
1.认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
2.通过观察，认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
3.能初步领略透镜对光的神奇作用，激发求知欲。
三、师生实验
过渡语：生活中人们经常使用眼镜、照相机、投影仪、显微镜等光学仪器，它们的主要部件是哪种透镜呢？它们又有什么特征呢？下面我们通过两次先学后教来总结规律。
第一次先学后教：认识凸透镜和凹透镜
过渡语：请同学们认真做凸透镜和凹透镜的实验，总结凸透镜和凹透镜的特点。
第一次先学后教
自学指导
做凸透镜和凹透镜的实验，边实验、边观察、边思考：
1.凸透镜有什么特征？
2.凹透镜有什么特征？
做完实验后，比谁回答问题准确。
实验步骤：（教师口述，师生同步做实验）
1.任取一个透镜。
2.让学生触摸中间和边缘有什么特征。指明说出：该透镜是____镜。
台上学生认真演示，台下学生边观察边思考问题
①.凸透镜有什么特征？
.凹透镜有什么特征？
3.由演示者回答
指明两名同学按照上述方法，再来做一次实验并回答问题。
4.全体学生分析归纳实验现象，得出实验结论。
实验结论：凸透镜中间厚，边缘薄
凹透镜中间薄，边缘厚。
第二次先学后教：判断透镜对光的作用
过渡语：请同学们认真做判断透镜对光的作用的实验，总结透镜对光的作用。
第二次先学后教
自学指导
做透镜对光的作用的实验，边实验、边观察、边思考：
1.经过凸透镜的平行光，是会聚了还是发散了？
2.经过凹透镜的平行光，是会聚了还是发散了？
3.什么叫光心、焦点、焦距呢？
做完实验后，比谁回答问题准确。
实验步骤：（教师口述，师生同步做实验）
1、打出一束平行光。
2、任取一个透镜，让平行光通过透镜。
3、观察经过透镜的平行光有什么特征。
台上学生认真演示，台下学生边观察边思考问题
①经过透镜的平行光，是会聚了还是发散了？（与哪条线比较）
②是什么透镜？
由演示者回答
指明两名同学按照上述方法，再来做一次实验并回答问题。
全体学生分析归纳实验现象，得出实验结论。
实验结论：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
过渡语：通过实验，我们知道了透镜的特点，那么什么叫光心，焦点，焦距？
请在演示器材上直接指出。
实验结论：光心：透镜的几何中心。
焦距：焦点到光心的距离。
四、当堂训练
（一）学生看书，归纳所学知识
（二）口头练习：自背、互背、教师抽查，达到堂清。
过渡语：同学们，能运用新知识做对作业吗？请认真完成本节课的当堂训练。
（三）发放当堂训练纸。
当堂训练
1、小华让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧前后移动，直到纸上的光斑变得最小、最亮，这个点叫做凸透镜的
。在
处可点燃火柴。当把一小灯泡放在该点时，灯泡射向凸透镜的光，经凸透镜后将成为
。
2、在图4中画出物体通过凸透镜成像的大致位置和大小。
3、如图5所示，一条光线对着凸透镜另一侧的焦点射去，试确定它经过凸透镜偏折后的传播的方向。
（四）学生练习。
（五）如果响起下课铃声，则收齐当堂训练纸，下课；如果时间多余，则公布答案，互评对错。纠错后，如果还有时间，可继续看书背记本节知识点。