Unit 1 We have new friends. Revision 导学案

学习内容：人教精通版小学英语五年级上册第11页～12页
课题：Unit
1
We
have
new
friends.
Revision
学习目标：
知识目标：
能够正确理解、说出以下句子：
This
is
my
new
friend,...
Where
are/do
you
come
from

I’m/come
from
Australia/New
Zealand...
Do
you
like
fish
Yes,
I
like
fish
very
much.
Where
do
you
live

I
live
on....
2.能力目标：能在真实语境中运用本单元所学内容并结合已学知识向新朋友简
单介绍自己。
3.情感目标：通过对其他国家相关文化知识的了解，培养爱国主义精神。
学习重难点:
1.词汇:
Britain,Australia,New
Zealand,France,Germany,Russia,fish
句型：Where
are
you
from

I’m
from
Heilongjiang,China.
Where
do
you
come
from

I
come
from
Australia.
Do
you
like
fish
Yes,
I
like
fish
very
much.
Let’s
have
fish
together.
2.本课出现多个国家的英语名称和相互介绍用语，让学生在真实的语境中复习巩固所学语言。
学习准备：PPT，国家的国旗及标志物，
头饰，CD
学习过程：
预习导学
口头训练：运用本单元所学知识做一个自我介绍。
2.听力训练：
1)听录音，补全句子
a._______________________
I’m
from
Heilongjiang,China.
b.Where
do
you
come
from

I______________
Australia.
2)听录音完成Let’s
check
部分。
3.朗读训练：
尝试模仿课文中动物们的语音语调，读给自己的家人听。
4.写作训练：
1)自学课文，朗读并翻译句子。
Do
you
like
fish
Yes,
I
like
fish
very
much.
Let’s
have
fish
together.
2)向老师介绍你异国他乡的朋友。
家长签字：
教师评价：
课堂助学
一、学情调查
1.通过自学说说你最喜欢的国家。
2.向全班同学展示你的练笔（介绍你异国他乡的朋友）。
二、合作探究
学习引导（一）
Lead-in
PPT出示第一张图，
T:Look
at
the
picture
Who
are
they
What
are
they
doing
学习引导（二）
引入故事，学生通过观看故事视频，列举出新朋友的名字。
学习引导（三）
根据听到的内容完成PPT上的连线，并模仿小动物分角色体验跟读。
三、巩固练习
（一）Read
the
passage
in
different
ways.
a.
Read
after
the
tape.
b.
Read
one
by
one.
c.
Read
in
paragraphs.
d.
Read
in
roles.
（二）由学生扮演小动物，分组仿照故事创编对话；学生根据不同国家的标志性动物，创编故事。
四、当堂检测
（一）Let’s
check
（二）用所给词的适当形式填空
a.We
have
two
new
__________(friend)in
our
class.
b.__________(please)
to
meet
you.
c.
Where
______(be)
you
from

d.________(let’s)
watch
TV
together.
（三）连词组句
a.name,
what’s,
your( )
b.Street,
I,
on,
live,
Shanghai(.)
c.from,
where,
you,
do,
come( )
d.New
Zealand,
from,
I,
come(.)
拓展训练
一、选出问句对应的答句（必做）。
A.His
name
is
Tom.
B.I
come
from
China.
C.I
live
on
Shanghai
Street.
D.Yes,
I
do.
E.
I
like
swimming.
(
)1.Where
do
you
come
from

(
)2.Where
do
you
live
(
)3.Do
you
like
playing
computer
games
(
)4.I
like
singing.How
about
you
(
)5.What’s
his
name

※二、Choose
one
of
your
most
admired
people
to
make
a
poster.
(包括姓名、年龄、国家、爱好、家庭住址等)。
家长签字：
教师评价：