(共23张PPT)
10加几和相应的减法
人教版 一年级上
新知导入
1.填一填。
( ) ( ) 个十和（ ）个一组成（ ）。
( ) ( ) 个十和（ ）个一组成（ ）。
13
1
3
13
15
1
5
15
新知导入
2.看图列式。
=
=
=
=
3 + 6 9
6 + 3 9
9 － 3 6
9 － 6 3
新知导入
苹果都成熟了，俺给赵琳送一些。
新知讲解
把苹果放入盒子中，一格放一个。
盒子里有10个苹果。
盒子外有5个苹果。
新知讲解
看到这些信息，你能想到哪些算式
10+5
5+10
15－10
15－5
新知讲解
10+5=
表示把盒子里的10个和盒子外的5个合起来。
从图中直接数，一共有15个苹果。
从10往后数5个数，11，12，13，14，15。
15
新知讲解
10 + 5 =
1个十
5个一
1个十和5个一合起来是15。
15
新知讲解
10+5=
15
从图中直接数，一共有15个苹果。
从10往后数5个数，11，12，13，14，15。
1个十和5个一合起来是15。
你最喜欢哪一种方法呢？
数的组成
新知讲解
5 + 10 =
5个一
1个十
15
15个一和个十合起来是15
新知讲解
15－10
15－5
这两道减法算式表示什么意思？结合图意说说。
表示从一共的15个中去掉盒子里的10个，就是盒子外的。
表示从一共的15个中去掉盒子外的5个，就是盒子里的。
新知讲解
15 － 10 =
1个十和5个一
1个十
5
15里面有1个十和5个一，去掉1个十，还剩5个一。
新知讲解
15 － 5 =
1个十和5个一
5个一
10
15里面有1个十和5个一，去掉5个一，还剩1个十。
新知讲解
计算10加几和相应的减法，可以用十几的组成算，10加几就得十几，十几减几就得10，减10就得几。
课堂练习
1.填一填。
=
=
=
=
10 + 4 14
4 + 10 14
14 － 10 4
14 － 4 10
课堂练习
2.谁先到？
10+1
16－6
18－8
17－10
2+10
14－4
3+10
10+9
6+10
=11
=10
=10
=7
=12
=10
=13
=19
=16
课堂练习
3.算一算。
3+7+5= 2+8+6= 10+4－4= 7+10－10=
10+5= 10+6= 14－4= 17－10=
15
15
16
16
10
10
7
7
课堂练习
4.看图列式。
？个
10个
11只
？只
10+3=13
11－1=10
课堂总结
说说这节课你有什么收获？
我会用会运用数的组成来计算10加几以及相应的减法。
我还知道10加几就得十几，十几减几就得10，减10就得几。
板书设计
10加几和相应的减法
10 + 5 = 15 5 + 10 = 15
1个十+5个一=1个十和5个一 5个一+1个十=1个十和5个一
15 － 10 = 5 15 － 5 = 10
1个十和5个一－1个十=5个一 1个十和5个一－5个一=1个十
作业布置
完成教材“想想做做”第1~4题。
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苏教版一年级上册第九单元第三课时
《10加几和相应的减法》导学案
学习目标：
1.能根据情境图主动列式计算，会用数的组成口算10加几和相应减法的得数，能列式解决图画表示的实际问题。
2.通过学生的自主探究，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
3.创设具体的情境，体会数学知识与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。
教学重点：
掌握10加几和相应减法的计算方法，能列式解决图画表示的实际问题。
教学难点：
体会数学教学中加、减法之间的联系，理解10加几和相应的减法的算理。
教学过程：
复习旧知，导入新课
1.填一填。
2.看图列式。
3.狗熊岭的苹果成熟了，熊大、熊二准备摘一些苹果给赵琳寄过去。
二、探究新知
1.你瞧，熊大和熊二正把苹果装入盒子中准备打包了。
从图中我知道了：盒子里有（ ）个苹果，盒子外有（ ）个苹果。
2.探究10加几和相应的减法
（1）看到这些信息，你能想到哪些算式？
10+□ 5+□
□－10 □－5
（2）10+5表示什么意思呢？结合图意说说。
10+5表示把盒子里的（ ）个和盒子外的（ ）个合起来。
（3）10+5等于多少呢？你能想到哪些方法？分组交流。
①从图中直接数，一共有（ ）个苹果，所以10+5=（ ）。
②从10往后数（ ）个数，11，12，（ ），（ ），（ ），所以10+5=（ ）。
③把10看作（ ）个十，5看作（ ）个一，（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ），所以10+5=（ ）。
……
（4）你最喜欢哪一种方法呢？
（5）第三种方法运用的是数的（ ）。
（6）你能用数的组成很快的算出5+10的结果吗？
（ ）个一和（ ）个十合起来是（ ），所以5+10=（ ）。
3.你能用这种方法计算下面的减法吗？
15－10 15－5
（1）这两道减法算式表示什么意思？结合图意说说。
①15－10表示从一共的（ ）个中去掉盒子里的（ ）个，就是盒子外的。
②15－5表示从一共的（ ）个中去掉盒子外的（ ）个，就是盒子里的。
（2）15－10等于多少呢？说说你的方法。
15里面有（ ）个十和（ ）个一，去掉（ ）个十，还剩（ ）个一，所以15－10=（ ）。
（3）15－5呢？
15里面有（ ）个十和（ ）个一，去掉（ ）个一，还剩（ ）个十，所以15－5=（ ）。
4.通过计算10加几和相应的减法，你有什么发现吗？
我发现：计算10加几和相应的减法，可以用十几的（ ）算，10加几就得（ ），十几减几就得（ ），减10就得（ ）。
三、随堂检测
1.看图写算式。
2.算一算。
10+2=（ ） 10+6=（ ）
2+10=（ ） 6+10=（ ）
12－10=（ ） 16－10=（ ）
12－2=（ ） 16－6=（ ）
3.看图列式。
4.一共有14个小朋友，树后面还有几个小朋友？
（个）
【答案】
1.10+7=17 7+10=17 17－10=7 17－7=10
10+3=13 3+10=13 13－10=3 13－3=10
2.12 16
12 16
2 6
10 10
3.10+8=18 15－5=10
4.14－4=10（个）
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