人教统编版三年级语文上册 阅读专项拓展练习(含答案及解析)

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人教统编版三年级语文上册
阅读专项拓展练习
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姓名：
建议时间：30分钟
一、默写古诗，完成练习。
山
行
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，______________。
1.先将诗句补充完整，再找出古诗中的一个错别字，圈出来，并改正在横线上。（2分）
_____________________________________________________________________________
2.这首诗描写的是秋天的景色，下面不能体现这一季节特点的景物是（
）（2分）
A.寒山
B.枫林
C.霜叶
D.二月花
3.这首诗表达了诗人______________________________________________之情。（2分）
二、阅读《花的学校》选段，完成练习。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
1.文中“紫的、黄的、白的衣裳”是指花的颜色丰富多彩。请再写出四个描写花的色彩的词语。（4分）
______________
______________
______________
______________
2.文中画“____”的句子通过写树枝、绿叶、雷云的___________来表现出他们对花孩子们的_____________。（
）（2分）
A.语言
热情与欢迎
B.动作
期待与鼓舞
C.语言
期待与鼓舞
D.动作
训斥与不屑
3.对花孩子们急急忙忙回家的理解正确的一项是（
）（2分）
A.写出了花孩子们希望早点关了门做功课，要不老师会罚他们站墙角的心理。
B.表现出花孩子们是多么希望得到自由，多么希望回到母亲的怀抱。
C.表现了花孩子们没有纪律的特点。
4.在作者看来，花的家在天上，那么花会对自己的妈妈说些什么？（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、阅读短文，完成练习。
短暂的秋天
“一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，而我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。
刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢（yì)满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……”
都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放在嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。
正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白菇水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”，粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……
一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，里面变得带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了……
仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。
1.联系上下文理解下列词语的意思。（2分）
（1）佳肴：______________________________________________________
（2）成群结队：__________________________________________________
2.根据短文内容，连一连。（5分）
草蘑
像戏曲里的大花脸
榆黄蘑
一个树墩上就能采满一篮儿
小黄蘑
草黄色的，有的形成了蘑菇圈
花脸蘑
浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋
“猴头”
杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色
3.短文写的是祖国___________的秋天，那里秋天的特点是_________________。（2分）
四、阅读短文，完成练习。
秋的原野
①窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。
②我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有种说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
③天空像_______，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项“哦！哦！”有节奏地叫着，水面荡漾起一圈圈的波纹，为大自然平添了不少生气。
④山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像_______似的呢？
⑤村前村后，等待着收割的稻田，好似_______。一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪；稻田深处，不时传来一阵阵农民的欢笑声。
⑥当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨上牛背回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远……
1.阅读短文，理解词语的意思。（4分）
（1）“我对它凝视了一会儿，恍然领悟到”一句中，作者“凝视了一会儿”才明白秋天来临了，由此可知道“恍然”的近义词是_______。（2分）
（2）读“我贪婪地吸了几口新鲜空气”时，我通过想象作者描写的画面，知道了“贪婪”的意思是（
）（2分）
A.贪图快乐。
B.贪得无厌。
C.渴求而不知满足。
2.联系上下文，选择恰当的句子填到文中的横线上。（填序号）（3分）
A.一片金黄色的大海
B.一团火焰
C.一颗覆盖大地的蓝宝石
3.第③段描写的景物有________、________、________、________。（2分）
4.秋天的原野像一幅幅图画，请结合短文内容，连一连。（2分）
第③段
牧童归晚图
第④段
稻田丰收图
第⑤段
枫林红叶图
第⑥段
池塘秋色图
5.短文表达了作者_________________________________________________之情。（2分）
五、阅读故事，完成练习。
小燕子学飞
小燕子的羽毛一天天丰满起来，燕妈妈打心眼里高兴。
一天，燕妈妈说：“孩子，明天带你去练飞行。”小燕子听了激动不已，不时地想：外面的世界是什么样的呢？
第二天一大早，燕子妈妈在前面飞，小燕子紧紧地跟在后面。啊，外面的世界真精彩！空中，一朵朵白云在悠闲地散步，一只只鸟儿在尽情地歌唱。地上，青青的山，绿绿的水，红红的花，简直是一幅令人陶醉的图画。小燕子被眼前的美景迷住了。他停在小河边的一株柳树上，准备休息一下再往前飞。
“妈妈，我要飞上更高的天空，和大哥哥大姐姐玩。”小燕子对妈妈说。
“孩子，先练低飞，飞一程休息一会儿，渐渐地，耐力增强了，筋骨强健了，就能飞上高高的蓝天了。”
“不，不嘛，我今天就要飞上蓝天。”小燕子听不进妈妈的劝告，展翅向高空飞去……
第一种结局
_____________________________________________________________________________
第二种结局
_____________________________________________________________________________1.想象小燕子看到的那“一幅令人陶醉的图画”，我猜测“陶醉”的意思是（
）
（2分）
A.喝醉
B.着迷
C.淘气
2.小燕子看到的外面的世界是怎样的呢？请用“
”画出相应的句子。（2分）
3.“空中，一朵朵白云在悠闲地散步，一只只鸟儿在尽情地歌唱。”这句话具有新鲜感，
运用的修辞手法是（
）（2分）
A.拟人
B.比喻
C.排比
4.请你根据故事情节，发挥想象，预测两种故事结局，写在文中的横线上。（6分）
参考答案
一、1.霜叶红于二月花
深
深—生
2.D
3.对枫叶、对秋天的喜爱和赞美
二、1.粉红
雪白
金黄
浅红
2.B
3.B
4.花会对妈妈说：“妈妈，我好想您！我们终于放假了，可以好好陪您了！”
三、1.（1）精美的菜肴，文中指“猴头”很美味。
（2）一群群人集合在一起。
3.北极
短暂
四、1.（1）突然
（2）C
2.C
B
A
【解析】本题考查运用修辞手法的能力。在补充句子时，先联系事物的颜色特点来进行想象，再将句子补充完整。如，天空是蓝色的，像一颗覆盖大地的蓝宝石；枫叶是红色的，红得像一团火焰；稻田是金色的，好似一片金黄色的大海。
3.天空
小塘
芦苇丛
白鹅
4.第③段
牧童归晚图
第④段
稻田丰收图
第⑤段
枫林红叶图
第⑥段
池塘秋色图
【解析】本题考查提取信息的能力。第③段描写了池塘的景色，与“池塘秋色图”相关；第④段描写了山谷里的枫叶，与“枫林红叶图”相关；第⑤段描写了稻田，与“稻田丰收图”相关；第⑥段描写了回家的牧童们，与“牧童丰收图”相关。
5.对秋天原野的喜爱与赞美
【解析】本题考查体会作者情感的能力。短文描写了秋天原野的美丽景色，只有喜爱秋天的原野，才能从这些平常的景色中感受到美丽，所以短文表达了作者对秋天原野的喜爱与赞美之情。
五、1.B
【解析】本题考查理解词语的能力。小燕子看到空中白云在悠闲地散步，鸟儿在尽情地歌唱，看到青山、绿水、红花，被这些美丽的景色迷住了，由此可知“陶醉”的意思是着迷。因此答案为B。
2.空中，一朵朵白云在悠闲地散步，一只只鸟儿在尽情地歌唱。地上，青青的山，
绿绿的水，红红的花，简直是一幅令人陶醉的图画。
【解析】本题考查提取信息的能力。第3自然段描写小燕子跟在妈妈后面去看外面世界的情形。“空中，一朵朵白云在悠闲地散步，一只只鸟儿在尽情地歌唱。地上，青青的山，绿绿的水，红红的花，简直是一幅令人陶醉的图画。”这段话描写的是小燕子所看到的精彩世界，将句子画上横线即可。
3.A
【解析】本题考查判断修辞手法的能力。这句话把鸟儿当作人来写，运用的是
拟人的修辞手法。因此答案为A。
4.第一种结局：示例：小燕子还没飞上蓝天，就全身发软，从高空中坠落下来。
第二种结局：示例：小燕子用尽全力，竟然真的飞上了蓝天，他开心极了。
【解析】本题考查预测与创编故事情节的能力。在预测小燕子的结局时，可从不同的角度展开想象。可以预测小燕子不听劝告，从空中跌落下来，还可以预测小燕子用尽全力后，成功飞上了蓝天。
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