信息技术四年级上册 2.1网络信息辨真伪（教案）

网络信息辨真伪
教学目标
知识与技能：
1.能正确认识网络信息的两面性，让学生感受网络信息方便、快捷、乐趣的同时，也认识到网络信息的负面影响。
2.通过对信息诈骗案例的分析，让学生学会分辨网络信息的真伪，提出预防信息诈骗的具体措施。
过程与方法：
在自主学习的基础上，进行小组围绕主题的学习与讨论，归纳总结、形成学习成果。
情感态度与价值观：
培养学生良好的信息素养，提高网络安全意识，保护自己，更好地生活在一个信息规范的信息时代。
教学重难点
重点：能辨别网络信息的真伪，并掌握预防信息诈骗的措施。
难点：怎样辨别网络信息的真伪。
教学准备
PPT课件，教学案例，小黑板及海报等。
学习者特征分析：
对计算机知识有浓厚的学习兴趣。
渴望表现自己，希望得到老师和同学的认可。
对新鲜的事物充满好奇。
独立自主的能力不够，对网络信息真伪的判断能力不足。
学习策略选择与设计
启发式教学，小组协作学习，自主学习等策略。
教学过程
谈话及错觉图片导入
师：出示图片，同学们，今天老师给大家带来了一幅图片，图片上有两根黄色的线条，你觉得这两根线条是一样长的吗？
生：一样或不一样，哪根更长。
师：用直尺实践量一量。得出一样长，提问：我们眼睛看到的一定是真实的吗？
生：不一定。
师：其实，网络中的信息也是一样的，有真有假，眼睛看到的不一定是真实的。网络信息，它可以开阔我们的视野，但是，一些不良信息，比如：迷信的、欺骗的信息也在危害着我们青少年儿童。那么，就需要我们正确的辨别网络信息的真假，并掌握一些预防信息诈骗的措施。这节课，我们就一起来学习如何来分辨网络信息中的真假。（出示课件《网络信息辨真伪》）
新授
案例一：
李明平时喜欢上网。一天他无意进入了一个国外的网站。该网站介绍说，如果接受它发过来的带有广告内容的电子邮件，上网就可以免费。
李明在网站登记时留下了自己的姓名、地址、电子邮箱等个人资料。没过几天，他收到一封来自国外的航空信件，说他中了23万元现金大奖，只要他立即电汇150元的手续费，两天内就可以将现金送到他手上。
师：请一个学生读案例。
交流讨论：
你认为这个“中奖”信息是真的吗？
为什么？
我们可以采取哪些措施帮助李明分辨这个“中奖”
信息的真假？
李针对“李明在网站登记时留下了自己的姓名、地址、
电子邮箱等个人资料”的行为，你是如何评价的？
案例二：
魏则西事件是指2016年4月至5月初，在互联网引发网民关注的一起医疗相关事件。2016年4月12日，西安电子科技大学21岁学生魏则西因滑膜肉瘤病逝。他去世前在知乎网站撰写治疗经过时称，在百度上搜索出武警北京第二医院的生物免疫疗法，随后在该医院治疗后致病情耽误，此后了解到，该技术在美国已经被淘汰。2016年5月20日，国家网信办会同国家工商总局、国家卫生计生委成立联合调查组进驻百度公司，对此事件及互联网企业依法经营事项进行调查并依法处理。
指名学生读案例。
学生打开浏览器，进入网络世界，了解什么是“网络医疗信息”。
总结：看病一定要通过正确途径，选择正规医院。
七、课堂总结。
1.
齐读《全国青少年网络文明公约》
要善于网上学习，不浏览不良信息
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人
要增强自护意识，不随意约会网友
要维护网络安全，不破坏网络秩序
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空
2.上台贴上自己的签名。
八、课后作业
把学到的知识教给爸爸妈妈，爷爷奶奶，甚至你身边的人，让他们也学会辨别网络信息的真假