2丁香结 课件（48张PPT)

(共48张PPT)
第一课时
2
六年级上册﹒人教版
新
课
导
入
在文人眼中许许多多的花草树木都被赋予了某种品格或情感。那同学们，你们知道这些花有什么寓意吗？
梅花
牡丹
松柏
菊花
清傲高洁
富贵吉祥
坚贞不屈
伟岸长青
那同学们知道丁香花又代表着什么寓意吗？
丁香是我国常见的一种花，它的小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，所以被称为丁香结。古人发现丁香结极似人的愁心，所以常用它来表示愁思的一种情结。
盘花扣
今天，我们就跟随作者走近丁香花，品悟丁香结中蕴涵的独特情感。
走
近
作
者
宗璞原名冯钟璞，女，1928年生于北京，当代作家，著名哲学家冯友兰之女。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄；她的散文情深意长，隽永如水。代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。
整
体
感
知
请同学们自由朗读课文，了解课文的主要内容，想一想可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？
整
体
感
知
第二部分（4-6）
第一部分（1-3）
分别从花的颜色、花的形状、花的气
味描写了丁香花。
写了古人眼中的丁香花，“丁香结”
说法的由来以及作者由此引发的人生
感悟。
我
会
写
缀
幽
雅
案
拙
薄
糊
蕾
襟
恍
怨
zhuì
yōu
yǎ
àn
zhuō
bó
hú
lěi
jīn
huǎng
yuàn
窥
kuī
我
会
写
书
写
指
导
缀
zhuì
案
àn
左窄右宽。右部前三个”又”变捺为点。
上下相等。起笔点在竖中线上，中间“女”的横要长。
薄
bó
襟
jīn
“艹”横稍长盖住下部;下部“尃”写
紧凑。
左窄右宽。右上部第一个“木”变捺为点。
归
纳
总
结
会写“缀、幽”等12个字，正确读写“宅院、幽雅”等词语。
了解课文是从哪几个方面写丁香的，梳理文章层次，划分结构。
第二课时
2
六年级上册﹒人教版
课文详解
快速浏览课文，思考：
作者在文中描写了哪四幅丁香图？
作者是从哪几个角度来写丁香花的？
作者在文中描写了哪四幅丁香图？
城里城外的丁香花
城里校园的丁香花
斗室外的三棵白丁香
雨中的丁香花
城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城里城外的丁香花
雪白
颜色
星星般的小花
形状
视觉
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
说一说这句运用了什么修辞手法？有什么好处？
拟人
比喻
更显俏皮生动，生机勃勃。
写出了丁香花小巧、繁密、耀眼的特点
城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。
城里校园的丁香花
白的潇洒
紫的朦胧
颜色
潇洒：白的更富光彩
朦胧：紫的更加柔和
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
淡淡的幽雅的甜香
气味
嗅觉
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。
斗室外的三棵白丁香
檐前积雪
香气直透毫端
颜色
气味
“积雪”不仅言其白，而且言其多而纯净、轻柔；“莹白”不仅言其白，而且言其光洁，给人眼前一亮之感。
从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
“积雪”“莹白”写出丁香怎样的特点？
莹白
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
十字小白花
形状
简单赏析一下“照耀”的表达效果。
“照耀”一词既写出了花的如雪如月，又写出了花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞和慰藉、人对花的依赖巧妙地表达出来。窗前的丁香花见证了作者的写作生活，启发了她的文思，让她的文思和梦想焕发出更加耀眼的光彩。
作者是从哪几个角度来写丁香花的？
颜色
形状
气味
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
雨中的丁香花
雨中丁香具有怎样的特点？想象画面。
格外妩媚
线条模糊
颜色交融
宛如画作
这句话运用了比喻的修辞手法，把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。
这句话运用了什么修辞手法？
着了水滴的丁香格外妩媚，将丁香融入雨中的境界，使象征着愁怨的丁香花蕾更加凄楚动人，更加勾起人的愁绪，不禁让作者认同古人将丁香和微雨联系在一起的写法。
作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
作者为什么会把丁香花喻为“丁香结”呢？
这句话运用比喻的修辞手法，把丁香花的花苞比作盘花扣，生动形象地解释了为什么古人有“丁香结”的说法。
圆圆的，鼓鼓的花苞
盘花扣
比喻
芭蕉不展丁香结，
同向春风各自愁。
——李商隐《代赠》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
——李璟《摊破浣溪沙》
思考：文章引用诗句的作用？
引用古诗句，使文章意境更加优美，同时，从另一个角度展示了丁香结愁怨的形象，丰富了丁香结的内涵，给读者留下想象的空间。
每个人的一辈子都有不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
本文主要写了作者看到的城外、城里和自己家中的丁香花，由古人诗词联想到丁香结并悟出丁香结的说法，最后发出自己的感慨，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。
主旨归纳
丁香结
赏花
悟花
城里街旁——繁茂
城外校园里——美丽芬芳
斗室外——生活联系密切
丁香空结雨中愁
恰似盘花扣
负担着解不开的愁怨
“结”乃常态坦然面对
层次梳理
描写丁香的诗词
代赠二首（其一）
［唐］
李商隐
楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
诗意：黄昏独上高楼欲望还休，楼梯横断情郎不来，一弯新月如钩。芭蕉心未展丁香也郁结未解，它们同时向着春风各自忧愁。
拓展延伸
丁
香
［唐］
陆龟蒙
江上悠悠人不问，十年云外醉中身。
殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
诗意：我就像丁香一样高洁，生活在远离尘俗的大江之上得不到普通人的关注，十年的积累也只能是自我欣赏、自我陶醉罢了。
如若谁发现并解开丁香心中的那个结，它必然能够纵情绽放，花朵满枝，香飘万里。
本文是从“赏花”“悟花”两个方面描写丁香的。在“赏花”中,作者从形状、颜色、气味三个角度描写了“城里街旁”“城外校园”“斗室外”三个地方的丁香花。在“悟花”中，作者由丁香结引发人生感悟,表现了一种豁达、积极、乐观的人生态度。
课后习题
朗读课文，说说作者是从哪几个方面写丁香的。
◇最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。（找出描写丁香的词语，再仔细读读句子，说一说：这样写有怎样的表达效果？
）
读句子，回答括号里的问题。
“白的潇洒，紫的朦胧”描写了丁香花的颜色。“潇洒”写出了丁香花的纯净、自然，“朦胧”表现了丁香花的长势茂盛，如云似雾。从整体上写出了丁香花的繁多。
◇在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。（雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？）
这段话写了雨中的丁香格外妩媚的特点。雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅印象派的画作。着了水滴的丁香格外妩媚，十分动人，不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。
生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”，这就是生活的常态。就因为有了这永远解不开的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂。这就是作者从容、豁达、积极、乐观的人生态度。
“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。
记得一次体育比赛，虽然我在赛前训练得很刻苦，但比赛时还是没有拿到好的名次。我也曾迷茫过，痛苦过，可是比赛就是有输也有赢，不能因为输了就否定自己。