部编版语文六年级上册第七单元口语交际·习作语文园地七 课件（53张PPT)

(共53张PPT)
第七单元
口语交际·习作
人教版六年级·上册
交际内容
书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，一直备受人们的喜爱和珍视。本次口语交际的主题就是要求我们聊聊和书法有关的故事或感受。
交际指导
（1）选择话题，搜集资料。书法艺术博大精深，要聊书法，必须对书法有一定的认识。在聊之前，要结合课本上所给出的话题，选择一两个自己感兴趣的，在课前做好资料的搜集和准备。
（2）列好提纲，相互交流。材料搜集好以后，根据自己所选定的话题，列一个简要的提纲。和同学交流的时候注意要围绕话题，突出中心，分条分点说明，将自己的观点、看法表达清楚。在交流中可以结合图片、实物等辅助交流。。
（3）认真品评，总结提高。要用一种赞赏的心态认真倾听他人的发言。在评价时要注意多指出他人的优点，对于他人存在的不足，应委婉指出并提出改进意见。发言的同学应以虚心的态度听取他人的点评，吸取合理化建议，认真修改，总结提高。
交际范例
我知道古代许多著名的书法家，像王羲之、柳公权、颜真卿等等。王羲之很喜欢白鹅，有一次他外出游玩的时候看到了一群白鹅，便想买下来，白鹅的主人便要他抄一部《黄庭经》来换，王羲之一口答应了下来，便有了“书成换白鹅”这段佳话。
去年暑假，爸爸妈妈带我去参观了古代名家书法作品展。我很喜欢颜真卿的楷书，字形方正，笔画横轻竖重，点、撇与捺略粗，用笔浑厚强劲，善用中锋笔法。颜真卿与柳公权并称“颜柳”，有“颜筋柳骨”的美誉。
我学习书法已经有两个与了，最初连执笔的姿势都掌握不了，现在已经能够写出漂亮的横和竖了。在这个过程中，我最大的感触是：联系书法特别能锻炼一个人的毅力和耐性。
我认为练习书法益处多多。学习书法可以增长我们的知识，可以陶冶我们的情操，可以锻炼我们的意志，还可以提高我们的审美，丰富我们的生活。周末的时候在家里和家人一起练习书法、写对联，实在是一件快乐的事情。
王羲之《兰亭序》（局部）
我们都知道《兰亭序》是中国书法史上的一件极品之作，也知道它是“天下第一行书”，但是《兰亭序》究竟好在哪里呢？
王羲之（303—361，一说321—379），字逸少，东晋时期书法家，有“书圣”之称。琅琊临沂（今山东临沂）人，历任秘书郞、宁远将军、江州刺史，后为会稽内史，领右将军。其书法兼隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。其代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”。
《兰亭序》是东晋诸名流在兰亭聚会时饮酒唱和的诗句合集，从文学的角度来说，绝对是一篇“美文”。内容对聚会的时间和地点交代后，便开始咏物寄情，如“此地有崇山峻岭，茂林修竹”等诗句。从风景谈到人，又从人谈到人生，再从人生谈到死亡......“死生亦大矣，岂不痛哉！”面对生死，他们显得是那样的从容豁达。虽然这次聚会已过去一千多年，但朗诵这篇文章之时，闭上双眼似乎就已经看到当时聚会时的盛况，似乎自己也在其中。
美在内容
兰亭集会图
酒过三巡，饮酒之时所咏诗句需要人记录，作为东晋的书法名家，王羲之自然成为作序最好的人选。此时的王羲之已经是微醉状态，在这种情况下，还能写出如此美妙的汉字，实在是令人折服。他已经忘却了是非与烦恼，忘却了名利与荣辱，就是单纯的写书作序，这种状态才是“自然状态”
。
美在书写状态
《兰亭序》全文三百余字，其中“之”字就有20个，然而这20个“之”字没有一个姿态相同，可以用多姿多彩来形容。其实，这些只是其一，全文三百余字，字字都是经典，字字都符合自然，任何一个字拿出来，都能让观者心旷神怡。
美在书法结字
《兰亭序》用笔之法，绝对是经典中的经典，我们把其中的几个字放大20倍，其中的方圆互用，转侧相依完全暴露在我们的眼前。字与字之间的映带，笔画与笔画之间的牵丝，连——则可用肉眼看出断；断——则是笔断意连。仔细观察，其中的笔法会让人拍案叫绝。
美在书法笔法
你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？拿出课前先搜集资料，作好准备。
我知道：唐朝著名书法家，楷书四大家之一的欧阳询，代表作《皇甫诞碑
》被称为“唐人楷书第一”。宋《宣和书谱》誉其正楷为“翰墨之冠”。
我知道：唐代书法家，中国古代楷书四大家之一的颜真卿，他与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。创立“颜体”。代表作：“天下第二行书”——《祭侄文稿》、《颜勤礼碑》、《颜氏家庙碑》等。
我知道：唐代著名书法家，楷书四大家之一的柳公权，代表作《金刚经碑》《玄秘塔碑》《神策军纪圣德碑》等。创立“柳体”。唐文宗曾称赞其书法连钟繇、王羲之再生，也超不过。当时公卿大臣家为先人立碑，如果得不到柳公权亲笔所书的碑文，人们会认为是不孝行为。而且柳公权声誉远播海外，外夷入贡时，都专门准备钱财来购买柳公权的书法。今人学书入门，依然首选唐代颜、柳、欧、褚、虞等书法家，特别是柳公权所建立的一整套楷书的规范，今天仍然是人们学习的榜样。被称为“百代楷模”。
习作内容
本次习作围绕技艺这个主题让我们向大家介绍自己的拿手好戏。米的拿手好戏是什么？和同学一起分享关于练成拿手好戏的有趣故事，然后有详有略地把故事写下里。
艺术类：跳舞，唱歌，画画，变魔术……
手工类：剪纸，捏泥人，做标本，做航模……
生活类：挑西瓜，做面包，炒拿手菜……
娱乐类：吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树……
体育类：打羽毛球，跳绳……
其他：……
什么叫拿手好戏？
十八般武艺，样样是好戏！
素材归类
习作流程
◇你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？
◇怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？
◇哪些内容要写得详细些？哪些内容可以写得简略些？
你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！写之前想一想：
可以仿照下面的例子列一个提纲。
点明拿手好戏是挑西瓜
简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。
详细写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。
三招挑西瓜
我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜。
第一个西瓜很好，得到同学夸奖，我很得意。
第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸啦！
点明拿手好戏是说相声
简单介绍：我很爱相声，每晚睡觉前反复听。
详细写：说相声的经历、乐趣。
说相声
我给爸爸说相声，爸爸没逗笑，自己却笑了。
我又一次讲给爸爸妈妈听，成功都笑了他们，从此，我对相声爱不释口。
我把相声说给朋友一家人听，他们连连叫好，我的心里甜滋滋的。
自编提纲
佳作引路
我们班上有的会跳舞，有的会拉小提琴，有的会打乒乓球……差不多人人都有拿手好戏。我的拿手好戏是——滑冰。
我的拿手好戏是爸爸带我练成的。四年级暑假的一天，爸爸带我到溜冰馆，我急切地跳下车，跑到了溜冰馆的出入口，一阵寒气袭来。啊，原来这里真有真冰呀，爸爸一刷卡闸门打开，我便跳了进去，迫不及待地叫爸爸快给我租溜冰鞋。穿上溜冰鞋一进冰场，我就给大家来了个“见面礼”，摔了个四脚朝天，好不容易来到一个“人烟稀少”的冰场角落，我左脚一抬，身子一晃，又摔在了冰上，哎哟我的屁股呀，在这里我真像一个不会走路的孩子，趟在冰面上，等着别人扶我起来。还好这时爸爸过来了，把我扶了起来。
爸爸开始教我滑冰的动作要领：“两只脚先往外撇，重心要降底、稳住，再右脚一蹬、左脚往里一收，就能滑起来了。”我看着爸爸和其他小朋友在冰场上自由自在地滑着，我既羡慕又有点儿不服气。
我鼓起勇气，心里默念着爸爸教的要领：两脚分开稳住重心，右脚用力一蹬，接着我左脚一收，我成功地迈出了第一步。右脚蹬、左脚收；左脚蹬、右脚收┄┄周而复始这个动作，手也自然摆动了起来。爸爸夸我说：“不错，有点样子啦，继续努力。”我高兴地笑了笑，这一笑麻烦大了，失去重心后又摔了个四脚朝天。
就这样，我不知摔了多少跤、屁股也不知受了多少罪，终于学会了滑冰。
自那以后，爸爸经常带我去滑冰，每次不知摔了多少屁股蹲，尽管浑身酸痛，但我心里却是美滋滋的，因为我又学会了一样拿手好戏。虽然过程有点苦，结果却是甜的。
习作评议
【点评】:文章开头点明自己的拿手好戏是滑冰，接着详细写了拿手好戏是怎样练成的，结尾照应开头，交代拿手戏就是这样练成的。文章有详有略，详略得当，突出了过程虽苦，结果却甜的中心。
习作指导
（1）审清题目。仔细揣摩文题，注意其中的关键词：一个是“我的”，另一个是“拿手”。“我的”说明是发生在自己身上的故事；“拿手”则是众多本领中最厉害的一个，习作内容要围绕“拿手”展开。
（2）确定主题。每个人都有拿手好戏，这个拿手好戏可以是艺术类的如画画、跳舞等，可以是体育如打羽毛球、跳绳等，也可以是日常生活中某一方面的技能如挑西瓜、吹口哨等等。但是要选取自己最擅长的来写，想想这个拿手好戏是怎样炼成的，发生过哪些有趣的故事，有什么样的感受和收获。
（3）列出提纲，详略得当。明确自己的拿手好戏后，想清楚先写什么，接下来写什么，最后写什么，按照一定的顺序列出提纲。对于最能够表达衷心的材料，要进行详细描写，其他的可以略写。
（4）润色修改。写完后认真读一读，看看是否通顺，重点部分的内容是否写清楚了。发现问题后根据要表达的意思反复推敲，然后进行修改。
交流平台
俗话说，好记忆不如烂笔头。做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。
做课堂笔记
7
开国大典
场面
群众入场—宣布开始—奏国歌—宣布新中国成立—升起鸣炮—宣读公告—阅兵盛况—群众游行
我在课堂笔记本上，记录了老师讲的重要内容。
22
月光曲

“传说是这样谱成的。”看来《月光曲》的过程不一定真是这样。
查查资料。
“您就是贝多芬先生吧？”盲姑娘听琴声辨认出了贝多芬，这是说贝多芬遇到了知音吧？
有了疑问，需要继续思考，或者需要查找资料的，我会认真记下来。
我会把听课过程中的想法记录下来。
你是怎样做课堂笔记的？
老师强调的重要内容。
记方法。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对智力培养和解题技巧培养都有好处。
记总结。注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，融会贯通课堂内容都很有作用。
课堂笔记的一些技巧：
不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改；
写字要快、字迹不必要求太高，看清就行；
总注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注；
用不同的颜色的笔，比如你用蓝色和红色，一般的用蓝色笔写，重要的内容如：句子含义用红笔，修辞方法的作用用蓝笔等。（根据自己的喜好）
我在课堂上记录了老师讲课的主要内容。《月光曲》这篇课文讲述了德国音乐家贝多芬创作《月光曲》的传奇故事。根据课文内容给下列句子排序：
①弹钢琴，遇知音，内心感动。
②总起全文，引出传说。
③创新曲，引联想，迸发激情。
④欣赏琴音，引发同情。
②
④
①
③
词句段运用
日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。
亮相
行当
压轴
捧场
行头
跑龙套
唱白脸
花架子
对台戏
打圆场
粉墨登场
字正腔圆
曲终人散
有板有眼
科班出身
“亮相”是一种戏曲上的表演动作。主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短促停顿。戏曲的亮相有两个作用：一是向观众展示美丽的造型，二是便于拍摄剧照。
“行当”戏曲演员专业分工的类别，根据角色类型来划分。
“压轴”一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏，现也指一场演出排在最后的较精彩的节目。
“捧场”原指特意到剧场去赞赏戏曲演员表演，今泛指特意到场对别人的某种活动表示支持、助兴，或对别人的某种活动说赞扬的话。
“行头”戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠把、衣服、靴子等。也可用以泛称一切戏曲演出用具。
跑龙套：原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，也指群众演员。后比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作。
唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色（跟“唱红脸”相对）。
花架子：古戏舞台上演武将的角色中专门有一个行当叫“架子花”，是“花脸”的一种，观众所欣赏的重点之一就是他的功架（也称“架式”），即看他像不像武将。
除了戏台之外，现实生活中所说的花架子，往往指一切专搞形式主义而不务实的人。
对台戏：旧时两个戏班
子，为争夺观众压倒对方，在同一场合、同一时间演出同一出戏。现比喻采取与对方相对的行动，以反
对或搞垮对方。
打圆场：指戏曲演员为表演剧中地点的转换,在舞台上按环行路线绕行。现指从善意的角度出发，以特定的话语去缓和紧张气氛、调节人际关系的一种语言行为。
粉墨登场：原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。
字正腔圆：字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺)。
曲终人散：原指戏演完了，观众散了。现指事情终了,人亦散去。
用于描述一种事过境迁、人已散去的情状,表达悲伤、追忆的感情。
有板有眼：板眼，戏曲中的节拍,每小节中最强的拍子叫板,其余的拍子叫眼。如一板三眼(四拍子)、一板一眼(二拍子)。有板有眼，指演员唱的节奏准确。现比喻言语行动有条不紊，富有节奏或章法。
科班出身：戏班以演戏为主，科班以学戏为主。原指名角都是刻板学习出来的，接受了专业的训练。现指大学毕业,受过正规教育或训练后参加工作的人。
我会写
行头——哟，你一天一个行头，这是要拍戏还是赶场呀？
有板有眼——小华无论做什么事情都有板有眼的，我们真该向她学习。
跑龙套——与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩做自己。
有一位同学根据下面的说明书，做成了图中的小台灯。小台灯有一处做错了，跟说明书写得不够清楚有关系。读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。
玩具小台灯制作说明
材料：
半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。
做法：
1.在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。
2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。
3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个灯泡。
3.用红橡皮泥做一个小灯泡，把铅丝的另一端插入橡皮泥，铅丝一端插入乒乓球的小洞里，弯一点儿用橡皮泥把铅丝粘牢。
第3步写错了，应该为——
日积月累
高山流水
天籁之音
余音绕梁
黄钟大吕
轻歌曼舞
行云流水
巧夺天工
惟妙惟肖
画龙点睛
笔走龙蛇
妙笔生花
栩栩如生
①声音美：余音绕梁
天籁之音
②音乐庄严、正大、高妙、和谐：黄钟大吕
③知音难遇或乐曲高妙：高山流水
④不减城南杜曲舞姿美：轻歌曼舞
⑤书法美：笔走龙蛇
⑥文章不叫雕琢，非常自然：行云流水
⑦精巧的人工胜过天然形成的：巧夺天工
⑧描写或模仿得非常逼真：惟妙惟肖
栩栩如生
⑨比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神：画龙点睛
⑩比喻杰出的写作才能：妙笔生花