小学数学人教版一年级上3.1 1~5的认识课件（19张PPT)

(共19张PPT)
第3单元 1~5的认识和加减法
第1节 1~5的认识
创设情境
同学们，你们去过动物园吗？你喜欢动物园里的小动物吗？让我们一起来瞧瞧这幅图中有哪些小动物吧！
创谁情境
今天我们就来
认识这些数字。
探究新知
1～5的认识
老奶奶的孙子来了，观察一下老奶奶家的院子里都有什么，注意要从最少的数起。
探究新知
这幅图中还有哪些物体的个数可以用数字“1”表示？
请仔细找一找，除了1位老奶奶，还有什么物体的数量是“1”？
探究新知
你们看，房顶上的三只小鸟是不是也想吃粮食？可以用数字“3”表示。
两只大鹅、两个箩筐、两个盘子，都可以用数字“2”表示。
2
3
用“3”表示物体还有三盆花和三只蝴蝶。
探究新知
3
探究新知
你们看，四棵向日葵和五个南瓜长得多好啊！它们用“4”和“5”表示。
4
5
探究新知
除了主题图中个数为2、3、4、5的物体，身边还有哪些物体的个数是这些数字？
有几个物体就可以用数字几来表示。
探究新知
感知1～5的数序
在计数器上拨一颗珠子，用几表示？
再添上一颗珠子呢？
在2的基础上再添上一颗呢？
依此类推，请同学们上台拨一拨。
“1”的后面是几？“4”的前面是几？“3”在谁的前面，又在谁的后面？
探究新知
1的后面是2，4的前面是3，3在4的前面，又在2的后面。
探究新知
1～5各数的写法
写字时要做到三个一：手离笔尖一寸远，
胸离桌子一拳远，
眼离本子一尺远。
探究新知
探究新知
课堂练习



1.连一连。
1
2
3
4

3
4
课堂练习
2.找规律，画一画。
（1）
（2）
课堂练习
3.数一数，写一写。
1
3
5
课堂总结
本节课我们认识了1、2、3、4、5这五个数字，又用各种方法明白了有几个物体就可以用数字几来表示，并学会了正确书写五个数字，收获真不小。
谢谢